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      新媒體視域下高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作的機遇與挑戰(zhàn)

      2022-05-15 12:16:35陳秀梅都靜仇韶榮
      現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年10期
      關(guān)鍵詞:新媒體平臺教育現(xiàn)代化

      陳秀梅 都靜 仇韶榮

      作者簡介:陳秀梅(1992-),女,山西太原人,法律碩士,助教,研究方向:憲法學(xué)與行政法學(xué)。

      摘 要:新媒體的迅速發(fā)展為高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn),目前高校的網(wǎng)絡(luò)思政育人工作面臨一系列實踐困境,無法達到我國教育改革的發(fā)展新要求。高校教育工作者應(yīng)當高度重視、推陳出新,探尋高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作的新路徑,推動高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作在新形勢下更好地發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)思政育人;新媒體平臺;教育現(xiàn)代化

      中圖分類號:G4 文獻標識碼:A doi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.10.073

      教育強國、人才強國是我國2035年的遠景建設(shè)目標。在“十四五”時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標是全面貫徹黨的教育方針,堅持立德樹人,構(gòu)建更加多元的高等教育體系。推動高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作穩(wěn)步向前是我國進入新發(fā)展階段的教育改革重要目標,是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要基石,是開創(chuàng)教育新格局的重要抓手。

      1 高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作的地位與作用

      當今大學(xué)生群體基本是千禧一代,是互聯(lián)網(wǎng)時代的“寵兒”,活躍于各大新媒體平臺,甚至有許多已經(jīng)是資深網(wǎng)民。傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作已無法適應(yīng)新時代的要求,加快構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思政育人陣地是高校建立健全十大育人體系的重中之重。《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》中指出,要加強網(wǎng)絡(luò)育人。提升校園新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺的服務(wù)力、吸引力和粘合度,發(fā)揮新媒體平臺對高校思政工作的促進作用。網(wǎng)絡(luò)作為當前信息的重要載體,擁有著“短平快”的傳播特點,特別是在新媒介涌現(xiàn)的今天,大學(xué)生網(wǎng)民憑借一部手機即可盡知天下事,這為高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作帶來了契機和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容形式多樣、傳播速度快、范圍覆蓋廣,可以極大程度地提高大學(xué)生思想政治教育工作的成效。

      以習近平同志為核心的黨中央高度重視高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作,明確了網(wǎng)絡(luò)思政育人工作在高校思想政治教育工作中的重要地位,并且特別強調(diào)高校教育工作者要學(xué)會合理運用新媒體技術(shù),堅持目標導(dǎo)向,以立德樹人為根本,結(jié)合大學(xué)生的成長成才規(guī)律,推動高校網(wǎng)絡(luò)思政工作因時因事而新,切實提高網(wǎng)絡(luò)思政育人工作的實效性?!敖趟贾疅o窮,必知其人德性之長而利導(dǎo)之,尤必知其人氣質(zhì)之偏而變化之?!贝髮W(xué)是最為關(guān)鍵的人才培養(yǎng)時期,高校應(yīng)當深刻認識到網(wǎng)絡(luò)思政育人工作的重要性,準確把握網(wǎng)絡(luò)思政育人工作的新要求,明確我國新發(fā)展階段教育改革的思路和方向,結(jié)合大學(xué)生的培養(yǎng)實際,進一步搭建好高校網(wǎng)絡(luò)思政育人的主陣地。

      2 高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作面臨的現(xiàn)狀和困境

      教育信息化2.0時代的到來,為高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作帶來新的生機,特別是全新媒介的百花齊放,促使網(wǎng)絡(luò)育人得到進一步多元化發(fā)展。抖音、快手、QQ、微信、微博、B站、論壇等新媒體平臺,早已成為大學(xué)生了解時事政治、開展學(xué)習生活的主要場所,特別是疫情期間,騰訊會議、中國慕課、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺,為大學(xué)生的日常學(xué)習生活提供了非常便利的條件,而高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作也由此得到進一步的發(fā)展。

      突如其來的新冠肺炎疫情牽動著每一位中國人的心,也深深牽動著我們太原理工大學(xué)師生的心。太原理工大學(xué)土木工程學(xué)院立足當下實際情況,結(jié)合學(xué)院特色,積極響應(yīng)號召,特別開設(shè)微信公眾號“抗疫專欄”,將專欄分為三部分內(nèi)容:“抗擊疫情,眾志成城克時艱”“抗擊疫情,土木在行動”“戰(zhàn)疫關(guān)頭,土木學(xué)子這樣做”,并于同年2月15日發(fā)布了“防控疫情,土木與你同行”主題教育活動征集令。此后陸陸續(xù)續(xù)收到了許多師生的投稿,公眾號平臺以“土木學(xué)子愛心助力抗擊疫情”“最美筆記”“千里送祝福”“學(xué)霸有話說”“輔導(dǎo)員有話說”等幾個版塊的內(nèi)容進行了32期主題教育系列推送活動。此外,學(xué)院還組織開展了其他豐富的線上主題教育活動,例如“實踐激揚青春志,奮斗成就中國夢”——土木學(xué)子暑期社會實踐心得體會集錦活動5期、“師恩情深 感謝有你”主題教育活動3期、“疫”路上,我與你同在——土木學(xué)子抗擊疫情紀實活動20期、“朝陽吾輩 闊步征旅——手心相牽 助力成長”活動5期、“春回大地 鋒暖人間——土木人以雷鋒精神書寫志愿青春”活動5期、“心靈之旅,助力成長”——“5·25”大學(xué)生心理健康教育系列活動11期、“感恩師友憶往昔,桃李不言自成蹊”——“我和我的導(dǎo)師”研究生征文主題活動4期、畢業(yè)生青春紀念冊系列活動4期、“七個一” 2021 屆研究生畢業(yè)主題教育系列活動6期等。

      太原理工大學(xué)土木工程學(xué)院官方微信公眾號關(guān)注人數(shù)為3485人,每一篇推文的閱讀量在300+;轉(zhuǎn)載量為150+??傮w而言,我院的微信公眾號內(nèi)容較為豐富,形式變換多樣,基本覆蓋全院本碩博學(xué)生,共計1400余人次。據(jù)不完全統(tǒng)計,目前官方公眾號已發(fā)文超過200篇,總字數(shù)超過20萬字,總體閱讀量超過10萬,取得了一定的教育成效。然而,與學(xué)校以及其他學(xué)院新媒體平臺的推廣和應(yīng)用還存在一定差距,經(jīng)過筆者分析發(fā)現(xiàn),就學(xué)院的主題教育系列活動而言,最開始推送時作品的閱讀量可以到600+,但是之后同系列的推送作品就只能保持在300-400左右的閱讀量,顯而易見,大學(xué)生對新鮮事物的敏銳性比較強,但保鮮期比較短。近期一篇《想把我說給你聽》的文章,閱讀量達到了迄今最高值1147,究其原因主要是“引人眼球的題目、簡潔美觀的排版、真情實感的內(nèi)容”的三方通力合作,讓人有興趣點擊閱讀。這也恰恰印證了高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作的一個要點也是難點——如何從大學(xué)生的興趣和視角入手,探尋適合大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思政教育途徑。

      此外,基于學(xué)院微信公眾號的運營和管理,以及學(xué)校其他網(wǎng)絡(luò)思政育人工作的開展,目前網(wǎng)絡(luò)思政育人工作還面臨后述三點困境:第一,校院兩級網(wǎng)絡(luò)思政育人機制創(chuàng)新改革滯后。校院兩級未形成完備的網(wǎng)絡(luò)思政育人工作小組,開展網(wǎng)絡(luò)思政育人工作思路狹隘,沒有建立健全大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育培養(yǎng)體系。第二,從事網(wǎng)絡(luò)思政教育的工作者缺乏足夠的專業(yè)性。一些高校網(wǎng)絡(luò)思政工作者還是停留在最初互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的網(wǎng)絡(luò)思政育人模式,沒有將新發(fā)展理念融會貫通,對“十四五時期”我國構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)思政新格局缺乏足夠的重視。第三,大學(xué)生主體好奇心強、辨別力弱,易受網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊和影響。校院新媒體平臺的推送內(nèi)容大多缺乏與學(xué)生之間的互動交流,使網(wǎng)絡(luò)思政育人的實際成效大打折扣。

      3 高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作的優(yōu)化對策

      《教育部思想政治工作司2021年工作要點》中指出,要深化網(wǎng)絡(luò)思政守正創(chuàng)新。發(fā)揮大學(xué)生習慣使用的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺傳播優(yōu)勢,增強正面宣傳吸引力和有效性。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校開展大學(xué)生思想政治教育工作的主要形式,高校教育工作者應(yīng)當積極利用新媒體的優(yōu)勢,將新媒體平臺作為網(wǎng)絡(luò)思政育人工作的重要陣地,結(jié)合學(xué)校實際,守正創(chuàng)新,切實提升網(wǎng)絡(luò)思政育人工作的針對性和實效性。

      3.1 建立健全校院兩級網(wǎng)絡(luò)思政育人體制機制

      首先,高校應(yīng)當建立健全網(wǎng)絡(luò)思政育人工作體系,根據(jù)大學(xué)生的在校培養(yǎng)方案,不斷完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育培養(yǎng)體系,修訂相關(guān)校園網(wǎng)站建設(shè)、新媒體平臺管理、網(wǎng)絡(luò)信息安全等制度規(guī)范,筑牢網(wǎng)絡(luò)思政育人的基礎(chǔ)建設(shè);其次,要構(gòu)建校院聯(lián)動的網(wǎng)絡(luò)思政育人工作小組,改進和完善網(wǎng)絡(luò)輿情的預(yù)防和處置方案,落實網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全工作責任制,精準研判,及時了解大學(xué)生思想動態(tài),據(jù)其所需而調(diào)整網(wǎng)絡(luò)思政教育的相關(guān)內(nèi)容;最后,高校教育工作者要適時利用新媒體平臺,拓寬網(wǎng)絡(luò)思政育人的新思路,找準網(wǎng)絡(luò)思政育人的新方向,創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政育人的新方法,抓牢新媒體視域下的網(wǎng)絡(luò)思政育人話語權(quán)。

      3.2 加強高校網(wǎng)絡(luò)思政育人隊伍建設(shè)

      高校教育工作者應(yīng)當加強自身的政治理論學(xué)習,提高政治站位,把握正確的教育理念和教育方法,定期和不定期地通過專題學(xué)習、培訓(xùn)、講座的方式,汲取深層次的網(wǎng)絡(luò)思政育人“養(yǎng)分”,提升精準開展網(wǎng)絡(luò)思政育人工作的必備本領(lǐng),例如有針對性地開展網(wǎng)文寫作、視頻編輯、H5制作等學(xué)習,并利用工作之余,觀看提高審美的書籍和視頻,提升自己的專業(yè)審美標準,從整體上提高個人專業(yè)素養(yǎng),從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。并且,要及時學(xué)習新的教育方針政策,創(chuàng)新教育輔導(dǎo)方法,與學(xué)生形成良性互動,及時為學(xué)生答疑解惑,以期達到網(wǎng)絡(luò)思政育人的既定目標。

      3.3 增強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全責任意識

      信息化時代也伴隨著“碎片化時代”的到來,碎片化的信息容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情,加之大學(xué)生的思想觀念還處于“塑造期”,對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別力相對較弱,容易受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響和境外敵對勢力的滲透,因此,高校教育工作者必須高度重視網(wǎng)絡(luò)思政教育工作,利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政育人模式,積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想觀念,增強大學(xué)生的責任擔當和家國情懷,強調(diào)對不良網(wǎng)絡(luò)信息必須提高警惕,杜絕轉(zhuǎn)載評論一些不明真假的敏感信息。進一步加強新媒體平臺對于“身邊人身邊事”、社會志愿服務(wù)等的正能量宣傳報道,讓學(xué)生感受來自榜樣的力量,勵志篤學(xué),勇于承擔起青年一代的使命和責任。

      3.4 搭建高校網(wǎng)絡(luò)思政育人的動態(tài)矩陣

      以學(xué)生為本,兩條縱線深入,一條橫線貫穿。一條縱線是要加強校院兩級的官方媒體平臺資源輸出,整合開展網(wǎng)絡(luò)思政育人的輔導(dǎo)員工作室,利用抖音、快手、QQ、微信、微博、B站等熱門媒介平臺,聚焦青年學(xué)生群體,開展優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)思政教育資源的共享,打破常規(guī)模式,盡可能地豐富線上主題教育活動的內(nèi)容和形式,著力打造符合千禧一代的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政育人新陣地。另一條縱線是根據(jù)不同層次的本碩博學(xué)生發(fā)展特點,以及學(xué)?,F(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)思政教育情況,并結(jié)合不同層次學(xué)生的實際需求,以其喜聞樂見的方式制作教育內(nèi)容,開展教育活動,在活動的過程中浸潤學(xué)生的思想品格,塑造學(xué)生的認知觀念。此外,要重點加強對學(xué)生干部、黨員、新媒體部門學(xué)生的思想引領(lǐng)和培訓(xùn),使這一學(xué)生群體成為高校網(wǎng)絡(luò)思政育人的可靠助手。一條橫線是根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同,就不同專業(yè)的特點,將網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容分門別類,有針對性地開展教育活動,發(fā)揮學(xué)生特長的同時使他們對網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容入腦入心。例如藝術(shù)生的思維比較發(fā)散,有一定的舞蹈繪畫功底,那么可以針對這部分學(xué)生開展他們比較感興趣的網(wǎng)絡(luò)思政教育活動,如“誠信有你”書畫作品征集活動等。通過“三線齊下”的方式,構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思政育人動態(tài)矩陣,不斷擴大網(wǎng)絡(luò)思政教育的覆蓋面和影響力。

      參考文獻

      [1]教育部等八部門.關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見[Z].教思政(2020)1號.

      [2]中華人民共和國教育部.教育部思想政治工作司2021年工作要點[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/s78/A12/gongzuo/yaodian/202103/t20210317_520288.htm.

      [3]張江藝.“十四五”時期高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的時代內(nèi)涵和發(fā)展邏輯[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報,2021,(6):66-71.

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