斷舍離

董子彥

每到大考的時(shí)候，我總會(huì)將近期做過(guò)的試卷整理出來(lái)，按照科目依次疊好，訂在一起，方便復(fù)習(xí)。然而，這對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是件容易的事。我不是能每分每秒都將自己安排得明明白白的人，試卷東一張西一張，光是整理試卷，半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。我為此感到苦惱，多次下定決心要養(yǎng)成自我總結(jié)和隨時(shí)整理的習(xí)慣，可每次都是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，均以失敗告終。

這一次，我加快了整理的速度，可當(dāng)我坐在一堆試卷面前時(shí)，我又不知所措了，錯(cuò)題很多也很雜，每次訂正講評(píng)時(shí)總匆匆忙忙，晚上還要挑燈夜戰(zhàn)，更別說(shuō)將錯(cuò)題抄到本子上了。重做了無(wú)數(shù)道毫無(wú)價(jià)值的題后，時(shí)間已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了計(jì)劃。我安慰自己考前還能復(fù)習(xí)，但節(jié)奏已被打亂，我心煩意亂，后悔自己平時(shí)習(xí)慣欠佳，還要考前來(lái)為自己的懶散買單。

終于有一天，我在網(wǎng)上看到一篇文章，說(shuō)學(xué)習(xí)也要像整理和購(gòu)物一樣“斷舍離”。意思就是，將有用的錯(cuò)題做上記號(hào)，沒(méi)用的或是由于大腦短路而造成的錯(cuò)誤直接劃掉，示意自己沒(méi)必要再?gòu)?fù)習(xí)。更加簡(jiǎn)單粗暴的方法就是用剪刀直接剪下來(lái)貼到一起，剩下的就“投喂”垃圾桶吧。

我果斷地嘗試了一段時(shí)間，沒(méi)想到效果甚佳，復(fù)習(xí)效率提高了不少，因?yàn)榉N種原因被打斷計(jì)劃的事再也沒(méi)發(fā)生過(guò)，我仿佛明白了“斷舍離”的重要性，被剪下來(lái)的題，不正是所有精華的濃縮嗎？

那么，在生活中，需要“斷舍離”的又有多少呢？我們保存在某個(gè)特殊的地方，飽含著種種回憶的物品，看到它們，記憶的閘門被打開(kāi)，那些美好的、讓人懷念的，抑或是悔恨的、無(wú)奈的，重新在眼前鋪開(kāi)，也許我們會(huì)一時(shí)沉浸于過(guò)往，也許會(huì)一度計(jì)較某個(gè)好的結(jié)果。但無(wú)論如何，他們都化為成長(zhǎng)中的一部分，永遠(yuǎn)地流淌在心底了。而那些失落的、沮喪的，不應(yīng)成為人生路上的絆腳石和摩擦力，將其用力拋開(kāi)，然后享受成長(zhǎng)。就像那一道道錯(cuò)題，不一定每一道都錯(cuò)得有價(jià)值，但那些有價(jià)值的，一定最值得銘記。學(xué)會(huì)“斷舍離”，不僅是智慧，更是人生路上一次又一次釋?xiě)选?/p>

（指導(dǎo)老師：朱? 平）