元宇宙背景下具身互動(dòng)研究的熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)

趙夢(mèng)桃 黃穎

1.中南民族大學(xué)；2.湖北商務(wù)服務(wù)發(fā)展研究中心；3.武漢工商學(xué)院

本文借助CiteSpace可視化軟件，以中國(guó)知網(wǎng)收錄的2007—2021年間有關(guān)具身互動(dòng)研究的期刊論文為樣本，通過(guò)繪制關(guān)健詞共現(xiàn)圖譜、聚類圖譜和時(shí)間線圖譜，對(duì)國(guó)內(nèi)具身互動(dòng)研究的動(dòng)態(tài)演變、前沿?zé)狳c(diǎn)進(jìn)行了梳理和分析。結(jié)果表明，國(guó)內(nèi)有關(guān)具身互動(dòng)的研究能夠緊跟社會(huì)實(shí)踐的變化不斷發(fā)展，研究主題愈發(fā)豐富。但也存在著有關(guān)研究學(xué)者、研究機(jī)構(gòu)之間學(xué)術(shù)交流不足，沒有形成合作網(wǎng)絡(luò)，具有局限性等問題。本文最后，對(duì)具身互動(dòng)研究的未來(lái)趨勢(shì)提出了展望。

2021年最熱的詞要屬“元宇宙”，它正在成為業(yè)界的“風(fēng)口”。那么，什么是元宇宙呢？根據(jù)維基百科的解釋，元宇宙Metaverse被定義為“一個(gè)集體虛擬共享空間，由虛擬增強(qiáng)的物理現(xiàn)實(shí)和物理持久的虛擬空間融合而創(chuàng)造，包括所有虛擬世界、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和互聯(lián)網(wǎng)的總和”[1]。不難看出，元宇宙中最突出的特點(diǎn)之一就是超強(qiáng)的身體與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深度交互性，也就是本文中最重要的概念“具身互動(dòng)”。目前國(guó)內(nèi)對(duì)于該領(lǐng)域的研究綜述相對(duì)較少，研究的樣本量單一與缺乏，研究方法偏重文獻(xiàn)歸納，輕視統(tǒng)計(jì)分析與開發(fā)[2]。此外，元宇宙中“具身互動(dòng)”的可持續(xù)問題也是各大平臺(tái)以及其他利益相關(guān)者需要繼續(xù)關(guān)注的問題。因此，本文借助CiteSpace可視化分析軟件描繪出我國(guó)2007—2021年具身互動(dòng)研究領(lǐng)域的可視化圖譜，梳理和概括這期間我國(guó)具身互動(dòng)研究的發(fā)展趨勢(shì)、熱點(diǎn)主題和前沿問題。力求發(fā)現(xiàn)我國(guó)具身互動(dòng)研究中存在的問題，以期把握我國(guó)具身互動(dòng)研究的發(fā)展軌跡并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的意見與建議，為后續(xù)學(xué)者的研究提供相對(duì)客觀的有價(jià)值的參考。

1 國(guó)內(nèi)具身互動(dòng)研究現(xiàn)狀概述

1.1 數(shù)據(jù)來(lái)源與研究工具

本研究主要是選取中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)為研究數(shù)據(jù)庫(kù)，將期刊論文進(jìn)行高級(jí)檢索，以“具身互動(dòng)”為主題詞進(jìn)行檢索，文獻(xiàn)時(shí)間范圍為2007—2021年，截至日期2021年11月17日。為了保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性與研究的可靠性，在檢索結(jié)果中手動(dòng)地篩選，最后得到有效數(shù)據(jù)453條。本文利用CiteSpace5.7.R2軟件完成了數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換；之后在CiteSpace5.7.R2軟件的功能界面進(jìn)行具體的設(shè)置，包括時(shí)間切片、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置、閾值選擇等；最后，將得到的關(guān)于“具身互動(dòng)”相關(guān)的科學(xué)知識(shí)圖譜進(jìn)行可視化分析。

1.2 發(fā)文時(shí)間與數(shù)量

經(jīng)過(guò)軟件篩選后，共得到453篇文獻(xiàn)，可以將具身互動(dòng)研究的發(fā)展劃分為三個(gè)階段，且每個(gè)時(shí)間段的發(fā)文數(shù)量及相關(guān)信息如表1所示。

表1 2007-2021年具身互動(dòng)研究的階段發(fā)文量一覽表Tab.1 A summary of the number of papers published in the phases of the embodied interactive research from 2007 to 2021

2007—2011年為初步發(fā)展階段，該階段我國(guó)具身互動(dòng)研究受到的關(guān)注度低、發(fā)文量數(shù)量較少，并且在2013年以前年發(fā)文量都低于10篇。

2012—2016年為平穩(wěn)增長(zhǎng)階段，其間的相關(guān)文獻(xiàn)總量是2007—2011年間文獻(xiàn)總量的7倍多，由此趨勢(shì)看來(lái)，在未來(lái)一段時(shí)間“具身互動(dòng)”相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量仍會(huì)保持穩(wěn)定的增長(zhǎng)。

2017—2021年為上升發(fā)展階段，其間的相關(guān)文獻(xiàn)總量是之前10年間文獻(xiàn)總量的4倍多，由此可以看出具身互動(dòng)研究在近五年來(lái)受到了越來(lái)越多的關(guān)注，且有一定的研究成果。

整體而言,“具身互動(dòng)”在2007—2021年度發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)目逐步上升，國(guó)內(nèi)有關(guān)具身互動(dòng)的研究能夠緊跟社會(huì)實(shí)踐的變化不斷發(fā)展，得到了越來(lái)越多學(xué)者的關(guān)注，隨著“元宇宙”概念的興起，衍生出的相關(guān)概念“具身互動(dòng)”也會(huì)越來(lái)越火熱。

2 國(guó)內(nèi)具身互動(dòng)研究熱點(diǎn)與前沿分析

2.1 關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析

關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析是CiteSpace軟件中常用的一種文獻(xiàn)分析功能?！肮铂F(xiàn)”，簡(jiǎn)言之就是兩兩統(tǒng)計(jì)一組詞語(yǔ)在大量有內(nèi)在聯(lián)系的文獻(xiàn)中出現(xiàn)的次數(shù)，并統(tǒng)計(jì)加總這種次數(shù)來(lái)測(cè)量他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。本研究具體操作如下：將CiteSpace的節(jié)點(diǎn)類型設(shè)置為關(guān)鍵詞(Keyword) ,并采用Pathfinder、Pruning Sliced Networks和Pruning themerged Networks網(wǎng)絡(luò)剪裁方法對(duì)搜集到的453篇文獻(xiàn)進(jìn)行裁剪，共得到280個(gè)節(jié)點(diǎn)和469條連線。并且進(jìn)一步篩選詞頻數(shù)大于等于7的關(guān)鍵詞，繪制出關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜。

如圖1所示，可以直觀看出“具身認(rèn)知”“身體”“具身”“具身性”“具身學(xué)習(xí)”“虛擬現(xiàn)實(shí)”等關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)較大，是國(guó)內(nèi)具身互動(dòng)研究的高頻關(guān)鍵詞，圍繞上述關(guān)鍵詞展開的問題探究也是國(guó)內(nèi)學(xué)者關(guān)注的焦點(diǎn)。如表2所示本研究篩選出的頻次排名前10的關(guān)鍵詞可以看出，頻次排名前10的關(guān)鍵詞依次是“具身認(rèn)知”(262次)、“身體”(48次)、“具身”(26次)、“具身性”( 26次)、“具身學(xué)習(xí)”(24次)、“具身認(rèn)知理論”（20次）、“虛擬現(xiàn)實(shí)”(12次)、“具身化”(11次)、“具身理論”(11次)、“教學(xué)設(shè)計(jì)”(10次)。

圖1 2007—2021年國(guó)內(nèi)具身互動(dòng)研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜(出現(xiàn)頻次大于等于7)Fig.1 2007-2021 domestic embodied interactive research keyword cooccurrence map (the frequency of occurrence is greater than or equal to 7)

表2 國(guó)內(nèi)“具身互動(dòng)”研究關(guān)鍵詞頻次排名前10Tab.2 Top10 key words frequency of research on "Embodied Interaction" in China

由此得出，在“具身互動(dòng)”的相關(guān)研究中，具身認(rèn)知、身體、具身理論和虛擬現(xiàn)實(shí)都是研究熱點(diǎn)，而且對(duì)具身互動(dòng)的研究也會(huì)涉及到教學(xué)模式、實(shí)踐路徑等。說(shuō)明對(duì)于“具身互動(dòng)”的研究是始于身體現(xiàn)象學(xué)，學(xué)者們除了關(guān)注具身認(rèn)知理論的構(gòu)建之外，也注重實(shí)踐路徑和教學(xué)模式的探究。

2.2 關(guān)鍵詞聚類分析

為進(jìn)一步研究國(guó)內(nèi)具身互動(dòng)研究形成了哪些主要研究類團(tuán)，對(duì)之前繪制的關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜進(jìn)行提取處理，共計(jì)得到14個(gè)聚類標(biāo)簽集團(tuán)，如圖2所示。14個(gè)類團(tuán)的代表關(guān)鍵詞依次為：“意義”“跨學(xué)科視角”“旅游體驗(yàn)”“具身實(shí)踐”“具身化”“具身認(rèn)知理論”“離身教學(xué)”“隱喻”“具身性”“身體現(xiàn)象學(xué)”“具身學(xué)習(xí)”“教學(xué)模式”和“實(shí)踐路徑”，并且隨著時(shí)間的推移，“具身認(rèn)知理論”和“身體現(xiàn)象學(xué)”成為學(xué)界熱點(diǎn)。

圖2 2007—2021年國(guó)內(nèi)具身互動(dòng)研究關(guān)鍵詞聚類圖譜(出現(xiàn)頻次大于等于7)Fig.2 The keyword clustering map of domestic embodied interactive research from 2007 to 2021 (the frequency of occurrence is greater than or equal to 7)

2.3 時(shí)間區(qū)圖譜分析

將CiteSpace的節(jié)點(diǎn)類型設(shè)置為關(guān)鍵詞(Keyword),同樣采用Pathfinder、Pruning Sliced Networks和Pruning the Merged Networks網(wǎng)絡(luò)剪裁方法對(duì)搜集到的文獻(xiàn)進(jìn)行裁剪，隨后點(diǎn)擊Timezone View按鈕。此時(shí)每個(gè)聚類中的關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)就會(huì)對(duì)應(yīng)地分布在這一個(gè)類團(tuán)的水平線上，展示出該類團(tuán)中諸多關(guān)鍵詞隨年份演變的情況，呈現(xiàn)出的時(shí)間區(qū)圖譜如圖3所示。

對(duì)圖3進(jìn)行切片分析可以清晰地得到每3年新出現(xiàn)的關(guān)鍵詞以及各關(guān)鍵詞的時(shí)間跨度等信息，方便研究者更好地把握具身互動(dòng)研究的重點(diǎn)。諸如“具身認(rèn)知”“身體”“身體現(xiàn)象學(xué)”等關(guān)鍵詞已于2007年到2009年間出現(xiàn)；“心理學(xué)”“具身”“人工智能”等關(guān)鍵詞于2010年到2012年間出現(xiàn)；2016年到2018年間出現(xiàn)的主要關(guān)鍵詞是“具身認(rèn)知理論”“虛擬現(xiàn)實(shí)”等；2019年到2021年間主要出現(xiàn)了“課堂教學(xué)”“旅游體驗(yàn)”“Flow體驗(yàn)”等關(guān)鍵詞。

3 研究結(jié)論與建議

3.1 研究結(jié)論

本文以知網(wǎng)來(lái)源期刊為研究對(duì)象，分析了具身互動(dòng)研究的發(fā)文量趨勢(shì)、主要研究作者和機(jī)構(gòu)等基礎(chǔ)研究狀況，并借助CiteSpace可視化分析軟件，進(jìn)行了主要研究機(jī)構(gòu)、主要發(fā)文作者的合作網(wǎng)絡(luò)分析，關(guān)鍵詞共線與聚類分析，時(shí)間線圖譜分析與突現(xiàn)詞分析，探究了國(guó)內(nèi)具身互動(dòng)研究的演進(jìn)脈絡(luò)與熱點(diǎn)前沿問題。簡(jiǎn)要結(jié)論如下：

(1)在發(fā)展趨勢(shì)上，具身互動(dòng)自2007年以來(lái)，前十年的發(fā)展趨勢(shì)都相對(duì)較緩，相關(guān)研究的文獻(xiàn)數(shù)量比較少，但自2016年以來(lái)，近五年來(lái)具身互動(dòng)研究隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，熱度飄升，預(yù)計(jì)今年的發(fā)文量將破百。我們不難看出具身互動(dòng)研究目前還處在上升發(fā)展階段，還沒有形成較大規(guī)模的研究成果。

(2)在熱點(diǎn)主題上，我國(guó)具身互動(dòng)研究主題圍繞著“具身認(rèn)知”“具身學(xué)習(xí)”“教學(xué)模式”“虛擬現(xiàn)實(shí)”這幾個(gè)熱點(diǎn)。隨著穿戴設(shè)備的出現(xiàn)，聚焦了越來(lái)越多的學(xué)者和業(yè)界專家的目光，將其投入虛擬現(xiàn)實(shí)的宇宙中去，2021年“元宇宙”的到來(lái)，具身互動(dòng)研究迎來(lái)了它的新一輪浪潮。

(3)在研究前沿上,“具身傳播”“智能傳播”“交互設(shè)計(jì)”是具身互動(dòng)未來(lái)的研究前沿。具身互動(dòng)研究越來(lái)越多地與教學(xué)設(shè)計(jì)和旅游體驗(yàn)等理念相互融合，由理論慢慢走向?qū)嵺`，在未來(lái)將會(huì)不斷創(chuàng)新發(fā)展，貼合社會(huì)的需求。

(4)在研究主體上，我國(guó)具身互動(dòng)研究存在著一些問題，首先是國(guó)內(nèi)學(xué)者之間的交流合作太少，根據(jù)作者共現(xiàn)圖譜可知，國(guó)內(nèi)學(xué)者在具身互動(dòng)研究領(lǐng)域還未形成大規(guī)模合作網(wǎng)絡(luò)，學(xué)者們基本處于單打獨(dú)斗的狀態(tài)，跨機(jī)構(gòu)合作更為稀少。其次是研究學(xué)者分布不均，國(guó)內(nèi)具身互動(dòng)的活躍學(xué)者大多分布在各大高校，與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合的較少，長(zhǎng)此以往不利于我國(guó)具身互動(dòng)研究的均衡發(fā)展。

3.2 對(duì)策建議

3.2.1 促進(jìn)研究學(xué)者、機(jī)構(gòu)間的交流互動(dòng)

(1)倡導(dǎo)社會(huì)各界專家學(xué)者整合資源，分析局勢(shì)，建立具身互動(dòng)領(lǐng)域的合作平臺(tái)，開展學(xué)術(shù)研討會(huì)，為有意向從事具身理論研究、引入媒介交互技術(shù)的專家學(xué)者提供政策和平臺(tái)支持。(2)研究機(jī)構(gòu)可根據(jù)自身實(shí)際情況，因地制宜、結(jié)合各高校實(shí)際情況開展具身互動(dòng)研究的交流與合作，讓創(chuàng)新的理念，優(yōu)質(zhì)的資源實(shí)現(xiàn)流動(dòng)共享，促進(jìn)解決資源不均衡的問題。

3.2.2 豐富研究熱點(diǎn)主題

(1)國(guó)內(nèi)具身互動(dòng)研究還沒有取得較大規(guī)模的研究成果，但其作為元宇宙概念下的新興產(chǎn)物，面臨著理論與實(shí)踐的碰撞與磨合。學(xué)者們應(yīng)該就自己關(guān)注的具身研究與實(shí)踐進(jìn)行深入融合，對(duì)技術(shù)所帶的身體傳播做深入分析，在長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累和實(shí)踐反饋中開拓思維，推動(dòng)具身互動(dòng)研究不斷向前發(fā)展。(2)元宇宙帶來(lái)的不僅是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的狂歡，更多的應(yīng)該是多領(lǐng)域、多模態(tài)和多層次的合作與交流。相關(guān)的業(yè)界專家和學(xué)者們可以更加重視挖掘具身互動(dòng)的潛在價(jià)值，在科學(xué)分析的基礎(chǔ)之上找出關(guān)注較少甚至缺失的主題并向社會(huì)各界發(fā)出倡導(dǎo)，設(shè)立定向項(xiàng)目的方式推進(jìn)重點(diǎn)的選題，進(jìn)一步豐富具身互動(dòng)研究的熱點(diǎn)主題。

3.3 未來(lái)展望

隨著“元宇宙”的到來(lái)，它所包含的具身互動(dòng)、虛實(shí)融合、UGC、統(tǒng)一身份和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)等相關(guān)概念都會(huì)引起學(xué)者和業(yè)界專家的廣泛關(guān)注。在此背景下，我們對(duì)于具身互動(dòng)的研究應(yīng)該實(shí)現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多領(lǐng)域和多模態(tài)的融合與發(fā)展,“元宇宙”帶來(lái)的既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，我們可以把元宇宙看作是一個(gè)具身性的互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)于具身互動(dòng)的研究有利于推動(dòng)中國(guó)元宇宙產(chǎn)業(yè)全球化。