學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想全面提升財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

賈喜環(huán)　高鵬飛

[摘要]習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想是中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新成果，對(duì)新時(shí)代財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)具有重要啟示，在思政工作中，如何將新發(fā)展理念與創(chuàng)新育人實(shí)踐有機(jī)結(jié)合是高校思政工作者的新課題。在育人實(shí)踐中可以以新發(fā)展理念為指導(dǎo)在對(duì)標(biāo)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的理念和以人民為中心的發(fā)展思想等方面與學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育相結(jié)合進(jìn)行探索創(chuàng)新，提升育人成效。

[關(guān)鍵詞]習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想;職業(yè)素養(yǎng);財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)生;新發(fā)展理念

[作者簡(jiǎn)介]賈喜環(huán)，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融學(xué)院黨委書(shū)記，河北石家莊 050061;高鵬飛，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)金融學(xué)院研究生，河北石家莊 050061。

[基金項(xiàng)目]教育部新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2021140034）。

[中圖分類(lèi)號(hào)] D616[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2022）04-0065-02

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想是“我們推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐的理論結(jié)晶，是運(yùn)用馬克思主義基本原理對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理性概括”①，為做好新時(shí)代經(jīng)濟(jì)工作指明了正確方向、提供了根本遵循。新發(fā)展理念涵蓋了“經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的重大判斷”“推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”“雙循環(huán)新發(fā)展格局”“以人民為中心的發(fā)展思想”“黨對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)”以及“認(rèn)識(shí)新發(fā)展階段 貫徹新發(fā)展理念 構(gòu)建新發(fā)展格局”等重要戰(zhàn)略理念和發(fā)展思想。學(xué)習(xí)和把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法有助于更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐規(guī)律的把握加深對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的認(rèn)識(shí)，為樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、成就人生夢(mèng)想提供思想指導(dǎo)。

作為新時(shí)代大學(xué)生特別是財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)把學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想作為提升自身理論素養(yǎng)和宏觀視野的必修課，同時(shí)各高校特別是財(cái)經(jīng)類(lèi)高校應(yīng)當(dāng)把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想作為“三進(jìn)”工作的重要內(nèi)容予以貫徹實(shí)踐。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想“三進(jìn)”工作為抓手，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，打造競(jìng)學(xué)氛圍，全面增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)前財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)教育工作者的新課題。

一、對(duì)標(biāo)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，拓展人才培養(yǎng)思路構(gòu)建新的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系。以服務(wù)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行人才培養(yǎng)，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想在人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略方面的應(yīng)有之義。新發(fā)展階段中國(guó)面臨的諸多新問(wèn)題需要靠強(qiáng)大的人力資源來(lái)奮力實(shí)現(xiàn)，新發(fā)展格局要求更高質(zhì)量、更好發(fā)展的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)建設(shè)。同時(shí)也需要將新發(fā)展理念融入大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系中來(lái)。面臨日新月異的發(fā)展形勢(shì)，傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方式和人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)已很難滿(mǎn)足國(guó)家發(fā)展需要，培養(yǎng)新的復(fù)合型人才時(shí)不我待。

服務(wù)重大國(guó)家戰(zhàn)略是財(cái)經(jīng)高校的重要使命。一系列重大國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)財(cái)經(jīng)高校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求。隨著國(guó)家教育部“四新”建設(shè)以及新財(cái)經(jīng)本科教育改革的推進(jìn)，根據(jù)新財(cái)經(jīng)人才發(fā)展需求目標(biāo)，金融學(xué)院學(xué)生課堂教學(xué)改革調(diào)整已全面鋪開(kāi)并深入推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生正逐步適應(yīng)新的課程體系。新的復(fù)合型知識(shí)體系的建立和復(fù)合型人才的養(yǎng)成，離不開(kāi)知識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的雙向良性互動(dòng)，在新科技背景下切實(shí)提升學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力是新財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)的重要方面。新財(cái)經(jīng)教育改革以來(lái)，特別是金融科技實(shí)驗(yàn)班舉辦以來(lái)，積極打通第一課堂與第二課堂，合理化科學(xué)化規(guī)劃安排學(xué)生課余生活，引導(dǎo)學(xué)生廣泛積極探索和參與社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)啟職業(yè)探索，培養(yǎng)職業(yè)精神，錘煉職業(yè)能力，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展，圍繞職業(yè)愿景引領(lǐng)與職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、完善學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)制、創(chuàng)新和完善專(zhuān)業(yè)學(xué)科競(jìng)賽等方面積極構(gòu)建學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育體系，同時(shí)積極推動(dòng)各項(xiàng)工作落地實(shí)施，育人成效正初步顯現(xiàn)。

二、以新發(fā)展理念為指導(dǎo)引領(lǐng)職業(yè)發(fā)展，全員全過(guò)程促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，新發(fā)展理念就是指揮棒，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向就是大有可為的新天地。為深入貫徹新財(cái)經(jīng)教育改革精神以及關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)工作的有關(guān)決策部署，實(shí)現(xiàn)新財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，提升職業(yè)素養(yǎng)增強(qiáng)就業(yè)能力，結(jié)合金融學(xué)院工作實(shí)際，制定《大學(xué)生職業(yè)愿景引領(lǐng)行動(dòng)實(shí)施方案（試行）》，方案明確了職業(yè)愿景引領(lǐng)行動(dòng)的工作機(jī)制和任務(wù)要求，專(zhuān)業(yè)教師全員全程指導(dǎo)，以新發(fā)展理念為指導(dǎo)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育與職業(yè)素養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生找準(zhǔn)職業(yè)定位。

《大學(xué)生職業(yè)愿景引領(lǐng)行動(dòng)實(shí)施方案（試行）》構(gòu)建了全員全程參與學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的育人體系，為著重培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)奠定了制度基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)組織輔導(dǎo)員、班主任與專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師合作協(xié)作開(kāi)展，從大一開(kāi)始，分學(xué)年對(duì)學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教育、職涯規(guī)劃、實(shí)踐實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，順利升學(xué)就業(yè)。學(xué)院推行落實(shí)職業(yè)愿景引領(lǐng)行動(dòng)導(dǎo)師制。新生入學(xué)后，根據(jù)學(xué)院師資情況分配好指導(dǎo)老師。充分調(diào)動(dòng)全體教師積極認(rèn)真參與指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃填寫(xiě)。導(dǎo)師對(duì)大一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育并引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展職業(yè)發(fā)展初探索;指導(dǎo)大二大三階段學(xué)生參與“互聯(lián)網(wǎng)+”“雙創(chuàng)”“挑戰(zhàn)杯”等競(jìng)賽作品的申報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索和職業(yè)發(fā)展定向。指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)職業(yè)定位;給予大四學(xué)生求職或升研指導(dǎo)，為學(xué)生求職考研作出規(guī)劃。輔導(dǎo)員班主任老師的思想價(jià)值引領(lǐng)和職業(yè)指導(dǎo)貫穿學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育全過(guò)程。首先策劃組織學(xué)生第二課堂活動(dòng)，著力提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì);其次，引導(dǎo)學(xué)生深入思考職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)在校生職業(yè)發(fā)展意向問(wèn)卷調(diào)查;再次，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類(lèi)招聘會(huì)，尤其要關(guān)注和本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)或宣講會(huì);同時(shí)還要針對(duì)職業(yè)規(guī)劃不明、就業(yè)方向搖擺不定、就業(yè)困難大學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，去祖國(guó)需要的地方建功立業(yè)。

盡管職業(yè)愿景引領(lǐng)行動(dòng)剛剛推行實(shí)施，但是已經(jīng)從理念上將“新財(cái)經(jīng)教育改革”與學(xué)生“職業(yè)素養(yǎng)”緊密聯(lián)系在一起，以新財(cái)經(jīng)人才的職業(yè)素養(yǎng)要求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)理念已經(jīng)深入人心，形成了良好的師生互動(dòng)局面。

三、創(chuàng)新和完善學(xué)科競(jìng)賽提升應(yīng)用能力，牢固樹(shù)立金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的理念。當(dāng)前新一代技術(shù)革命迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新興科技事物層出不窮，一方面為教育事業(yè)的發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力拓展創(chuàng)新領(lǐng)域，另一方面對(duì)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。新財(cái)經(jīng)教育改革要實(shí)現(xiàn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)出具有交叉學(xué)科知識(shí)背景的復(fù)合型人才。隨著以學(xué)院金融科技實(shí)驗(yàn)班為代表的新的教學(xué)理念與實(shí)踐在第一課堂的全面推進(jìn)鋪開(kāi)，以培養(yǎng)新技術(shù)應(yīng)用能力為目標(biāo)的實(shí)踐平臺(tái)的打造就顯得尤為重要。學(xué)院秉承“以賽促學(xué)”的理念，以傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)學(xué)科賽事活動(dòng)為基礎(chǔ)，結(jié)合新知識(shí)新技術(shù)要求，積極利用社會(huì)資源，不斷創(chuàng)新和完善學(xué)科競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生將新理念新技術(shù)轉(zhuǎn)化運(yùn)用于職場(chǎng)實(shí)踐。學(xué)院圍繞學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，已成功舉辦了金融科技應(yīng)用技能競(jìng)賽、大學(xué)生期貨投資電子對(duì)抗聯(lián)賽、模擬股市交易大賽等專(zhuān)業(yè)賽事。通過(guò)豐富的第二課堂實(shí)踐活動(dòng)，能充分鍛煉和提升學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。

模擬股市交易大賽，作為學(xué)院傳統(tǒng)的競(jìng)賽項(xiàng)目，拓寬了學(xué)生專(zhuān)業(yè)視野，轉(zhuǎn)變了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念。競(jìng)賽激發(fā)了學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料了解知識(shí)前沿的興趣，從股票選擇、吃進(jìn)還是拋售都必須獨(dú)立思考，變被動(dòng)式學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法有了根本的轉(zhuǎn)變。在模擬股市大賽基礎(chǔ)上，學(xué)院又成功舉辦了大學(xué)生期貨投資電子對(duì)抗大賽。期貨投資電子對(duì)抗大賽兼具知識(shí)型、研究型、實(shí)戰(zhàn)性并不失趣味性，通過(guò)模擬真實(shí)交易場(chǎng)景，體驗(yàn)真實(shí)交易的更多感受，在很短的時(shí)間內(nèi)充分體現(xiàn)期貨投資的高水平多空雙方博弈的激烈、刺激，給所有參賽團(tuán)隊(duì)留下終生難忘的回憶，提升了學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，也為參加期貨投資等方面的科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)學(xué)院緊盯互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展前沿，聯(lián)合北京知鏈科技有限公司，發(fā)起省內(nèi)普通高校第一屆“知鏈杯”金融科技應(yīng)用技能競(jìng)賽。運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)，在鏈上辦理應(yīng)收款的系列業(yè)務(wù)，存進(jìn)企業(yè)主體信用的多級(jí)流轉(zhuǎn)。

金融學(xué)院圍繞學(xué)科和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，利用以賽促學(xué)，不斷提升學(xué)生運(yùn)用金融科技的新興技術(shù)賦能金融行業(yè)等方面的實(shí)踐能力，為其在金融科技、數(shù)字金融等方面的科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，通過(guò)以賽促學(xué)進(jìn)行投資者教育，使同學(xué)們牢固樹(shù)立金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的理念。習(xí)近平在2017年的全國(guó)金融工作會(huì)議當(dāng)中強(qiáng)調(diào)：“金融是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的血脈，為實(shí)體經(jīng)濟(jì)服務(wù)是金融的天職，是金融的宗旨，也是防范金融風(fēng)險(xiǎn)的根本舉措?！雹谝虼嗽谪?cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，一定要讓學(xué)生牢固樹(shù)立金融為實(shí)體經(jīng)濟(jì)服務(wù)的理念，增強(qiáng)投資者風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。學(xué)院在創(chuàng)新學(xué)科競(jìng)賽的同時(shí)，始終加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教育，增強(qiáng)宏觀思維能力。

四、以實(shí)習(xí)基地建設(shè)推動(dòng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，錘煉愛(ài)崗敬業(yè)服務(wù)人民的意志品質(zhì)。以人民為中心的發(fā)展理念是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的重要立場(chǎng)，以人民為中心的發(fā)展思想“彰顯了人民至上的價(jià)值取向”，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)主義可靠接班人的基本素養(yǎng)要求。實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)生政治品格、學(xué)習(xí)技能、尋找差距、提升個(gè)人能力非常好的一種手段，在實(shí)習(xí)中學(xué)生能在真實(shí)的環(huán)境中感受職場(chǎng)氛圍，為以后走向工作崗位打下基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)角色演練、情境模擬、真實(shí)參與等培養(yǎng)學(xué)生熱情主動(dòng)、愛(ài)崗敬業(yè)等職場(chǎng)必備的品質(zhì)。加強(qiáng)院企合作，積極把優(yōu)秀的企業(yè)家請(qǐng)進(jìn)來(lái)開(kāi)展職業(yè)教育，積極對(duì)接企業(yè)搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生提前了解企業(yè)對(duì)人才的要求，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，主動(dòng)走近企業(yè)，尋找適合自己施展才華的舞臺(tái)，在實(shí)踐中有意識(shí)地對(duì)自己的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行鍛煉和提升，為順利走向工作崗位打下基礎(chǔ)。

[注釋]

①習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政（第三卷）[M].外文出版社，2020：236.

②朱凱.服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)是金融的天職和宗旨[J].紅旗文稿，2018（19）：21-23.