蘇派“三個課堂”助力基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展

本報訊 為充分利用信息技術，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、學校教育差距，促進學生學習、教師發(fā)展、家校共育，江蘇省電化教育館（省教育信息化中心）堅持“應用為王、服務至上、示范引領、安全運行”的原則，大力實施教育數字化戰(zhàn)略行動，積極推進省城鄉(xiāng)結對互動課堂、名師空中課堂平臺、網絡名師工作室建設，形成具有江蘇水平、江蘇特色的“三個課堂”教學實踐共同體，有力推動全省基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

城鄉(xiāng)結對互動課堂聚焦課堂教學主陣地，實施教育信息化精準扶貧，利用互聯網技術，形成城鎮(zhèn)優(yōu)質學校和農村薄弱學校一 對一結對幫扶。試點項目于2018年底啟動，由省級牽頭蘇南四市與蘇北四市結對。2020年起以縣域為主全面推進城鄉(xiāng)結對互動課堂建設，江蘇省教育廳下達專項資金，重點支持蘇北、蘇中地區(qū)城鄉(xiāng)互動課堂結對學校建設。省城鄉(xiāng)結對互動課堂已入選2021年度“智慧江蘇”重點工程。目前建成1000多間互動教室，今年底將建成2175間互動教室，覆蓋全省規(guī)劃內1393所學校，將全省所有鄉(xiāng)村小規(guī)模學校（含教學點）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和城鄉(xiāng)薄弱學校納入城鄉(xiāng)結對幫扶體系。項目把“名師授課”與“實時輔導”有效結合，實現結對學校同步共享優(yōu)秀名師課堂、同步共享優(yōu)質課程資源、同步組織備課研修、同步開展學生學習評價。其中，鹽城市響水縣建設了20個主講教室、35個聽講教室并升級配套網絡，實現義務教育學校城鄉(xiāng)互動課堂全覆蓋。

名師空中課堂平臺針對新課標，統籌全省名優(yōu)教師和優(yōu)質課程兩大資源，精心打造全學段全學科優(yōu)質資源的“蘇e優(yōu)課”模塊，為全省中小學生提供一對一在線答疑，及時解決學生課中、課后遇到的問題，努力實現“一鍵連接名師、一屏智慧學習、一站化解問題、一人一個方案、一號走遍全域、一體聯動運行”。優(yōu)課點播、在線答疑等功能在蘇北（尤其是宿遷市泗陽縣、徐州市泉山區(qū)等）及常州市等地全面深入使用，與部分教育發(fā)達市級平臺按需實現互聯互通，試點開展課后服務“選課”應用。在南京市鼓樓區(qū)、江北新區(qū)等地試點的“同步評價”和“作業(yè)監(jiān)管”應用，實現當堂精準教學和作業(yè)數據收集，提升課堂效率，推動“雙減”工作落地;無錫市梁溪區(qū)以自主學習任務單和協作互動等方式結合名師空中課堂推進區(qū)域課改。平臺還建設了“五育”素質教育內容，開展愛國主義和黨史學習教育。名師空中課堂平臺獲得江蘇省教學成果一等獎，入選2019年“智慧江蘇”重點工程，榮獲2020年度江蘇省網信工作創(chuàng)新獎，獲評教育部2021年度信息技術與教育教學深度融合示范案例。

網絡名師工作室集聚信息化名師，充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，縮小時空差距，把網絡教研、師資培訓、教學資源和個人空間有機融合，促進互聯網環(huán)境下教科研方式的轉變和教師信息素養(yǎng)的提高。網絡名師工作室探索基于“互聯網+”的教科研新模式，“線”牽伙伴式教研，促進薄弱地區(qū)教師快速成長。江蘇省網絡名師工作室已培養(yǎng)兩批共190位領銜教師，帶領15000余名學員教師開展網絡直播活動400余次，生成資源20000余條，平臺訪問量達270多萬人次。部分工作室還開展了“網絡名師工作室走進縣、鄉(xiāng)”活動，主動進行“三個課堂”的聯動研討。大量名師到全省各地與同類工作室開展教學交流，利用平臺直播擴大影響，發(fā)揮了很好的輻射作用。 （蘇教信）