命題中有“限制”的自由

文/郭志紅(株洲市第二中學(xué)教師）

2021 年湖南各地的中考作文呈現(xiàn)哪些亮點(diǎn)？2022 年的中考，需要我們提前做哪些準(zhǔn)備？我們邀請(qǐng)各地的專家、名師，對(duì)作文命題進(jìn)行庖丁解牛式的解讀。

郭志紅，株洲市第二中學(xué)語文教師，第七屆株洲市高中語文學(xué)科帶頭人，連續(xù)四年擔(dān)任株洲市中考語文作文閱卷組長。

真題回放

2021 年株洲市中考作文題：

請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫一篇不少于600 字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。

題目：（1）樂此不疲 （2）豁然開朗

審題指導(dǎo)

我們觀察最近幾年株洲市的中考作文命題，發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。株洲市的作文命題穩(wěn)中求變，思維強(qiáng)度適中，審題難度不大，著重考查同學(xué)們的思辨能力，重點(diǎn)指向語文學(xué)科核心素養(yǎng)中的思維發(fā)展與能力提升。

開放性：有話可說

比如2021 年的作文題，采用全命題方式，要求同學(xué)們?cè)凇皹反瞬黄！焙汀盎砣婚_朗”中任選一題寫作。命題作文在審題立意時(shí)，要抓住試題本身的開放性，也要注意其限制性。

這道題的開放性，首先體現(xiàn)在“二選一”上。同學(xué)們可以自主選題，根據(jù)個(gè)人的生活和成長經(jīng)歷，選擇自己熟悉且擅長的題目來寫。開放性還體現(xiàn)在同學(xué)們可以自主選材。著名學(xué)者、語言學(xué)家呂叔湘曾說：“作文教學(xué)的首要問題是命題，命題一定要讓學(xué)生有話說，而不能逼迫他們說假話、道空話。”大家可以根據(jù)題意挑選素材，挖掘真實(shí)的生活體驗(yàn)，提煉與眾不同的人生哲理。

我們以“樂此不?！睘槔齺砜纯础＿@個(gè)成語的意思是“樂于做某件事而不感覺疲倦”。同學(xué)們可以選取對(duì)一處景觀的欣賞，可以展現(xiàn)對(duì)一種愛好的癡迷，也可以表達(dá)對(duì)一位人物的敬仰。

限制性：不越雷池半步

這道全命題作文也有限制性。其審題難點(diǎn)在于對(duì)“樂此不疲”“豁然開朗”這兩個(gè)成語的理解與分析?！皹反瞬黄！薄盎砣婚_朗”都是用來形容心理活動(dòng)的詞語，看似抽象，實(shí)則具體。同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)，可以化虛為實(shí)，借助具體的事件、人物、事物或景物，體現(xiàn)心理活動(dòng)的過程，呈現(xiàn)心理變化的狀態(tài)。

具體來說，“豁然開朗”中的“豁然”，形容開闊；“開朗”，意為開闊明亮?！盎砣婚_朗”意思是從黑暗狹窄變得寬敞明亮，其深層含義是比喻突然領(lǐng)悟了某個(gè)道理，有“頓悟”之意。從立意的角度進(jìn)行思考，“豁然開朗”重在領(lǐng)悟道理的過程，但又不能丟失了“突然”之境。

“樂此不?！北疽鉃橐?yàn)橄矚g做某件事而不知疲倦，可以用來形容對(duì)某一對(duì)象特別愛好而沉浸其中。同學(xué)們?cè)趯懽髦?，陳述“熱愛”“?zhí)著”“沉浸”的心理，都可以視為符合題意，陳述自己愛好做某事、樂于做某事的狀態(tài)也可以。然而，一定不能忽視命題中的“不?！敝畱B(tài)。

總之，無論同學(xué)們選擇哪一個(gè)題目行文，都要行端正文風(fēng)，抒真情實(shí)感。倘若能夠?qū)崿F(xiàn)選材新穎，敘述事件有波瀾，思想立意傳遞正能量，實(shí)為難能可貴。

考生佳作

豁然開朗

棋子“嗒”的一聲，落在了棋盤的方寸之間。房間里茶香四溢。我手執(zhí)黑子，一抬頭，便看到了爺爺?shù)男︻仭?/p>

我從小就愛下圍棋，這是受到了爺爺?shù)难?。爺爺愛下棋。我總能看到爺爺端坐在茶臺(tái)邊，一邊慢慢品著茶，一邊擺弄著棋子。我受不了那誘惑，叫嚷著要學(xué)。爺爺便開始教我下棋。

記得有一次，爺爺教我落子?！啊鸾倾y邊草肚皮’，就是說將棋子落在棋盤一角，發(fā)揮的功效最大，落在邊線上要次一些，落在棋盤的腹部，發(fā)揮的功效最低。”爺爺一邊笑著，一邊在棋盤的左上角落了子。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱诹硪粋€(gè)角放下一枚棋子。我初出茅廬，根本不是爺爺?shù)膶?duì)手，頃刻之間，就被他殺得片甲不留。

“這招不管用！”我氣鼓鼓地丟了棋，瞪著眼，撅著嘴。爺爺見我生氣了，也不惱，只是坐在那兒，淡淡地笑著，望著我。

打那以后，我很久沒有和爺爺下棋。我不服輸，背著爺爺，一有空就偷偷練棋，想著哪天打敗他。

那天放學(xué)，我興高采烈地沖回家，丟下書包，就嚷著要和爺爺下棋。我自信滿滿，因?yàn)榘滋煸趯W(xué)校里接連戰(zhàn)勝了好幾位圍棋“高手”。這回，我一定能下贏爺爺。

我擺好椅子坐下，如臨大敵。微涼的棋子從指尖落下，我就像一個(gè)執(zhí)掌千軍萬馬的將軍，排兵布陣。我牢牢記著爺爺教過我的那些方法，又使出與同學(xué)對(duì)陣攢下的技巧，逐漸將“敵軍”逼入包圍圈。我大喜不已?？蛇@時(shí)，“敵軍”左躲右閃，有了反攻的架勢(shì)。我馬上收心，迅速放下最后一顆棋子，把“敵軍”統(tǒng)統(tǒng)包圍了！

我興奮不已，連忙看向爺爺。奇怪的是，爺爺臉上的神情并無變化，他依舊淡淡地笑著，望著我，如同之前打敗我的時(shí)候。我有些失望，終于問出了那個(gè)困惑我已久的問題：“爺爺，您不生氣？”

爺爺抿了一口茶，道：“名利似紙張張輕，世事如棋局局新。輸贏，沒那么重要的。”我似有所悟，沉思片刻后，再回望爺爺，心中已是豁然開朗。人生如棋，爺爺定是參透了其中奧秘。享受下棋的過程，比輸贏有趣得多。

【點(diǎn)評(píng)】

本文選取“我”與“爺爺”下棋的幾個(gè)生活片段，每一個(gè)片段的刻畫皆為后文的“豁然開朗”蓄勢(shì)?！盃敔敗鄙硖幉煌钠寰种校廊槐３种嗤牡慌c冷靜，讓“我”頓悟：人生如棋，棋如人生，讓“我”爭強(qiáng)好勝的心“豁然開朗”。

文章文氣順暢，行文不蔓不枝；文風(fēng)端正，情感表達(dá)真實(shí)；內(nèi)容充實(shí)，心理描寫精妙；整散結(jié)合，細(xì)節(jié)描寫精細(xì)。文末升華主題，水到渠成。

樂此不疲

最近我看到一句話，“詩酒趁年華”。我不由得記起我對(duì)詩歌的愛，一晃眼，已過多年，卻仍樂此不疲。

我五六歲的時(shí)候，在鄉(xiāng)下的外婆家住過一段時(shí)間。外婆家門前有一片荷塘。外婆站在荷塘邊，常將我抱在懷中，用蒲扇指著池中含苞待放的蓮花，輕輕吟道：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”我睜大雙眼，看到陽光之下，蜻蜓透明的翅膀泛著晶瑩而奇特的碎光，如精靈一般輕巧地落在含羞帶怯的花骨朵上?；蛟S從那時(shí)開始，我的心中便埋下了詩歌的種子。

上小學(xué)后，我流連于那些情感細(xì)膩的詩句之間?！疤祀A夜色涼如水，臥看牽?？椗??！蔽覒袘械匾性诖采希巴庠律缢?。我不禁想，詩中的女子是否與我一樣，在幻想著皎皎孤月后的風(fēng)景？那閃爍著流光的銀河中，是不是藏著一片繁華的街市？從一遍一遍的閱讀中，我得以窺見古人的精神世界。這樣的感覺，令我無比滿足，樂在其中。

初中時(shí)的我，愛上了李白?！把嗌窖┗ù笕缦?，片片吹落軒轅臺(tái)?！冰Z毛大雪席卷燕山，軒轅臺(tái)上清冷肅殺。李白一人肅立雪中，不知在沉思些什么。讀到這里，我似乎站到了李白身側(cè)，和這位謫仙人一同遠(yuǎn)望。

古今中外，論詩人想象力之浩大雄奇，首推李白。他前去尋訪詩人謝靈運(yùn)的舊居，寫下《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩?！澳_著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞……”我讀到這些句子，似乎也感受到了那來自林間的風(fēng)，身心都被洗滌得透亮。能與詩人產(chǎn)生共鳴，這就是讀詩的樂趣所在。

我把時(shí)間都留給了詩。我在清晨誦讀，在深夜沉思。我沉浸在詩的世界里，一天又一天，樂此不疲。即使我知道，我和詩人們所處的年代不同，我無法通過詩歌復(fù)原詩中所有的景象，但那管中窺得的一點(diǎn)點(diǎn)瑰麗，就足以讓我戀上詩歌。我想，我愛的不僅是詩歌、詩人，更愛紙頁之外的中華文化。

【點(diǎn)評(píng)】

文章由“詩酒趁年華”引入，開篇直入主題，表達(dá)“我”對(duì)詩歌的熱愛。從兒時(shí)與詩歌的初遇到小學(xué)時(shí)對(duì)詩歌的品讀，直至初中時(shí)對(duì)李白詩歌的迷戀，循序漸進(jìn)地展示了“我”“樂”于詩歌之中的心路歷程。文章結(jié)尾適時(shí)點(diǎn)題，由此及彼，深化主旨，對(duì)“紙頁之外”的中華文化，表達(dá)熱愛敬仰之情。

作者沉浸于詩中，文筆細(xì)膩，情感豐富，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來。更難得的是，作者解讀詩歌，見解獨(dú)到，感同身受，頗具想象力。文章構(gòu)思精巧，以時(shí)間為序，緊扣“樂此不?！?，層層深入，對(duì)詩的追尋之路、不倦之意、執(zhí)著之情，展露無遺。