凡事過猶不及

莊西真

最近在用晚上的時間重讀《論語》，領(lǐng)悟先賢的智慧。讀到了《先進》篇中一節(jié)子貢與老師孔子的對話。子貢問孔子：“老師，你說子張（顓孫師）與子夏（卜商）誰更優(yōu)秀？”孔子回答說：“子張做事有些過頭了，子夏有時則顯得保守。”子貢接著又問：“是不是可以這樣說，子張比子夏更好一些？”孔子回答說：“過分與保守同樣都是不可取的?！边@就是我們耳熟能詳?shù)某烧Z“過猶不及”。我做老師已有36年，代入感的作用，兩千多年前孔子和自己的學(xué)生臧否人物、探討為人處世之道的情境仿佛就在眼前?！笆虑樽霾坏轿缓妥鲞^了頭都不好”的道理也沒有因為漫長歲月的蹉跎而失去啟迪人心的作用。如果要找一個詞來概括當(dāng)下的高等教育和職業(yè)教育，沒有比“過猶不及”更恰當(dāng)?shù)牧?，一“過”一“不及”。

所謂普通高等教育的“過”，即高等教育的畢業(yè)生數(shù)量超出了社會提供的崗位數(shù)量，出現(xiàn)供大于求、就業(yè)難的現(xiàn)象。你如果留意，會發(fā)現(xiàn)媒體年年在喊就業(yè)難，2001年全國高校畢業(yè)生人數(shù)115萬的時候，就業(yè)難;十年之后的2011年全國高校畢業(yè)生幾乎翻了6倍，達到660萬的時候，就業(yè)難;又過了十年，也就是2021年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)達到909萬，及至一年后的2022年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)猛增到1 076萬人（本科以上學(xué)歷畢業(yè)生達到422萬），占今年1 600萬新增就業(yè)人口的三分之二時，更是就業(yè)難。一路下來，就業(yè)是一年比一年難，沒有最難，只有更難。幾十年如一日高校畢業(yè)生的就業(yè)難，其實就是高等教育、尤其是普通高等教育過度了。

“教育過度”的另外一個表現(xiàn)就是日益嚴(yán)重的高等教育學(xué)歷內(nèi)卷，從各地單位招人的學(xué)歷門檻可見一斑。在我國，大學(xué)生的就業(yè)去向大致分為三類：第一類是崗位比較穩(wěn)定的體制內(nèi)公務(wù)員、事業(yè)單位、國企等;第二類是市場上表現(xiàn)強勢的行業(yè)與企業(yè)，比如互聯(lián)網(wǎng)、金融證券、跨國公司或者一些大型民營企業(yè)等;第三類是面廣量大的中小微企業(yè)。最近幾年，第一類體制內(nèi)崗位競爭激烈，崗位雖說一般，應(yīng)聘者學(xué)歷卻從普通本科畢業(yè)生、雙一流高校畢業(yè)生到碩士、博士研究生，一路飆升。前年，看到網(wǎng)上消息，說十余名清華、北大畢業(yè)生去競聘杭州余杭區(qū)街道辦辦事員。前幾天，看到北京市朝陽區(qū)公布的2022年公考擬錄用人員名單，其中，朝外街道的“城管隊員”崗位擬錄取外交學(xué)院、中國社會科學(xué)院大學(xué)的兩名碩士，崔各莊地區(qū)的“城管監(jiān)察崗”被曼徹斯特大學(xué)的一名碩士考取，酒仙橋街道的“城市管理執(zhí)法崗”直接擬錄取一名北京大學(xué)的博士。按說，選擇什么樣的職業(yè)是每個人的自由，外人不好說什么。但是，教育不僅僅是個人的事，也是國家的事情，國家辦教育是希望為社會培養(yǎng)的人才能夠才盡其用。從這個角度說，高學(xué)歷、低就業(yè)何嘗不是一種“教育過度”。

所謂職業(yè)教育的“不及”，講的不是數(shù)量上不足（每年幾百萬的職業(yè)院校畢業(yè)生，數(shù)量可以了），而是指職業(yè)院校畢業(yè)生“下不去、留不住、干不長、做不好”。本應(yīng)該到制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線工作的職業(yè)院校畢業(yè)生沒去企業(yè)，到了企業(yè)后在生產(chǎn)崗位上也不愿意心無旁騖、精練技能，更無意立志成為各自領(lǐng)域內(nèi)不可或缺的“能工巧匠”。當(dāng)然，細究其原因未必在職業(yè)教育身上，但結(jié)果確實如此。

實際上，我們國家經(jīng)濟社會發(fā)展的水平和所處的階段不需要過多的普通本科大學(xué)畢業(yè)生，看看身邊的企業(yè)和政府機構(gòu)，大多數(shù)都是事務(wù)性的工作，高中生就足可勝任了。一些人經(jīng)常對標(biāo)發(fā)達國家說事，那我們也看看相關(guān)數(shù)據(jù)，統(tǒng)計表明，部分高收入國家每10萬人中有大學(xué)生12 667人，而中國已達到15 467人，可中國的人均GDP剛剛跨過1萬美元門檻。

與不需要過度發(fā)展普通本科教育相反的是，我們國家要發(fā)展實體經(jīng)濟，保持制造業(yè)比重基本穩(wěn)定，迫切需要大力發(fā)展職業(yè)教育，迫切需要高素質(zhì)技術(shù)技能人才。據(jù)人社部數(shù)據(jù)顯示，在2021年三季度全國“最缺工”的100個職業(yè)排行中，有58個是“生產(chǎn)制造及有關(guān)人員”，預(yù)計至2025年，中國制造業(yè)十大重點領(lǐng)域人才缺口將近3 000萬人，缺口率高達48%。