脈絡(luò)分明，線索清晰

編者按

一篇好的記敘文必須在曲盡其妙、跌宕起伏、搖曳生姿中守住中心明確的底線。而要做到中心明確，就務(wù)必使文章在文意走向上理得清、理得順。故脈絡(luò)分明，線索清晰可稱寫好記敘文的定海神針，其中心導(dǎo)向讓文章條分縷析、前后勾連、渾然一體。

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，按照要求作文。

憂 天

◎顧 城

我仰望著夜空，

感到一陣驚恐;

如果地球失去引力，

我就會變成流星，

無依無附在天宇飄行。

哦，不能！

為了拒絕這種“自由”

我愿變成一段樹根，

深深地扎進地層。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意，寫一篇記敘文;自擬題目;不要套作，不得抄襲。

妙文品評

看見飛雪

◎一考生

又是一年寒假來臨，又到了總想“彎道超車”卻往往被別人“彎道超車”的時節(jié)。我望著窗外洋洋灑灑的飛雪，【照應(yīng)標(biāo)題“看見飛雪”，“飛雪”飄落的特點與材料中的“流星”相似，都具有“無依無附”的特點，以此引出下文】不禁失了神……

原本喊著好好學(xué)習(xí)的口號想著“一雪前恥”的我一回到家中，【“一雪前恥”用得好，與前文的雪有了巧妙的聯(lián)系】卻腿一伸，身子一躺，癱在了沙發(fā)上，手中不知不覺就多了個手機?！静牧现小叭绻厍蚴ヒΓ揖蜁兂闪餍恰?，而現(xiàn)在回到家中的自由讓自己變成了“無依無附”的狀態(tài)，欲揚先抑?！俊斑@怎么能怪我呢？把我一個人雪藏在家里，怎么可能靜下心學(xué)習(xí)??！爸媽都不在家，誰能管得了我？”看，我有的是理由，我會讓自己在浪費時間的時候多一點心安理得，少一點自我責(zé)備，“我的心里不會落雪……”我得意地哼著?！拘睦砻鑼懠?xì)膩，寫出了真實的心理狀態(tài)，為自己在家放縱找到了一個借口?！把┎亍薄奥溲闭諔?yīng)前文，行文脈絡(luò)清晰?！?/p>

太陽和月亮默默流轉(zhuǎn)，黑夜與白天在我的眼前飛速變幻，在暗與明的一次次交替中，【很有文采。略寫環(huán)境變化，凸顯時間飛逝之快】我抱著手中的一方天地，心甘情愿地奉上我雪亮的眼睛和不會落雪的心緒……不對，我的眼前怎么會冒雪花？我的大腦怎么會變成一片白茫茫的雪？我早晨睡下，晚上醒來……【自我放縱的結(jié)果——作息時間顛倒，學(xué)習(xí)效果可想而知，“彎道超車”的目標(biāo)只能背道而馳。“雪亮”“不會落雪”與“冒雪花”“一片白茫茫的雪”形成鮮明對比，形象地說明了沉溺手機的危害?！?/p>

結(jié)果，我得以在凌晨兩點這個萬籟俱寂的時刻，看到這場飛雪?！驹俅握諔?yīng)標(biāo)題“看見飛雪”，自由飄落的飛雪，凌晨兩點，因作息不規(guī)律帶來的“好處”——在萬籟俱寂的時刻，看到這場飛雪。】

時間仿佛按下了慢放鍵一般，萬物移動得緩慢而又艱難，只有這一片白茫茫浸入我的眼睛，洗滌著我。我靜靜地望著它，什么也說不出;而它仿佛和我心靈相通，只是沉默著，沉默地下著，卻又似乎想堅決地洗刷掉什么?！尽帮w雪”想堅決地洗刷掉什么呢？由外到內(nèi)，回歸理智。】

現(xiàn)在只有我一個人，我那些理智的思想終于回歸了。自由？浪費時間就是自由嗎？我的行為徹底背叛了我的初衷——只換來脹痛和疲憊?！尽盁o依無附”的自由帶來的惡果：“脹痛和疲憊”，也呼應(yīng)文題材料的標(biāo)題“憂天”，寫出了自己憂心的心理狀態(tài)】當(dāng)意志力無依無附時，【回應(yīng)材料中的關(guān)鍵詞“無依無附”】人只會成為電子世界的奴役，【“無依無附”的結(jié)果——成為奴役。茅塞頓開，理智回歸】五彩斑斕地、形形色色地、走馬觀花地享受著短暫而強烈的快意，而這一切，于這一刻帶給我的卻只有悔不當(dāng)初。

那天不知望了多久的雪，第二天清晨，我踏著雪，敲響老家的大門?！靖淖儹h(huán)境，拒絕“自由”，變身樹根，扎根地層。】

“哎，你怎么想著回來了？”奶奶接過我的書包?！跋牒煤脤W(xué)習(xí)??！”我笑著回答。確實，老家的環(huán)境可以讓我杜絕那些致命的誘惑，這是我能想到的最好的方法了：“還有，想多陪陪你們。”

果然，身處這山野丘壑間，我的心緒找到了依靠，終于得以慢慢平復(fù)?！菊嬲l(fā)生了改變，開始有了“扎根”的狀態(tài)?！?/p>

“乖孫，快看，下了好大的雪呦！今天的雪，下得真痛快！”【“飛雪”再次出現(xiàn)，凝聚全文?！帮w雪”是文章的明線，暗線是自己由沉溺電子產(chǎn)品到主動放棄并開始學(xué)習(xí)的過程。】

我推開窗，望向那片白茫茫的世界，在這方遼闊的天地，雪下得無拘無束，它們飛躍、翻轉(zhuǎn)，相互推搡著，好一派生機熱鬧的景象！它們?yōu)樽约旱淖杂啥鴼g欣著，【“飛雪”再次出現(xiàn)，首尾呼應(yīng)，這時候的雪花也是自由，卻是一種歡欣的狀態(tài)，這是因理智的改變而帶來的收獲的快樂】也終于道出了那時想對我說出的話——我們在天上等待了多少個時日，隱忍了多久的沉寂，又經(jīng)歷了多少變化，才得以在此時將最美的自己展示給世人，換來和大地?fù)肀У臋C會。

我淺淺一笑，笑容融在這飛雪里……【結(jié)尾再次出現(xiàn)“飛雪”，一語雙關(guān)，一線貫穿，脈絡(luò)清晰，含蓄作結(jié)?！?/p>

學(xué)生點評

點評一：

這篇文章語言優(yōu)美，很有文采。比如寫自己不自律，沉溺手機，“手中不知不覺就多了個手機”很活潑，寫出了許多學(xué)生在家的真實狀態(tài)。還有用太陽和月亮的流轉(zhuǎn)，寫出了時間的飛逝。修辭的運用、長短句等句式的變化也很多，文章讀起來很優(yōu)美。

點評二：

這篇文章脈絡(luò)分明，以“雪”為線索串聯(lián)起了整個情節(jié)。雪花見證了自己的頹靡，見證了時間的流逝，也見證了自己的成長，雪還是潔白無瑕的象征，讀來讓人感到心靈的凈化。

點評三：

這篇文章敘述了自己有關(guān)假期學(xué)習(xí)的感悟，事情很小，但很有意義。從假期想要“彎道超車”的最初愿望，到真正到家之后卻自我放松，再到因為“飛雪”而有所悟、有所成長，感知毫無自律的自由只能換來脹痛和疲憊，故事一脈相承，寫得真實感人。

點評四：

這篇文章對自己心理的刻畫很細(xì)膩。文章沒有寫什么轟轟烈烈的大事，只寫了自己心態(tài)的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化，客觀真實，很有張力。

教師點評

文題材料是顧城的詩《憂天》，“如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行”意在說明地球如果失去引力，萬物就會無依無附，也就是說絕對的自由帶來的只能是茫然無依?！芭?，不能！”是轉(zhuǎn)折。“為了拒絕這種‘自由我愿變成一段樹根，深深地扎進地層?！边@是轉(zhuǎn)折后的狀態(tài)，是很踏實的一種扎根狀態(tài)。前后的對比就是成長。本文作者在飛雪的見證下也經(jīng)歷了從“絕對自由”到“自律成長”的變化，是自己的真情真性的一種成長，脈絡(luò)分明。再加上有“雪”作為明線串聯(lián)全文，有形之雪和無形之雪相得益彰，使整篇文章顯得很有詩意，也很有新意：生命中能經(jīng)歷這樣一場“讓自己飛起來的雪”，確實受益無窮。

教師提純

這是一篇記敘文佳作，在構(gòu)思和寫作上可以借鑒的地方有：

1.立意精準(zhǔn)，構(gòu)思巧妙

作者能夠快速而準(zhǔn)確地把握文題材料《憂天》的內(nèi)涵，全文有擔(dān)憂的頓悟，有擔(dān)憂后的反思和改變，立意精準(zhǔn)。這篇文章以“飛雪”作為文章的線索，“飛雪”既有自然的飛動，也有人生的飛升，前后對比，構(gòu)思巧妙，帶給讀者很大感動。

2.脈絡(luò)分明，線索清晰

“雪”是文章的明線，雪花的飄落是觸發(fā)點，駐足看雪是故事的轉(zhuǎn)折點，老家看雪是作者成長變化的高潮點。用雪把不同的事件聯(lián)系起來，脈絡(luò)分明，集中有序。飛雪相同，但心境不同，前后反差明顯而又合情合理，線索清晰，一以貫之。

3.描寫細(xì)膩，感情真摯

本文的切入口小，但環(huán)境描寫、心理描寫細(xì)膩可感，真實真切，真摯共情。通過細(xì)膩的描寫，把情節(jié)的變化、時間變化凸顯了出來，寫出了自己的徹悟，讓“飛雪”具有了典型意義。

【張榮謙、王艷/供稿】2FEBFADD-1B56-4211-883D-421DB70EA4CF