竊讀記

林海音

轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞到炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。

我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左角第三排，不錯……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。

我跨進店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。

急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當我覺得當時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時靠在書柜旁，以求暫時的休息。

每當書店的日光燈忽然地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

（選自《城南舊事》，有改動）

題目中的“竊”包含怎樣的意思呢？

這句話運用了哪種修辭手法？

這段話寫出了“我”怎樣的心理變化？

此處運用了哪種描寫方法？表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？

“餓狼”的形象不太美好，但此處卻把“我”比作餓狼，為什么呢？

作者因為什么而“快樂”？“懼怕”的又是什么呢？

此處運用了哪種手法？寫出了“我”怎樣的表現(xiàn)？

這句寫出了“我”怎樣的感受？

上面幾段中，提到了“我”的哪些竊讀方法？

怎樣理解這句話呢？

心語點點

文章以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍地離開的時間順序，和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描寫了“竊讀”的獨特感受與復(fù)雜滋味，表達了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。透過文中“我”豐富的竊讀經(jīng)歷以及為竊讀花費的小心思，既讓人為“我”無法隨心所欲地讀書而有點兒心酸，又為作者在竊讀時展現(xiàn)的童稚與狡黠而會心一笑。

寫作解析

自語式的獨白是心理描寫的一種表達形式，它是通過主人公的內(nèi)心獨白，表達自己當時的心境和情感。這種方法，有利于充分展示人物的內(nèi)心世界，尤其是人們不知道的心理。如《竊讀記》中，作者就巧妙地運用了自語式的獨白，生動地描述了自己當時的心境。如何寫好自語式的內(nèi)心獨白呢？

一、從第一人稱的角度出發(fā)，直接表露自己的內(nèi)心活動。這種獨白由文中人物發(fā)出，書面上以引號標明，就是通過某個人物之口，把自己的心理活動袒露給讀者，真實感強，但文中的其他人物并不知道，以此造成一定的懸念。如“就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧”，利用“下雨天，留客天”這種理所當然的借口，自我安慰，在書店里開心地讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭譎。在“竊讀”這種氛圍中，一方面享受閱讀的快樂，一方面還要時刻關(guān)注周圍的環(huán)境，非常形象生動地表現(xiàn)了“我”的心情變化，使人如歷其境。

二、內(nèi)心獨白必須真實，符合自己當時的心情和想法，做到言為心聲。如“我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：‘這雨，害得我回不去了?！鋵?，我的心里卻高興地喊著：‘大些！再大些！’”這幾句通過對“我”假裝發(fā)愁的表情和真實快樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出了“我”為能夠有個充足的理由讀書而無比高興。