城市軌道交通信號基礎(chǔ)設(shè)備課程思政教學(xué)研究

基金項目：2020年高等學(xué)校省級質(zhì)量工程項目“城市軌道交通信號基礎(chǔ)設(shè)備”（2020szsfkc0306）。

作者簡介：張雨（1993-），女，漢族，安徽太和人，碩士研究生，研究方向：城市軌道交通控制。

摘 要：黨的十八大以來，根據(jù)習(xí)近平關(guān)于開展高校課程思政工作的要求，新時代大學(xué)生思想政治教育要更加深入、全面、系統(tǒng)進(jìn)行。本文以城市軌道交通信號基礎(chǔ)設(shè)備課程為例，融合課程思政教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)專業(yè)理論、專業(yè)實訓(xùn)與思政元素的有機(jī)結(jié)合。結(jié)果表明，融入了思政元素，實現(xiàn)了一加一大于二的效果，既培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)秀品格、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、愛國情懷，又反過來促進(jìn)學(xué)生對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的積極主動性。

關(guān)鍵詞：課程思政;城市軌道交通信號基礎(chǔ)設(shè)備;思想政治教育

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.09.074

0 引言

城市軌道交通信號基礎(chǔ)設(shè)備是軌道交通、鐵路運(yùn)輸?shù)葘I(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。為服務(wù)鐵道運(yùn)輸、軌道交通，面向車站與區(qū)間信號設(shè)備維修、城市軌道交通信號系統(tǒng)維修等崗位群，培養(yǎng)能從事鐵道運(yùn)輸、軌道交通設(shè)備的維護(hù)、管理、安裝施工及應(yīng)用的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。在以往傳統(tǒng)的教育模式中，教師大多以本專業(yè)的理論以及技能培養(yǎng)為主要方面，常常忽略學(xué)生個人品質(zhì)的培養(yǎng)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對教育非常重視，在全國高校思想政治工作會議上指出“把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想整治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”，為全國高校教育提出了新的要求。因此，如何將思政元素落實到專業(yè)課日常教學(xué)當(dāng)中來，成為當(dāng)下各專業(yè)教師必須思考的問題。

目前，在高等職業(yè)院校的專業(yè)課中融入課程思政一定要注意方式方法，從學(xué)生的實際表現(xiàn)來切入。本文以城市軌道交通信號基礎(chǔ)設(shè)備課程為例，對如何既能夠掌握本專業(yè)知識技能，又能在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各方面全面發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行探索。本文從課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法全方位進(jìn)行優(yōu)化，努力將思政元素融入教學(xué)的方方面面，達(dá)到全方位、全過程的課程思政教學(xué)目標(biāo)。

1 教學(xué)分析

1.1 學(xué)情分析

結(jié)合我校軌道交通專業(yè)學(xué)生招生情況分析，本專業(yè)學(xué)生高考成績在大專批次中成績屬于較好的一部分，基本學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)紀(jì)律較好，能夠適應(yīng)本課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

按照人才培養(yǎng)方案，在學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些電學(xué)基礎(chǔ)知識，比如，《電工基礎(chǔ)》《電子技術(shù)》;以及有關(guān)城市軌道交通有了一些基本認(rèn)知，比如，《城市軌道交通概論》，為本課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1.2 教學(xué)目標(biāo)

本課程通過專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，結(jié)合課程思政元素的融入，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和其他能力。

專業(yè)能力：

（1）熟悉本專業(yè)所面向職業(yè)崗位群的基本工作內(nèi)容及工作流程，具備完成本職工作的基本能力。

（2）具有一定的車站站場識讀及設(shè)計能力。

（3）具有本專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)備日常維護(hù)保養(yǎng)能力。

（4）具有本專業(yè)系統(tǒng)常見故障的處理能力。

其他能力：

（1）具有正確的思想、觀點與方法，以及分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的表達(dá)能力，溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊合作能力。

（3）能夠快速接受新鮮事物，適應(yīng)社會，具有較強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

（4）具有積極的人生態(tài)度和責(zé)任感，心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力。

（5）具有競爭意識、創(chuàng)新意識和一定的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。

2 教學(xué)過程中的課程思政元素融入

如何在日常教學(xué)中將課程思政元素融入更好地融入進(jìn)去，是一個不斷探索實踐的過程。在本課程的教學(xué)中，第一，從課前、課中、課后，分時段分別進(jìn)行思政教育。第二，本課程分為理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)兩個環(huán)節(jié)，分環(huán)節(jié)進(jìn)行思政教育，具體措施如圖1、圖2所示。

本文將按照以上兩個方面進(jìn)行課程研究。下面，以ZD6型電動轉(zhuǎn)轍機(jī)教學(xué)為例進(jìn)行探討。

第一，分時段融入思政教育內(nèi)容。

（1）課前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前復(fù)習(xí)，在上次課結(jié)束時，給學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成事前做好充分準(zhǔn)備的良好習(xí)慣，能夠更好地適應(yīng)社會工作需要;制定教室管理制度，實驗室管理制度，以及制度宣傳和培養(yǎng)。

（2）課中，增加師生互動，主動拋出問題給學(xué)生，鍛煉學(xué)生的主動思考能力;維持課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生上課的紀(jì)律性。

（3）課后，布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，讓學(xué)生更好地鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，扎實專業(yè)知識。

第二，分環(huán)節(jié)融入思政教育內(nèi)容。

（1）理論教學(xué)環(huán)節(jié)，我國作為一個發(fā)展中國家，近些年在各個領(lǐng)域的發(fā)展都舉世矚目。城市軌道交通的發(fā)展也非常的迅速，在此環(huán)節(jié)中，結(jié)合專業(yè)發(fā)展、國家發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)自豪感和國家自豪感。讓學(xué)生為所學(xué)專業(yè)感到自豪和驕傲。

（2）實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，城市軌道交通是一種非常重要的交通工具，是非常重要的民生工程，軌道交通的安全可靠運(yùn)行關(guān)系著每一位乘客的生命生活。信號設(shè)備是保障城市軌道交通安全運(yùn)行的基礎(chǔ)，每一個設(shè)備的安全可靠運(yùn)行都至關(guān)重要。我們的學(xué)生作為城市軌道交通信號設(shè)備的維保服務(wù)工作者，其專業(yè)程度、工作態(tài)度、身體狀態(tài)、精神狀態(tài)等都與其息息相關(guān)。所以，在實訓(xùn)環(huán)節(jié)深入安全意識、紀(jì)律意識、工匠精神、愛崗敬業(yè)精神的學(xué)習(xí)，對其以后的社會工作是非常有必要的。

3 教學(xué)評價

3.1 學(xué)生評價

從本課程開設(shè)以來，學(xué)生對課程的接受程度高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，參與程度高，對“教練”一體化的教學(xué)模式，非常適用。

3.2 社會評價

完善職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育體系，將企業(yè)的文化精神融入課程中，強(qiáng)化學(xué)生的倫理道德、社會公德和職業(yè)精神，鍛煉學(xué)生的實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力;將學(xué)生的職業(yè)技能競賽、技能認(rèn)證與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，全面促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能的養(yǎng)成。

4 結(jié)論

課程思政在當(dāng)下，目標(biāo)是能夠構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式，把各類課程和思想政治理論課深度結(jié)合，培養(yǎng)更加適合當(dāng)代中國社會的大學(xué)生，始終把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。針對鐵路和地鐵行業(yè)，保證列車正常、安全、高效的運(yùn)行，與信號系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)息息相關(guān)。信號專業(yè)的人才，需要一定的責(zé)任心、事業(yè)心，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，一定的創(chuàng)新能力，以及正確的人生觀和價值觀。所以將課程思政融入信號專業(yè)的基礎(chǔ)課程是非常必要的。

參考文獻(xiàn)

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