新時代高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全危機(jī)及應(yīng)對策略研究

摘要：我國網(wǎng)民在當(dāng)前時期又達(dá)到歷史新高，而這一時期又出現(xiàn)以下幾個關(guān)鍵特征：網(wǎng)民年輕化、信息多元化與后疫情時期的網(wǎng)絡(luò)安全問題尖銳化。大學(xué)生群體是網(wǎng)民中的一級，大學(xué)生群體安全使用和利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息是我國網(wǎng)絡(luò)安全的風(fēng)向標(biāo)和參考系，在我國網(wǎng)絡(luò)安全問題方面正存在著大量攻堅克難問題，所以對高校網(wǎng)絡(luò)安全問題的危機(jī)做出分析，對危機(jī)做出回應(yīng)與解答是我國在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全方面不可缺失的一環(huán)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全安全意識安全教育建立機(jī)制

中圖分類號：G64? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1672-3791（2022）03（b）-0000-00

Research on the Network Security Crisis of College Students in the New Era and Countermeasures

LU Yan

（Jiangsu Urban and Rural Construction Vocational College，Changzhou，Jiangsu Province，213000 China）

Abstract： China's Internet users in the current period has reached a record high， and this period has the following key characteristics： younger Internet users， information diversification and the post-epidemic period of network security problems acute. College students is the primary Internet users， college students safe use and the use of the Internet information is an indicator of network security and the reference frame in China， the network security problems in our country there are a large number of overcome the difficult problem， so the crisis to make analysis on the problem of network security in colleges and universities， to respond to crisis and solutions is our country in the construction of network security is the missing link.

Key Words： Network security; Safety awareness; Safety education; Establish a mechanism

社會學(xué)家烏爾里希·貝克曾在20世紀(jì)80年代指出現(xiàn)代社會逐漸會變成一個“風(fēng)險社會”，所指的是隨著全球工業(yè)化與現(xiàn)代化的大范圍發(fā)展，區(qū)域風(fēng)險的不確定性上升為整體結(jié)構(gòu)的不確定性，從而結(jié)構(gòu)性的風(fēng)險通過地區(qū)的“制度化”與“再制度化”不斷地擴(kuò)張，從而“風(fēng)險社會”的視域支配了我們對于問題、矛盾的分析。而按照傳播學(xué)家麥克盧漢的觀點“媒介即訊息”，“網(wǎng)絡(luò)”工具已經(jīng)成為人關(guān)系、身體延伸的一部分，“網(wǎng)絡(luò)”成為了人們自身不可分割的工具。當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)工具的不正確使用、網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的被入侵殖民化，網(wǎng)絡(luò)危機(jī)逐漸成為“風(fēng)險社會”的參照和坐標(biāo)。

當(dāng)前社會環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)空間處在新時代、新形勢下，首先，我國的網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到歷史新高，PC端和移動端逐漸成為工作、生活、社交娛樂的終端器，而高校大學(xué)生群體又是我國網(wǎng)民數(shù)量和素質(zhì)的風(fēng)向標(biāo)。其次，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全目前是全世界發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家特別是廣大第三世界的經(jīng)濟(jì)一級甚至逐漸起到經(jīng)濟(jì)核心的支撐作用，所以做好在新時代、新形勢下高校用戶群體的網(wǎng)絡(luò)安全，是我國當(dāng)下及未來較長一段時間的重要工作、重要突破方向。

1高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的重要意義

互聯(lián)網(wǎng)的流行性、開放性和多樣性等在很大程度上影響了人們的行為方式和思考方式，在PC互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)時代許多新的應(yīng)用程序與媒體平臺在不同程度上影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣和社會風(fēng)格。在影響的積極方面，PC互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)時代的應(yīng)用程序和媒體平臺為大學(xué)生創(chuàng)造了許多信息渠道，使他們能夠接受最新的信息與教育，增大認(rèn)識世界的可能，觸發(fā)認(rèn)識的敏銳與樂趣;而影響的消極方面來看，互聯(lián)網(wǎng)上的信息是雜糅的，良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)會在不用程度和不同的水平上影響和甚至扭曲學(xué)生的思想和行為，乃至在一部分情況下學(xué)生成為施暴者和受害者。

所以，在當(dāng)前多元文化調(diào)性的背景下，高校和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的安全將長期成為大學(xué)管理和社會管理的中心。社會、高校的網(wǎng)絡(luò)安全管理與大學(xué)生自身的網(wǎng)絡(luò)安全修養(yǎng)在現(xiàn)在及未來都是正在進(jìn)行時。尤其是在地區(qū)疫情與全球疫情交互的大背景下，網(wǎng)絡(luò)正成為生活與工作不可替代的操作工具，所以公共機(jī)構(gòu)、大學(xué)和網(wǎng)絡(luò)媒體必須建立起相互作用的長期監(jiān)管、應(yīng)對機(jī)制，以履行其職責(zé)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，著重于大學(xué)生的心靈健康成長，并共同創(chuàng)造一個美麗的藍(lán)天，高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的重要性就在于此。

2高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀

2.1網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱

學(xué)生自身不重視網(wǎng)絡(luò)安全，也不知道怎么保護(hù)自己的隱私和賬戶。甚至隨意泄露自己的賬號和密碼，利用個人的真實信息注冊未經(jīng)檢測的網(wǎng)站鏈接，打開不安全的網(wǎng)站，身份證號、家庭住址、工作和學(xué)習(xí)單位等信息在大數(shù)據(jù)的技術(shù)下“裸奔”。根據(jù)調(diào)查顯示超過70%的大學(xué)生在沒有安全檢查的情況下隨意使用公共網(wǎng)絡(luò)，60%的學(xué)生瀏覽安全警告網(wǎng)站，超過63%的學(xué)生透露了生日、手機(jī)號碼和個人信息，如家庭住址和家庭成員等。超過90%的學(xué)生在打開應(yīng)用程序時不留心和注意應(yīng)用需要獲取權(quán)限內(nèi)容，從而造成相冊、記事本、地理位置等信息泄露。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和電信詐騙的新手段時而發(fā)生，例如：校園貸、美麗貸、兼職騙局與網(wǎng)絡(luò)賭博“殺豬盤”等詐騙現(xiàn)象層出不窮，嚴(yán)重?fù)p害了缺乏常識和社會經(jīng)驗的大學(xué)生。所以，用戶自身對信息隱私安全的重視可以說是網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線。

2.2網(wǎng)絡(luò)安全教育的不足

隨著時代網(wǎng)絡(luò)工具不斷地向前發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容繼續(xù)持續(xù)增強和豐富，網(wǎng)絡(luò)功能也越來越多樣化、復(fù)雜化，互聯(lián)網(wǎng)的新用途不斷出現(xiàn)。大學(xué)生較于其他的群體接受和理解信息能力強，而目前高校負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳、指導(dǎo)的老師多是班級導(dǎo)員和班主任，從職業(yè)性和能力的角度來說與當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)安全教育素質(zhì)不匹配。

另外，我國高校的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)方法相對簡單，內(nèi)容過時，缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)也無法建立。一般來說，大學(xué)校園里沒有專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)人員，目前更多的是依靠班級導(dǎo)員和班主任，無法為學(xué)生提供職業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全教育。其中，教育理念和方法是落后的，大部分是傳統(tǒng)的說教形式，內(nèi)容單一且空洞沒有教學(xué)生氣，教學(xué)場地上主要是在課堂。從而學(xué)生們被動地接受它，甚至受到內(nèi)心抵制。在宣傳上目前主要是班級研討會和校園海報、廣播等方式進(jìn)行的，通常是一次性的警告教育，沒有長期的培訓(xùn)與系統(tǒng)的宣傳，所以它的影響很難進(jìn)入學(xué)生的意識，無法達(dá)到預(yù)防目標(biāo)[1]。

2.3后疫情新形勢下網(wǎng)絡(luò)安全工作危機(jī)

人類正在經(jīng)歷新冠疫情的襲擾，我們也正在面對“后疫情”時代，不論是在工作當(dāng)中面對工作內(nèi)容和工作形式的改變，還是在生活中面對緊張與松弛的碰擊。我國高校針對地區(qū)疫情與全球疫情的“例外狀態(tài)”下開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，從而在間接的程度上也加長了學(xué)生與互聯(lián)網(wǎng)的接觸時間[2]。

后疫情形勢下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的風(fēng)險在于，一是隨著網(wǎng)絡(luò)的開放性與信息的交互性會產(chǎn)生安全漏洞。開放網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，不僅有助于大學(xué)教育資源的相互溝通和共享，而且也暴露了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的脆弱。因為要提供相同的教育資源網(wǎng)絡(luò)平臺必將開放，而平臺的開放就使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)容易受到各種攻擊，從而竊取和扭曲網(wǎng)絡(luò)信息。二是容易造成計算機(jī)病毒的大范圍擴(kuò)散。在線教育的開放有利于高校、教師與學(xué)生，但也為計算機(jī)病毒和垃圾病毒的傳播創(chuàng)造了空間。許多垃圾病毒的性質(zhì)是強制的、流氓的，通常會以廣告、插件、電子郵件等形式傳播商業(yè)、政治或宗教等不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，在點擊安裝、發(fā)送的過程中，病毒就會被植入計算機(jī)系統(tǒng)。而一旦被病毒侵入，它不僅會對在線培訓(xùn)平臺系統(tǒng)造成嚴(yán)重?fù)p害，甚至?xí)绊懡逃Y源和信息包，竊取教學(xué)材料和研究材料等其他重要資源，危及網(wǎng)絡(luò)教育的良好環(huán)境，造成無法挽救的損失。三是專業(yè)知識泄露與網(wǎng)絡(luò)電子交易暴露風(fēng)險。研究型高校有大量的機(jī)密材料，特別是科技類研究材料，如新技術(shù)、新產(chǎn)品和新專利。一旦許多重要的材料，如新技術(shù)材料進(jìn)入一個不安全的網(wǎng)絡(luò)，就會有信息泄露和安全風(fēng)險。新技術(shù)和認(rèn)證前的材料泄漏將對研究成果的研發(fā)、轉(zhuǎn)換產(chǎn)生重大影響和損失。另外，大學(xué)的教育系統(tǒng)和相關(guān)平臺有支付鏈接，許多學(xué)生無法確定網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的信息的真實性，從而容易受到網(wǎng)絡(luò)欺騙。高校網(wǎng)絡(luò)交易平臺也很容易引起廣告和病毒攻擊，從而引發(fā)個人信息泄露和交易安全等其他相關(guān)問題[3]。

3高校網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)對策略

3.1建立網(wǎng)絡(luò)安全教育機(jī)制

第一，建立和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育安全制度和規(guī)則，將科學(xué)使用互聯(lián)網(wǎng)、安全利用互聯(lián)網(wǎng)明確為高校師生的共識和行為規(guī)范，明確網(wǎng)絡(luò)安全是每一位師生網(wǎng)民的責(zé)任，鼓勵大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。在區(qū)域一級，對圖書館、教師和宿舍等區(qū)域要有意識地管理互聯(lián)網(wǎng)的使用，共同維護(hù)校園健康文明的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，積極建立一個力爭上游的大學(xué)校園，提高人們對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識。

第二，充分發(fā)揮學(xué)校媒體的作用，加強官網(wǎng)、校報、公眾號、抖音及其他自媒體平臺對于網(wǎng)絡(luò)安全教育的認(rèn)識和內(nèi)容創(chuàng)新，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)安全教育專欄，逐漸提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識。

第三，增加對網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)、監(jiān)管的投資，促進(jìn)學(xué)校各部門之間的聯(lián)系與合作，積極地在大學(xué)內(nèi)建立網(wǎng)絡(luò)安全防御系統(tǒng)，改善網(wǎng)絡(luò)安全早期預(yù)警系統(tǒng)，有效地防止各種各樣的有害信息進(jìn)入大學(xué)網(wǎng)絡(luò)[4]。

3.2完善網(wǎng)絡(luò)安全教育課程

第一，將網(wǎng)絡(luò)安全教育融入大學(xué)的意識形態(tài)和政治教育中，并結(jié)合不同年級的特征，研究建立普遍適用、靈活和機(jī)動的網(wǎng)絡(luò)安全教育和培訓(xùn)課程。

第二，鼓勵不同的學(xué)院和專業(yè)通過結(jié)合自己的特點，采取一系列有特色的、有創(chuàng)新性的、有效的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動，積極調(diào)動教師和學(xué)生的熱情和主動性，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)形式的多元化、內(nèi)容多樣化和效果顯著化[5]。

第三，發(fā)揮學(xué)生會、校團(tuán)聯(lián)合會等學(xué)校自治團(tuán)體在學(xué)校的創(chuàng)新性作用，在校園里組織健康、生動、有益的網(wǎng)絡(luò)安全教育等文化活動，通過鼓勵教師和學(xué)生積極參與演講、知識競賽、狀況演練、有獎回答等實際活動積極地在校園里培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。

3.3政府等相關(guān)權(quán)力部門設(shè)立并執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)安全法

大學(xué)生的健康成長與國家的未來發(fā)展有關(guān)。大學(xué)生思想活躍，好奇心強，容易受到影響，因此，更有必要根據(jù)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全工作的理論和具體的法律和規(guī)定為網(wǎng)絡(luò)使用者進(jìn)行保駕護(hù)航。特別是根據(jù)我國的國情，堅持以問題為導(dǎo)向，并結(jié)合我國的網(wǎng)民特點，制定更詳細(xì)的法律法規(guī)，從而在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全新時代、新形勢下建立和改善網(wǎng)絡(luò)安全的立法制度[6]。

為了確保法律的實行，必須以科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法為價值依托。并且使高校與大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管、執(zhí)法機(jī)構(gòu)程序化、日?；?，及時迅速地查明和消除網(wǎng)絡(luò)上的過度言論、謠言和虛假信息，并對肇事者實施嚴(yán)厲懲罰。與此同時，為了建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)安全制度，司法機(jī)構(gòu)必須行使其獨特的監(jiān)督權(quán)力，監(jiān)督高校的網(wǎng)絡(luò)安全工作[7]。

4結(jié)語

在多元文化主義的背景下，高校與大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全問題將長期成為大學(xué)管理和社會管理的中心，特別是在當(dāng)下的新形勢下——后新冠疫情時期更成為社會的關(guān)注重點。在公共管理機(jī)構(gòu)、高校與社會責(zé)任主體方面必須建立一個協(xié)作機(jī)制來履行其職責(zé)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境共同創(chuàng)造一個美麗的藍(lán)天來保護(hù)高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全。

參考文獻(xiàn)

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[7] 王廣麗.當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識培育路徑研究[D].長沙：長沙理工大學(xué)，2020.

基金項目：2021年度高校哲學(xué)社會科學(xué)研究專題課題《后疫情時代高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全管理的對策研究》（項目編號：2021SJB0667）。

作者簡介：陸妍（1983—），女，本科，講師，研究方向為學(xué)生事務(wù)管理。