淺談小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫作教學(xué)策略

黃曉艷

摘 要：隨著我國(guó)新課改的推進(jìn)，小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)的知識(shí)難度系數(shù)越來(lái)越高了，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)要求也越來(lái)越高了，想要豐富學(xué)生們的英語(yǔ)知識(shí)，提升學(xué)生們的寫作水平是至關(guān)重要的。由于在小學(xué)階段英語(yǔ)寫作的分值較低，且寫好英語(yǔ)寫作的難度系數(shù)較高，老師會(huì)對(duì)英語(yǔ)寫作不夠重視，不會(huì)對(duì)學(xué)生們采取具有針對(duì)性的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正意義上提升自己的英語(yǔ)水平。本文通過(guò)分析小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫作教學(xué)的重要性與探究提升小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫作水平的教學(xué)策略，為以后的小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫作教學(xué)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ);寫作;重要性;教學(xué)策略

[正文]眾所周知，英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言，而且培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是當(dāng)今教學(xué)的目的之一，所以對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生而言學(xué)好英語(yǔ)也是十分重要的。并且寫作對(duì)于所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)重要且必要的技能。要想學(xué)好英語(yǔ)，英語(yǔ)寫作就一定要過(guò)關(guān)。在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是黃金時(shí)期，所以在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫作方面，老師一定要嚴(yán)加把控，制定具有針對(duì)性的教學(xué)方式，只有這樣學(xué)生才能在最好的階段，并且在該階段中更好的學(xué)會(huì)所要學(xué)習(xí)的東西。

一、分析小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫作的重要性

英語(yǔ)寫作能力是寫作主體的能力與知識(shí)的綜合體。所以學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平能夠體現(xiàn)出一位學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以英語(yǔ)寫作對(duì)于每位學(xué)生而言是至關(guān)重要的。隨著時(shí)代在不斷地發(fā)展，國(guó)際間的交流日益頻繁，在之后，無(wú)論是在生活中還是工作中，大家都會(huì)使用到英語(yǔ)。從小接觸英語(yǔ)，打好英語(yǔ)的基礎(chǔ)是十分重要的。英語(yǔ)寫作不僅會(huì)體現(xiàn)一個(gè)人的寫作能力，而且在寫作的這個(gè)過(guò)程中學(xué)生們會(huì)不斷地提升自己的英語(yǔ)水平。所以說(shuō)，在小學(xué)老師具有針對(duì)性的培育小學(xué)生的英語(yǔ)寫作是至關(guān)重要的。

二、探究提升小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫作的教學(xué)策略

2.1培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作興趣

眾所周知，興趣對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)寫作具有非常大的影響，在老師教授的英語(yǔ)課程的時(shí)候，需要讓每位學(xué)生都融入到她的課程中來(lái)，同時(shí)老師可以在學(xué)生要上課的英語(yǔ)課本中挑選一個(gè)學(xué)習(xí)的主題，讓學(xué)生開展自己的想法，將它們寫下來(lái)，在這樣輕松的氛圍下，會(huì)提升學(xué)生對(duì)于寫作的興趣，并且讓學(xué)生更加體會(huì)到英語(yǔ)當(dāng)中的樂(lè)趣。在剛進(jìn)入到寫作主題的時(shí)候，老師可以講述英語(yǔ)小故事，來(lái)活躍學(xué)生們的思維，進(jìn)而來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作的興趣，在學(xué)生興趣十足的情況下，學(xué)生是能夠主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)寫作表達(dá)的。除此之外，老師還能結(jié)合生活實(shí)際與學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓學(xué)生對(duì)于對(duì)自己喜愛的事物有感而發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

例如，老師在教授五年級(jí)上冊(cè)Unit3 what is you favorite food？這一單元時(shí)。老師首先可以先組織學(xué)生結(jié)合自身的情況進(jìn)行討論，用英文來(lái)表達(dá)自己喜歡的事物，并且能了解課本中與他們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的單詞。這一單元的內(nèi)容比較適合學(xué)生對(duì)自己最喜愛的食物進(jìn)行寫作，這可以讓學(xué)生更加了解他們所喜愛的食物，并且更加知道為什么他們喜愛這個(gè)食物，這樣不僅會(huì)使得學(xué)生更加的了解自己，將其寫下來(lái)，還能加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的印象。通過(guò)將英語(yǔ)寫作與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)相聯(lián)結(jié)，這樣可以提升學(xué)生的興趣度。在寫作的過(guò)程中，學(xué)生可以一邊觀察與想象，一邊組織他們?cè)谡n本上所學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)句子，如此一來(lái)，學(xué)生對(duì)于寫作會(huì)越來(lái)越喜歡。

2.2加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的有效記憶

學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量是他們英語(yǔ)寫作的基礎(chǔ)，如果一位學(xué)生沒(méi)有足夠的單詞與語(yǔ)句基礎(chǔ)，他們會(huì)無(wú)法下手，所以在此老師需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的積累。首先，老師在教授學(xué)生英語(yǔ)單詞時(shí)，可以更加的生動(dòng)化、形象化，老師可以采用ppt的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教授，利用動(dòng)畫、視頻的形式，更加能激發(fā)出學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作的興趣，并且還能加強(qiáng)學(xué)生單詞的記憶，除此之外，還能讓學(xué)生更加深刻的記住單詞的讀音。其次，老師還可以嚴(yán)格要求學(xué)生背誦課本，背誦是一直以來(lái)十分有用的英語(yǔ)教學(xué)方法，這種方式既可以提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，也可以讓學(xué)生在寫作的時(shí)候準(zhǔn)確的使用單詞，為英語(yǔ)寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如，老師在教授My Days of the week這一單元的單詞時(shí)，老師的重點(diǎn)是讓學(xué)生聽說(shuō)讀寫有關(guān)這一單元的單詞，并且能夠熟練地表示自己一周中的一些事情。老師可以通過(guò)游戲的方式，老師將學(xué)生們分為兩兩一組，每組都可派一位代表上臺(tái)搶答問(wèn)題，先是老師說(shuō)中文，各個(gè)代表通過(guò)搶答的方式說(shuō)出英文，這一輪過(guò)后，老師問(wèn)英語(yǔ)，每組派沒(méi)有上的學(xué)生進(jìn)行中文的搶答。得分相加最高的小組老師可以相應(yīng)的給予他們一些獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們更加的喜歡英語(yǔ)寫作。在這樣的訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生會(huì)主動(dòng)的去背誦單詞，還能更加有趣的加深學(xué)生們對(duì)單詞的記憶，更加有效的掌握單詞的讀音、翻譯與拼寫，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平。

2.3仿照例文寫話的寫作方式

每當(dāng)老師教授完這一單元的內(nèi)容時(shí)，為了幫助學(xué)生更好地歸納、整理語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，老師可以根據(jù)這一單元主題，讓學(xué)生自由發(fā)揮寫一篇作文，但是老師要求學(xué)生模仿課本中例文，模仿他們的時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)讓他們能夠更加的了解英語(yǔ)。例如對(duì)于學(xué)生而言，時(shí)態(tài)是較難的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師采用這樣的訓(xùn)練方式讓學(xué)生們模仿文章中的時(shí)態(tài)來(lái)寫作文，通過(guò)這樣的不斷訓(xùn)練下，學(xué)生會(huì)更加了解時(shí)態(tài)的使用，更加深刻的理解英語(yǔ)寫作的結(jié)構(gòu)，會(huì)更加了解英語(yǔ)，而不僅僅只是停留在記憶的表面，而且可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所訴，為了提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，老師要讓學(xué)生們擁有更加豐富的詞匯量，更加熟練的運(yùn)用語(yǔ)法與時(shí)態(tài)，這些都需要老師有計(jì)劃的去組織、有序、耐心的訓(xùn)練和幫助，除此之外，老師還可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，用更加生動(dòng)的教學(xué)方式來(lái)提升學(xué)生的寫作興趣，同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作方面也要積極配合老師。做到以上的這些，我相信學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力會(huì)有所提升。

參考文獻(xiàn)

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