一片綠葉映紅霞

曾憲瑛　羅繼遠(yuǎn)

1967年出生的王葉蕓是吉安市北門小學(xué)語(yǔ)文教師。從教33年來(lái)，她始終以一顆愛(ài)心陪伴學(xué)生，將思想品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體，不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)、技能，更傳遞著情感、態(tài)度和價(jià)值觀，用愛(ài)和智慧照亮學(xué)生的心靈。近年來(lái)，她先后被評(píng)為吉安市中小學(xué)德育先進(jìn)工作者、吉安市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、吉州區(qū)三八紅旗手、吉州區(qū)優(yōu)秀教師、吉州區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。

[教育麥田里的守望者]

因父母都是中小學(xué)教師，受家庭影響，王葉蕓選擇了教師這個(gè)職業(yè)。1988年7月，她從吉安師范學(xué)校畢業(yè)分配到吉安市吉州區(qū)樟山鎮(zhèn)赤塘小學(xué)。這是一所村完小，地處山腳下，距村莊約1公里。校舍是當(dāng)年的知青點(diǎn)，教室的地面用黃泥巴鋪就，坑坑洼洼的，連課桌都擺不平，四根木條上面釘兩塊木板便是課桌，因沒(méi)有抽屜，書包都放在地上。那一年學(xué)校破天荒分來(lái)了正規(guī)師范學(xué)校的畢業(yè)生，校長(zhǎng)讓王葉蕓不僅教三年級(jí)語(yǔ)文、擔(dān)任班主任，還兼大隊(duì)輔導(dǎo)員。

回憶往事，王葉蕓感觸良多。她說(shuō)，當(dāng)時(shí)農(nóng)村的孩子家庭條件都很艱苦，有的孩子衣著破爛，鞋子露出腳趾頭。他們大都缺乏衛(wèi)生習(xí)慣，臉上臟兮兮的，掃地不灑水，教室里灰塵彌漫。于是她首先從培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣入手，教他們?cè)趺窗岩路┱R，教他們把臉洗干凈，掃地時(shí)先灑水，自己動(dòng)手在每個(gè)課桌邊上訂個(gè)掛鉤，讓學(xué)生把書包掛上去;把家里的舊衣服送給他們穿……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們衣著整潔了，臉色白凈了，女孩子學(xué)會(huì)扎羊角辮了。王葉蕓帶領(lǐng)孩子肩挑手提，把教室里、操場(chǎng)上坑坑洼洼的地方用黃土填平、夯實(shí)。星期天或節(jié)假日她經(jīng)常不回家，在學(xué)校帶領(lǐng)孩子排練節(jié)目。校園里有了歌聲、書聲，有了農(nóng)家孩子跳舞的身影。村小的節(jié)目在全鎮(zhèn)得了一等獎(jiǎng)，這在學(xué)校歷史上是破天荒頭一回。王葉蕓所教的班級(jí)每學(xué)期考試成績(jī)?cè)谌l(xiāng)也總是名列前茅。

成績(jī)的背后是她無(wú)私的付出。1991年，她帶畢業(yè)班，為了不耽誤孩子們的功課，18天的婚假，她只休了3天;兒子生病住院期間做了兩次手術(shù)，她沒(méi)有去陪護(hù)兒子一天。

[學(xué)校德育創(chuàng)新的催動(dòng)者]

王葉蕓深知，教師只有勤奮學(xué)習(xí)才能永葆鮮活的思想。平時(shí)她善于學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新德育模式，將立德樹人的根本任務(wù)落地課堂。她深有體會(huì)地說(shuō)：“我從來(lái)不追求自己班上的學(xué)生考得怎么樣，而是希望他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了這些好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高就是自然而然的事?！?/p>

根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，王葉蕓結(jié)合課文內(nèi)容為學(xué)生補(bǔ)充拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀。她將吉安廬陵文化與少先隊(duì)活動(dòng)融為一體，廣泛搜集廬陵文化資料，和老師們一起編寫了廬陵文化校本教材。她指導(dǎo)班主任根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)了“廬陵文化”主題班隊(duì)活動(dòng)，把廬陵文化的內(nèi)涵植根于學(xué)生的心田。她組織少先隊(duì)員開(kāi)展“小小廬陵講解員”活動(dòng)，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的小小廬陵講解員，還利用節(jié)假日帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)廬陵文化生態(tài)公園，為游客講解廬陵文化。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校德育活動(dòng)蓬勃發(fā)展，形成了具有北門小學(xué)特色的德育風(fēng)格，學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、江西省“千校手拉手”活動(dòng)先進(jìn)單位、“江西省少先隊(duì)工作示范學(xué)?！焙图彩械掠痉缎?、吉安市優(yōu)秀少先隊(duì)集體等。

[孩子成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)人]

王葉蕓是一位有愛(ài)心、有情懷的老師。她的學(xué)生鄒某曾經(jīng)是一個(gè)頑皮的孩子，父母因忙于生計(jì)而無(wú)暇管教他。王葉蕓便經(jīng)常帶著他一起吃午飯，談心聊天。在她的影響下，鄒某脫胎換骨，變得勤奮好學(xué)。長(zhǎng)大后鄒某光榮入伍，成了一名優(yōu)秀士官。2016年他結(jié)婚時(shí)，還專程來(lái)到北門小學(xué)邀請(qǐng)王葉蕓參加他的婚禮。王葉蕓的許多學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)常來(lái)看望她，說(shuō)起當(dāng)年老師對(duì)自己的幫助他們記憶猶新。

王葉蕓每年都要對(duì)學(xué)校的留守學(xué)生和建檔立卡貧困戶家的孩子進(jìn)行摸底，了解他們的實(shí)際困難。她每年都要認(rèn)領(lǐng)幾個(gè)留守學(xué)生，結(jié)合“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”開(kāi)展幫扶活動(dòng)，帶他們參加文體活動(dòng)，給他們送上節(jié)日（生日）禮物。

[青年教師發(fā)展的領(lǐng)頭雁]

在年輕教師的培養(yǎng)上，她是名副其實(shí)的“師傅”，是學(xué)校教師隊(duì)伍發(fā)展的領(lǐng)頭雁。在教學(xué)改革中，她用“以趣導(dǎo)學(xué)、以疑導(dǎo)思”的教法，打造“思維活躍、動(dòng)態(tài)生成”的課堂，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為副校長(zhǎng)，凡是新來(lái)的年輕教師，王葉蕓都經(jīng)常去聽(tīng)他們的課，手把手地指導(dǎo)，毫無(wú)保留地“傳經(jīng)送寶”。在她的指導(dǎo)下，有的教師成為能獨(dú)當(dāng)一面的教壇新秀，有的教師還在全省教學(xué)比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

為了努力讓自己成為一名研究型教師，她參加了山西省教科所JIP實(shí)驗(yàn)課題;2000年，她率先在學(xué)校推行小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)。她孜孜不倦地鉆研，在研究中成長(zhǎng)，在研究中收獲教育的樂(lè)趣。

北門小學(xué)校長(zhǎng)曾劍雯說(shuō)：“王葉蕓作為分管副校長(zhǎng)，工作很扎實(shí)，與老師之間的關(guān)系很融洽;作為老師，她駕駛課堂的能力很強(qiáng)，雖未評(píng)名師，但不輸名師。”

愛(ài)是一切教育的源泉。王葉蕓三十余年踐行著她的教育箴言：踏踏實(shí)實(shí)做教育，平平凡凡做教師，只為做最真實(shí)的自己，做自己最想做的事。