淺談?dòng)變喊踩逃按胧?/h1>
2022-04-28 02:32:45張晶晶
民族文匯 2022年4期
張晶晶
摘要：幼兒園里最根本的就是安全，只有在安全得到保障的基礎(chǔ)上，才能談?dòng)變航逃投喾N教育模式，也只有在安全有所保障下，幼兒才能開(kāi)心快樂(lè)的在幼兒園里健康成長(zhǎng)。安全永遠(yuǎn)是幼兒教育永恒的話題，無(wú)論我們老師多么的小心和注意，也難以避免安全事故的發(fā)生。因此，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)是必不可少的，安全不僅是兒童生存的基本保障，更是所有兒童的基本權(quán)力。幼兒園一直高度關(guān)注的問(wèn)題就是幼兒的安全及安全教育，雖然這是最頭痛的問(wèn)題，但是只要我們教育和措施得當(dāng)一定可以減少甚至避免幼兒安全事故的發(fā)生。
關(guān)鍵詞：安全;幼兒園;教育;措施
幼兒安全教育是指滿足幼兒生命健康成長(zhǎng)的需求、提高幼兒的生命質(zhì)量、讓幼兒逐步養(yǎng)成積極自主的生活態(tài)度、初步擁有安全應(yīng)對(duì)能力的教育。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》也明確的指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的安全和促進(jìn)幼兒健康的成長(zhǎng)放在工作的首位”。人的一生中發(fā)展最迅速以及最基礎(chǔ)的時(shí)期就是幼兒期，所有家長(zhǎng)及老師最最美好的愿望，就是讓幼兒擁有一個(gè)幸福、健康、安全的人生。但是由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，因此幼兒期是最容易出現(xiàn)安全事故的最危險(xiǎn)的時(shí)期。一直以來(lái)人們最關(guān)注的焦點(diǎn)就是幼兒的安全。
一、重視教師在幼兒安全工作中的重要作用
我們教育工作者義不容辭的責(zé)任就是愛(ài)護(hù)幼兒，消除或減少幼兒的意外傷害事故。社會(huì)各界，特別是幼兒教育工作者要把幼兒的安全教育當(dāng)作首要任務(wù)，更要認(rèn)真抓好，保證幼兒安全教育的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
（一）教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立良好的責(zé)任感
幼兒教師應(yīng)樹(shù)立安全教育意識(shí)，自身加強(qiáng)安全教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)重視幼兒的安全保護(hù)意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻把幼兒的安全銘記于心。
（二）教師要重視提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)極其能力
由于幼兒的好奇心強(qiáng)，喜歡做一些大膽的動(dòng)作，總是喜歡這摸摸那看看的。在平時(shí)里又缺少生活經(jīng)驗(yàn)以及各種社會(huì)方面、自然方面的各種基本常識(shí)，自理方面極其差，甚至當(dāng)自己處于危險(xiǎn)之中，也不會(huì)清楚的得知，缺乏自我保護(hù)的能力。所以幼兒教師在關(guān)心和保護(hù)幼兒的同時(shí)，也應(yīng)教以幼兒必要的安全教育知識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
二、培養(yǎng)幼兒良好的自我保護(hù)意識(shí)
（一）樹(shù)立幼兒自我保護(hù)的意識(shí)
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)應(yīng)從常規(guī)抓起，讓幼兒明確各環(huán)節(jié)，各活動(dòng)的具體要求及步驟，逐步讓幼兒樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)。在平時(shí)教師可以通過(guò)講故事來(lái)提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，如教育幼兒在遇到地震時(shí)要進(jìn)行自救，可以教育幼兒要躲在堅(jiān)硬物體下面，因?yàn)閳?jiān)硬物體可以減少幼兒受傷的機(jī)率。
（二）運(yùn)用多種形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
教師要靈活運(yùn)用多樣的形式，讓幼兒可以在輕松并且愉悅的氣氛里學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1.通過(guò)游戲訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)
幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)就是游戲，所以通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力，可以收到較好的效果。最近我們班開(kāi)展了一次《幼兒火災(zāi)自救消防逃生演習(xí)》并取得了較好的成績(jī)。在游戲中，幼兒很快就掌握了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)所應(yīng)采取的措施。
2.通過(guò)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)
在日常生活中有很多安全標(biāo)記，這些安全標(biāo)記可以提示與警告人們要注意安全。我們應(yīng)和家長(zhǎng)配合，利用各種途徑（可以是參觀、游玩、逛街的時(shí)候），讓幼兒了解交通標(biāo)記和各類安全標(biāo)記，懂得他們的主要作用，并通過(guò)認(rèn)安全標(biāo)記提高幼兒的自我保護(hù)能力。
三、提高幼兒自我保護(hù)的能力
作為一名教師不僅有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不良的環(huán)境，更應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全教育以及指導(dǎo)。我們可從以下兩個(gè)方面入手。
（一）讓幼兒得到適當(dāng)?shù)哪ゾ?/p>
現(xiàn)在的孩子受保護(hù)越多就越出差錯(cuò)，一旦遇到緊急突發(fā)情況，那些平時(shí)過(guò)度被保護(hù)的孩子就是束手無(wú)策。給孩子留一些小小的磨練機(jī)會(huì)，因?yàn)樵诮?jīng)受磨練里長(zhǎng)大的孩子就會(huì)積累很多的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣當(dāng)他們遇到必須自己解決的問(wèn)題時(shí)才不避免不被受到傷害。
（二）對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)急教育
除了讓幼兒了解一些必要的安全知識(shí)外，也應(yīng)該讓幼兒知道自己身體部位的名稱，告訴幼兒不舒服時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴大人。再者就是越到突然停電，教育幼兒不要亂跑。夠有區(qū)別的對(duì)待熟悉人與陌生人等。
四、幼兒園與家長(zhǎng)配合，提高幼兒的安全意識(shí)
在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒的自我保護(hù)教育不只是體現(xiàn)在幼兒園，更多的是體現(xiàn)在幼兒的日常生活中。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因?yàn)榕鲁鍪鹿识`孩子的手腳，限制他們的行為。安全教育的重點(diǎn)要放在培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)上：
（一）讓幼兒掌握“保護(hù)自己”的法寶。
安全的責(zé)任要逐步從大人手中轉(zhuǎn)交到孩子自己手中，我們?cè)偌?xì)心也無(wú)法預(yù)見(jiàn)到孩子可能面臨的危險(xiǎn)，而且即使預(yù)見(jiàn)到危險(xiǎn)，也并不意味著能代替孩子避開(kāi)危險(xiǎn)，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開(kāi)、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法
（二）家園共同探討、交流安全自護(hù)的知識(shí)。
幼兒園不定期地向家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)和幼兒自我保護(hù)能力知識(shí)的專題講座，通過(guò)板報(bào)和班級(jí)的家園坊向家長(zhǎng)宣傳“安全、自救”等有關(guān)專欄，和家長(zhǎng)共同探討、交流安全自護(hù)的知識(shí)。正是有了家長(zhǎng)的支持與配合，我們的安全教育才能順利進(jìn)行，達(dá)到了家園同步教育的效果。
總之幼兒園各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)就是安全教育，只有安全工作得到落實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)工作才能開(kāi)展。幼兒的安全教育不是一朝一夕的事，需要我們教育工作者持之以恒地進(jìn)行引導(dǎo)教育，真正使幼兒養(yǎng)成良好的安全防范意識(shí)，在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 張虹主編：《幼兒園安全教育》，浙江教育報(bào)社出版，2007年
[2] 陳鶴琴：《幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)》，人民教育出版社出版，2002年
[3] 史慧中、馮曉霞主編：《學(xué)前安全教育研究》，湖南藝術(shù)印刷有限公司出版，2006年
[4] 陳曉民主編：《早期安全教育》，蘇教育出版社，2006年
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一、重視教師在幼兒安全工作中的重要作用
我們教育工作者義不容辭的責(zé)任就是愛(ài)護(hù)幼兒，消除或減少幼兒的意外傷害事故。社會(huì)各界，特別是幼兒教育工作者要把幼兒的安全教育當(dāng)作首要任務(wù)，更要認(rèn)真抓好，保證幼兒安全教育的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
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（二）教師要重視提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)極其能力
由于幼兒的好奇心強(qiáng)，喜歡做一些大膽的動(dòng)作，總是喜歡這摸摸那看看的。在平時(shí)里又缺少生活經(jīng)驗(yàn)以及各種社會(huì)方面、自然方面的各種基本常識(shí)，自理方面極其差，甚至當(dāng)自己處于危險(xiǎn)之中，也不會(huì)清楚的得知，缺乏自我保護(hù)的能力。所以幼兒教師在關(guān)心和保護(hù)幼兒的同時(shí)，也應(yīng)教以幼兒必要的安全教育知識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
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2.通過(guò)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)
在日常生活中有很多安全標(biāo)記，這些安全標(biāo)記可以提示與警告人們要注意安全。我們應(yīng)和家長(zhǎng)配合，利用各種途徑（可以是參觀、游玩、逛街的時(shí)候），讓幼兒了解交通標(biāo)記和各類安全標(biāo)記，懂得他們的主要作用，并通過(guò)認(rèn)安全標(biāo)記提高幼兒的自我保護(hù)能力。
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（二）對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)急教育
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（一）讓幼兒掌握“保護(hù)自己”的法寶。
安全的責(zé)任要逐步從大人手中轉(zhuǎn)交到孩子自己手中，我們?cè)偌?xì)心也無(wú)法預(yù)見(jiàn)到孩子可能面臨的危險(xiǎn)，而且即使預(yù)見(jiàn)到危險(xiǎn)，也并不意味著能代替孩子避開(kāi)危險(xiǎn)，所以安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些避開(kāi)、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法
（二）家園共同探討、交流安全自護(hù)的知識(shí)。
幼兒園不定期地向家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)和幼兒自我保護(hù)能力知識(shí)的專題講座，通過(guò)板報(bào)和班級(jí)的家園坊向家長(zhǎng)宣傳“安全、自救”等有關(guān)專欄，和家長(zhǎng)共同探討、交流安全自護(hù)的知識(shí)。正是有了家長(zhǎng)的支持與配合，我們的安全教育才能順利進(jìn)行，達(dá)到了家園同步教育的效果。
總之幼兒園各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)就是安全教育，只有安全工作得到落實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)工作才能開(kāi)展。幼兒的安全教育不是一朝一夕的事，需要我們教育工作者持之以恒地進(jìn)行引導(dǎo)教育，真正使幼兒養(yǎng)成良好的安全防范意識(shí)，在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 張虹主編：《幼兒園安全教育》，浙江教育報(bào)社出版，2007年
[2] 陳鶴琴：《幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)》，人民教育出版社出版，2002年
[3] 史慧中、馮曉霞主編：《學(xué)前安全教育研究》，湖南藝術(shù)印刷有限公司出版，2006年
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