兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)探析

鄭馨鈺 李繼春 王翰錚

摘要：當(dāng)前，隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加快及新生育政策的陸續(xù)實(shí)施，城市兒童戶外活動(dòng)空間不足和現(xiàn)有城市建設(shè)中兒童友好度不高等問(wèn)題也日益突出?！皟和押谩币辉~強(qiáng)調(diào)要以兒童為本、尊重其權(quán)利與需求，讓兒童能在城市中自由地享受戶外與自然。而與兒童日常生活關(guān)系密切的住區(qū)戶外活動(dòng)空間是兒童游戲與活動(dòng)頻率最高的場(chǎng)所?；诖?，文章在將兩者結(jié)合的基礎(chǔ)上，分析設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及問(wèn)題，提出兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)策略，以期為當(dāng)前城市建設(shè)中存在的對(duì)兒童不友好的問(wèn)題提供解決方法，為我國(guó)建設(shè)兒童友好城市提供新方向和參考。

關(guān)鍵詞：兒童友好型;住區(qū);戶外活動(dòng)空間;設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：TU984.12 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）01-0-03

0 引言

近年來(lái)，我國(guó)兒童與城市環(huán)境之間的矛盾日益突出。一方面，當(dāng)下城市用地緊張，現(xiàn)有的兒童戶外活動(dòng)空間數(shù)量并不能滿足日益增長(zhǎng)的兒童所需;另一方面，當(dāng)前已建成的兒童戶外活動(dòng)空間往往在安全、游憩等方面存在問(wèn)題。在此背景之下，建設(shè)兒童友好城市被寫(xiě)入國(guó)家“十四五”規(guī)劃中，兒童的權(quán)益逐漸得到重視，兒童日常出行的交通、活動(dòng)空間等也越來(lái)越受大眾關(guān)注。住區(qū)戶外活動(dòng)空間作為孩子們玩耍與交往的日常性場(chǎng)所，與兒童日常生活聯(lián)系密切。因此，文章探析住區(qū)戶外活動(dòng)空間與兒童友好理念相結(jié)合的相關(guān)實(shí)踐具有現(xiàn)實(shí)意義。

1 研究背景

1.1 兒童友好

“兒童友好”概念于1960年在心理學(xué)及教育學(xué)領(lǐng)域被提出，在1989年被列入《兒童權(quán)利公約》中[1]。1996年，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)及人居署正式提出“兒童友好城市”概念。其概念旨在把城市發(fā)展與兒童權(quán)益結(jié)合起來(lái)，以兒童權(quán)利保障為核心，以兒童需求為導(dǎo)向，建設(shè)能保障兒童健康、維護(hù)兒童權(quán)益、促進(jìn)兒童發(fā)展的城市公共基礎(chǔ)環(huán)境。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化不斷發(fā)展，新生育政策也逐步實(shí)施，這讓人們逐漸意識(shí)到了兒童的發(fā)展與祖國(guó)的未來(lái)息息相關(guān)。我國(guó)十四五規(guī)劃更是明確提出將建設(shè)100個(gè)兒童友好型試點(diǎn)城市，加強(qiáng)城市適兒化改造，完善兒童公共服務(wù)設(shè)施等。

1.2 住區(qū)戶外活動(dòng)空間

住區(qū)戶外活動(dòng)空間是指城市高度密集的住宅區(qū)內(nèi)，提供給周邊住戶及城市居民的具有游戲、交往、休憩等功能的戶外公共空間[2]。這樣的住區(qū)戶外活動(dòng)空間周邊往往毗鄰多個(gè)小區(qū)，面積也小于一般城市公園，且服務(wù)人群更加具有針對(duì)性。從兒童角度來(lái)看，這樣的住區(qū)戶外活動(dòng)空間往往也是住區(qū)兒童游戲玩耍的高頻空間，是孩子們放下學(xué)、出行的必經(jīng)場(chǎng)所，與兒童的日常生活緊密相關(guān)。因此，面對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)興起的兒童友好型城市建設(shè)熱潮，將兒童們?nèi)粘Ｉ钪械淖^(qū)戶外活動(dòng)空間同兒童友好相聯(lián)系并進(jìn)行相關(guān)研究具有顯著的現(xiàn)實(shí)意義。

2 當(dāng)前研究進(jìn)展及設(shè)計(jì)問(wèn)題

2.1 當(dāng)前研究進(jìn)展

我國(guó)對(duì)兒童友好與城市公共空間環(huán)境的相關(guān)研究較國(guó)外而言起步較晚。國(guó)外的相關(guān)研究起步較早，早在1933年雅典憲章的《城市規(guī)劃大綱》中就有所提及，提出了住區(qū)中應(yīng)當(dāng)設(shè)置兒童活動(dòng)場(chǎng)地。所以國(guó)外相關(guān)研究發(fā)展至今已較為成熟，無(wú)論在兒童友好型街道、公園，還是在活動(dòng)空間等方面都有所涉及，并形成了較為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)規(guī)范。而我國(guó)的兒童友好相關(guān)研究雖起步較晚，但在近幾年，兒童友好在我國(guó)城市建設(shè)中的發(fā)展也愈加迅猛。

我國(guó)早期的研究主要圍繞兒童本身的物質(zhì)空間需求進(jìn)行，但近年來(lái)，隨著社會(huì)、交通的快速發(fā)展，建設(shè)兒童友好型城市的呼聲越來(lái)越大，兒童的獨(dú)立移動(dòng)、兒童參與規(guī)劃等相關(guān)內(nèi)容，也逐漸受到廣大研究者的關(guān)注。深圳、長(zhǎng)沙、武漢等一批城市開(kāi)始了兒童友好型城市建設(shè)試點(diǎn)，在研究與實(shí)踐兩方面共同推進(jìn)了我國(guó)兒童友好型城市建設(shè)的發(fā)展。

2.2 當(dāng)前住區(qū)戶外活動(dòng)空間存在的問(wèn)題

在當(dāng)前城市開(kāi)放空間兒童游戲場(chǎng)所的相關(guān)研究及實(shí)踐中，學(xué)者們已開(kāi)始注重兒童的需求與權(quán)益，但就目前城市中已建成的戶外活動(dòng)空間來(lái)說(shuō)，其存在的問(wèn)題十分明顯。

第一，場(chǎng)地設(shè)計(jì)主要針對(duì)人群仍是成年人。盡管當(dāng)前已出現(xiàn)了一些依據(jù)兒童需求與權(quán)益設(shè)計(jì)的戶外活動(dòng)空間，但其規(guī)劃往往是設(shè)計(jì)師從兒童的角度考慮兒童需要什么，并沒(méi)有注重兒童的參與。這樣的設(shè)計(jì)規(guī)劃往往會(huì)失真，并不能做到真正意義上的兒童友好。

第二，場(chǎng)地兒童游樂(lè)設(shè)施單一。場(chǎng)地中依舊選用以往成套的滑梯等器材，缺乏趣味性，也局限了孩子們的玩耍與游戲方式。

第三，場(chǎng)地僅服務(wù)于低年齡段兒童，并沒(méi)有考慮各年齡段兒童不同的活動(dòng)行為需求去進(jìn)行相應(yīng)設(shè)計(jì)，導(dǎo)致中高年齡段兒童在場(chǎng)地中得不到合適的發(fā)展。

第四，場(chǎng)地綠化布置缺乏細(xì)節(jié)與趣味。現(xiàn)有場(chǎng)地中的綠植往往是隨意且沒(méi)有針對(duì)性的布局在活動(dòng)場(chǎng)地周?chē)?，這樣單一的布置，讓場(chǎng)地失去了趣味性。

第五，就兒童友好型戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，我國(guó)目前仍處于探索實(shí)踐階段，并沒(méi)有形成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)規(guī)范，所以當(dāng)前已建成的一些兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間，在安全、場(chǎng)內(nèi)設(shè)施等方面仍然存在一定缺陷。

3 兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)原則及策略

兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)，并不意味著要打造僅適用于兒童的戶外活動(dòng)空間，而是要做到在以兒童為導(dǎo)向、滿足兒童各種發(fā)展需求的同時(shí)，兼顧住區(qū)內(nèi)其他使用者的需求，對(duì)空間進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)，做到“適幼但不唯幼”。因此，在設(shè)計(jì)上，主要從安全性、可達(dá)性、趣味性、兒童參與性、多功能性五方面綜合考慮，同時(shí)結(jié)合設(shè)計(jì)原則和現(xiàn)有活動(dòng)空間中存在的問(wèn)題，從合理選址、均衡布局、綠植搭配、兒童參與等方面思考設(shè)計(jì)策略。

3.1 設(shè)計(jì)原則

3.1.1 安全性

住區(qū)戶外活動(dòng)空間的主要服務(wù)人群為未成年兒童，他們無(wú)論是在心理上還是在身體上都處于發(fā)育時(shí)期，是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)空間時(shí)，安全性必須置于首要位置。這里的安全包括空間周邊的交通安全、空間內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施和游樂(lè)設(shè)施安全以及景觀設(shè)置等各方面的安全。

3.1.2 可達(dá)性

就兒童而言，他們前往住區(qū)戶外活動(dòng)空間大都是通過(guò)步行的方式，所以活動(dòng)空間的選址需要考量?jī)和目蛇_(dá)距離。隨著年齡和體力的增長(zhǎng)，兒童步行距離也逐漸增長(zhǎng)。嬰幼兒大多在住宅周邊活動(dòng);學(xué)齡前兒童合適的出行距離為300～400米;而12歲以上的兒童體力提升，能夠借助自行車(chē)、滑板車(chē)等騎具出行，他們的可達(dá)距離能延伸到1千米，甚至更多[3]。以此來(lái)選址，更加便于住區(qū)兒童到達(dá)活動(dòng)空間。

3.1.3 趣味性

兒童的天性讓他們對(duì)身邊的環(huán)境總是充滿好奇，鮮艷的顏色、多樣的植物、形態(tài)不一的昆蟲(chóng)，各類(lèi)豐富多樣的環(huán)境總能吸引他們的注意力，讓他們產(chǎn)生探索的興趣。因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)空間時(shí)，設(shè)計(jì)師們應(yīng)該運(yùn)用顏色鮮艷的鋪裝、種類(lèi)多樣的動(dòng)植物、多變的地形等增強(qiáng)空間的趣味性，激發(fā)兒童的探索興趣，讓他們?cè)谄渲薪】党砷L(zhǎng)。

3.1.4 參與性

在兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)中，兒童的參與性必不可少。當(dāng)下很多的實(shí)踐案例，都是設(shè)計(jì)師以兒童的立場(chǎng)去設(shè)計(jì)，即設(shè)計(jì)師將自己代入兒童的角色去思考兒童需要什么，但思考的主體仍是設(shè)計(jì)師本人，兒童并沒(méi)有真正參與到設(shè)計(jì)規(guī)劃中，因此設(shè)計(jì)無(wú)法體現(xiàn)兒童的真實(shí)想法。要想真正了解兒童的本質(zhì)需求，就應(yīng)讓兒童參與設(shè)計(jì)，讓兒童成為戶外活動(dòng)空間規(guī)劃的設(shè)計(jì)師。

3.1.5 多功能性

設(shè)計(jì)兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間時(shí)應(yīng)根據(jù)不同年齡段兒童的特點(diǎn)，增加滑梯、沙坑、攀巖等適合不同年齡段兒童使用的游戲設(shè)施，滿足不同年齡段兒童交往、探索、成長(zhǎng)等各類(lèi)需求。與此同時(shí)，兒童出行往往會(huì)有父母或者老人的看護(hù)與陪伴，所以也應(yīng)為家長(zhǎng)設(shè)置休息區(qū)域和能與兒童共同玩耍的互動(dòng)區(qū)域[4]。

3.2 設(shè)計(jì)策略

3.2.1 場(chǎng)地選址合理，優(yōu)化出行路徑

兒童往往會(huì)通過(guò)步行的方式前往住區(qū)周邊的兒童活動(dòng)空間，所以住區(qū)戶外活動(dòng)空間的選址也應(yīng)充分考慮兒童的實(shí)際出行狀況，在實(shí)際了解周邊兒童年齡及實(shí)際步行距離等因素后再選址，保證兒童能輕松到達(dá)活動(dòng)空間。同時(shí)，活動(dòng)空間的選址也應(yīng)充分考慮空間周邊的交通環(huán)境，盡量避免選擇一些交通要道環(huán)繞的場(chǎng)所和機(jī)動(dòng)車(chē)輛頻繁出入的場(chǎng)所[1]。這既避免了兒童在場(chǎng)地中玩耍、嬉戲時(shí)與機(jī)動(dòng)車(chē)發(fā)生碰撞，給兒童帶來(lái)安全隱患，又能夠讓兒童在日常生活中，安全且獨(dú)立地前往活動(dòng)空間游戲與玩耍。

另外，住區(qū)戶外活動(dòng)空間的選址也應(yīng)考慮住區(qū)附近的居民，避免兒童游戲時(shí)過(guò)于吵鬧，對(duì)周邊居民的日常生活造成干擾，因此活動(dòng)空間的設(shè)置應(yīng)與居民樓保持20米以上的距離。

3.2.2 均衡空間布局，多樣化設(shè)計(jì)空間

兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間應(yīng)盡量結(jié)合周邊景觀、地形、使用者需求等多種要素均衡合理布局。就人口密集的住區(qū)而言，居住的兒童并不僅局限于低年齡段兒童，所以在空間的規(guī)劃中，應(yīng)根據(jù)不同年齡段兒童的身心發(fā)展需求設(shè)置不同的功能區(qū)。沙坑、攀爬網(wǎng)、高低不一的洞穴等多樣化的游樂(lè)設(shè)施都應(yīng)在空間中得到合理設(shè)計(jì)，讓不同年齡段的兒童都能找到適合自己的游玩設(shè)施，促進(jìn)不同階段兒童的身心發(fā)展。

在為兒童設(shè)計(jì)功能區(qū)的同時(shí)，也應(yīng)為日常陪伴和看護(hù)兒童的家長(zhǎng)設(shè)置他們需要的游憩區(qū)域。一方面，要在兒童的可視區(qū)域內(nèi)為他們?cè)O(shè)置休閑座椅;另一方面，也需要為兒童與家長(zhǎng)的互動(dòng)提供可用的游樂(lè)設(shè)施，如親子可共同游玩的攀爬網(wǎng)等，加強(qiáng)親子間的互動(dòng)。具體到游戲設(shè)施的設(shè)計(jì)上，設(shè)施安全問(wèn)題必須引起重視。例如，地面鋪裝應(yīng)選擇橡膠地墊等軟質(zhì)材料、空間內(nèi)的土地坡度應(yīng)低于30°、水體深度不應(yīng)超過(guò)30厘米等[5]，讓孩子們能夠安全地在空間內(nèi)玩耍。

3.2.3 合理搭配綠植，為空間增添自然與趣味

兒童對(duì)神秘的大自然總是充滿向往，這是天性使然。所以在活動(dòng)空間植物的設(shè)置上，也應(yīng)合理搭配，不僅可以搭配多種無(wú)毒、形態(tài)各異、習(xí)性各異的植物，還可以運(yùn)用含羞草、決明花等習(xí)性特殊的植物吸引兒童興趣。同時(shí)，高低錯(cuò)落地排列植物，既能使它們?cè)趫?chǎng)地內(nèi)形成一定遮蔽，給兒童營(yíng)造探險(xiǎn)的氛圍，讓兒童自發(fā)地了解不同的植物，在游樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，又能對(duì)場(chǎng)地的不同功能區(qū)進(jìn)行劃分[6]。對(duì)于某些需要一定隱私的空間，也能通過(guò)植物的隔絕形成半開(kāi)放空間，讓一些性格內(nèi)斂的兒童在空間內(nèi)安心地玩耍。

3.2.4 兒童參與設(shè)計(jì)，真實(shí)貼近兒童需求

在兒童權(quán)益越來(lái)越受關(guān)注的當(dāng)下，兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)必須將兒童的實(shí)際需求融入其中。而想要設(shè)計(jì)的空間能真正意義上滿足兒童所需，讓兒童參與到設(shè)計(jì)規(guī)劃中是非常重要的一個(gè)步驟。當(dāng)然，這里的兒童參與設(shè)計(jì)，并不是讓他們隨心所欲地創(chuàng)作、繪畫(huà)，而是要想辦法將他們無(wú)邊際的想象力收攏在一定條件和空間的限制中加以設(shè)計(jì)[7]，再在專業(yè)設(shè)計(jì)師的帶領(lǐng)下，加以精細(xì)化引導(dǎo)，逐步將兒童的想法從理想落于現(xiàn)實(shí)。這樣有兒童參與設(shè)計(jì)的戶外活動(dòng)空間能夠真正貼近兒童的實(shí)際需求，從各方面滿足兒童游戲、交往的需要。

4 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，我國(guó)兒童友好型城市建設(shè)的熱潮已然來(lái)臨，城市建設(shè)中的兒童權(quán)益也逐漸受到重視。兒童時(shí)期是人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，兒童的身體與心理在此階段都在飛速發(fā)展。而住區(qū)戶外活動(dòng)空間作為兒童成長(zhǎng)生活中被頻繁使用的日?；顒?dòng)空間，在設(shè)計(jì)上應(yīng)以兒童為本，根據(jù)兒童不同的身心發(fā)展需求選址、劃分功能區(qū)、設(shè)置游樂(lè)設(shè)施等，打造兒童友好度高，同時(shí)具有安全性、趣味性、可達(dá)性的兒童友好型住區(qū)戶外活動(dòng)空間，為兒童創(chuàng)造健康、安全、促發(fā)展的城市環(huán)境，讓兒童在城市中得以更好地成長(zhǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：鄭馨鈺（1998—），女，湖北武漢人，碩士在讀，研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。

李繼春（1962—），男，湖北武漢人，碩士，教授，研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。

王翰錚（1997—），男，河南鄭州人，碩士在讀，研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。