愛的空中樓閣

劉舒妤

如果可能，我想建一座美麗的空中樓閣，樓閣四周簇?fù)碇r花，鮮花周圍飛舞著蝴蝶。

如果可能，我想把樓閣涂刷成天藍(lán)色，素雅干凈，在天空中若隱若現(xiàn)如果可能，我希望樓閣里只有一樣?xùn)|西，那就是愛（三個(gè)“如果可能”單獨(dú)成段，讀來頗有詩的韻味。）我生在一個(gè)平凡家庭，爸爸媽媽都是普通百姓，做一份普通的工作，領(lǐng)一份剛剛好的工資，精打細(xì)算地過著日子。我們家雖然不算富裕，但一家人和和氣氣，生活得非常幸福。

（交代“我”的家庭背景，為下文寫爸爸媽媽對(duì)“我”毫無保留的愛與付出作鋪墊）一直以來，我的爸爸媽媽都過著“清淡”的日子，但他們卻把清淡之外的所有富足留給了我?；ɑňG綠的衣服塞滿了我的衣柜，許多都是半新的，那是我親愛的爸媽“耗費(fèi)巨資”為我添置的衣物;我有一個(gè)特別大的整理箱，里面滿滿都是五顏六色的零食，那是每月月末我肆無忌憚地扯著他們的衣角逛遍超市得來的“戰(zhàn)利品”;我還有一座屬于自己的實(shí)木大書柜，里面整齊地?cái)[放著各種文學(xué)名著、漫畫雜志;各式各樣的參考書、報(bào)紙摞在窗臺(tái)的角落里，窗臺(tái)旁邊是一架蓋著粉色蕾絲防塵布的鋼琴。爸爸媽媽總是會(huì)努力地滿足著我的各種愿望，塞給我足夠的零用錢，生怕別的孩子有的我沒有。他們帶我參加各種特長班，但從不逼著我學(xué)，他們一直認(rèn)為不管學(xué)什么都要我自己感興趣。我喜歡彈鋼琴，他們二話沒說就為我請(qǐng)了一位鋼琴老師，并給我買了那架漆黑發(fā)亮的鋼琴，看著我高興的樣子，他們也笑得那么開心。可是，我明明無意中聽到他們說：一節(jié)鋼琴課就要三百呢，真不便宜……”（從買衣服、零食、書籍，培養(yǎng)“我”的特長這四個(gè)方面來展現(xiàn)父母對(duì)“我”無條件的愛。其中買衣服、零食、書籍為略寫，詳寫培養(yǎng)“我”學(xué)習(xí)鋼琴，詳略得當(dāng)。）我就這樣一直被捧在高高的云端，柔軟如棉花糖一般的甜甜的云包裹著我，云里的世界暖暖的。我沒有任何顧慮地享受著這舒適愜意的生活。我想，家一定是我生命中最重要的東西?？v然有一天，我可能會(huì)經(jīng)歷慘烈的失敗，可能生活很暗淡，可能不會(huì)獲得理想當(dāng)中的那些榮譽(yù)和地位，但是，只要還有我親愛的爸爸媽媽陪著我、愛著我，我就無所畏懼（生發(fā)聯(lián)想，表達(dá)了只要有父母在身邊，就不怕生活中的苦難和挫折的情感態(tài)度。）大概，我的爸爸媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的女兒有多么依戀他們。我知道，我一定不經(jīng)意間說過好多讓他們嘆氣傷心的話，也一定做了好多讓他們失望難過的事，使他們在無數(shù)個(gè)夜晚談起我時(shí)難以入眠。這些我都知道，我很清楚地記得自己那些難以原諒的“罪過”大概，我的爸爸媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)知道，我在外求學(xué)每每遇上不如意時(shí)，總會(huì)一個(gè)人偷偷地躲起來，一邊抹眼淚一邊想念他們;他們不會(huì)知道每次一聽到電話那頭溫柔的聲音，我所有的疲憊都會(huì)消失得干干凈凈;也不會(huì)知道每次得知他們要來看望我時(shí)，我都能樂上好幾天！

（以上兩段各寫了一個(gè)“大概”，第一個(gè)“大概”表達(dá)了對(duì)自己曾經(jīng)不懂事的反思，第二個(gè)“大概”是對(duì)父母的深情告白，表達(dá)自己對(duì)他們的依戀之情。）我想，無論貧窮還是富裕，無論短暫還是長久，親愛的爸爸媽媽永遠(yuǎn)是我生命中最深的依戀?。ㄖ苯邮闱?，強(qiáng)化情感。）如果可能，我想建一座美麗的空中樓閣，把爸爸媽媽對(duì)我的愛全部藏在其中，一個(gè)人細(xì)細(xì)品味（與開頭遙相呼應(yīng)，再次點(diǎn)題。）

（山西太原市第三十中學(xué)校，指導(dǎo)老師：李素娟）

點(diǎn)評(píng)

作者自評(píng)：從小到大，我的物質(zhì)生活上從沒有任何短缺，精神世界也在爸爸媽媽的影響下漸漸豐滿起來。我偶爾也會(huì)任性、不講理，可他們永遠(yuǎn)給予我最大限度的包容，然后在我看不到的地方默默嘆息。所以，我想建一座空中樓閣，盛滿他們的愛，把他們對(duì)我的關(guān)懷與付出全部留存在里面，自己慢慢回味，因此寫下了這篇作文。

馬鴻裕同學(xué)評(píng)：本文最讓我感動(dòng)的地方就是舒妤寫父母為她買鋼琴、請(qǐng)鋼琴老師那部分內(nèi)容，她的父母永遠(yuǎn)不會(huì)計(jì)較花了多少錢，報(bào)這門課是不是有必要，他們只是為孩子提供所有他們能提供的幫助，為孩子創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。這一事例的選擇非常具有普遍性和典型性，瞬間讓讀者代入自己。

曹洋同學(xué)評(píng)：舒妤的文字清新自然，不刻意抒情，所有情感的抒發(fā)都基于事例的鋪墊，讀起來非常舒服。開篇用三個(gè)“如果可能”引出寫作內(nèi)容，結(jié)構(gòu)新穎，富有詩意。

李老師評(píng)：本文以飽滿的情感寫出了父母對(duì)小作者無微不至的關(guān)懷，沒有豪言壯語，沒有驚天動(dòng)地的大事，只有買衣服、零食、書籍，培養(yǎng)小作者學(xué)習(xí)鋼琴等普通小事，卻無一不展現(xiàn)著父母偉大無私的愛。

作文運(yùn)用多種寫作方法，首尾呼應(yīng)，增強(qiáng)了主題意義的分量;大量排比修辭手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了作文的氣勢和感情色彩。結(jié)尾“親愛的爸爸媽媽永遠(yuǎn)是我生命中最深的依戀”一句，直抒胸臆，情真意切，表達(dá)了小作者對(duì)父母深深的愛與感恩。9E739B50-E04F-4195-B2C2-F8A5B8B1DF40