動物的“智力”

● 文/馬睿棋

一位阿姨家里養(yǎng)了兩只貓，弟弟的貓叫灰灰，姐姐的貓叫牛牛。阿姨說，灰灰能區(qū)分工作日和周末，并能在周一到周五的早上準(zhǔn)時(shí)叫弟弟起床，周六、周日則從來不叫。

這是小貓灰灰的生物鐘在起作用嗎？不是。生物鐘是生物體的內(nèi)在生理節(jié)律，通常其節(jié)律配合自然界的晝夜更替、月亮圓缺、四季輪換等周期性變化。而星期則是人類設(shè)定的，小貓灰灰怎么能區(qū)分出工作日和周末？我認(rèn)為一定有其他的信號在提示灰灰?？墒牵⒁陶J(rèn)真地做了幾個(gè)平行實(shí)驗(yàn)，每項(xiàng)結(jié)果都顯示出“灰灰是能夠認(rèn)知星期規(guī)律的高智商貓”。

好吧，我同意灰灰是高智商貓咪，因?yàn)槲蚁矚g它。

我認(rèn)為，很多動物會基于對環(huán)境的探索和條件反射，進(jìn)行具象的思考，完成簡單的判斷，繼而產(chǎn)生對應(yīng)的行為。但是，抽象思維能力才代表真正的智力，比如運(yùn)用語言、字母等抽象符號的能力。

就說和人類親緣關(guān)系最近的黑猩猩吧，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，黑猩猩能通過一系列的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)化測試，并且至少有半數(shù)的智力水平表現(xiàn)是根植于其基因內(nèi)部的。

黑猩猩到底有多聰明

一只出生于1980年名叫堪茲的黑猩猩，能像孩子一樣通過學(xué)習(xí)掌握語言能力。在美國亞特蘭大語言研究中心接受語言理解和語法測驗(yàn)中，堪茲能夠懂得英語口語含義，同時(shí)擅長“使用”新穎的句子。另外，堪茲還是使用工具的高手。

美國華盛頓國家動物園里的一只叫阿茲的黑猩猩，則學(xué)會用電腦屏幕上的符號將真實(shí)物品對應(yīng)起來。給阿茲看一片蘋果，它就會用鍵盤點(diǎn)擊代表蘋果的抽象符號，繼而獲得這片蘋果。阿茲還能推測其他黑猩猩的想法，繼而作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2007年，在日本京都大學(xué)，黑猩猩阿尤穆在兩場和成年人類的短期記憶測試中，都成功獲勝。

在野外，黑猩猩們則通過使用自己制造的矛，圍捕其他哺乳動物。

所以，我認(rèn)為黑猩猩具有真正的智力，也許受發(fā)聲能力限制，語言不夠充分，限制了它們思維的深度和廣度。如果我們?nèi)祟惒贿^分侵占它們的生存空間，讓它們能在熱帶叢林中自由發(fā)展，也許有一天，“猩球崛起”會成為現(xiàn)實(shí)。

鴉科鳥類的智商有多高

在鳥類中，科學(xué)家喜歡研究烏鴉和喜鵲的智力。

在我們的文化中，遇到烏鴉不是個(gè)好兆頭，遇到喜鵲則代表好事登門。其實(shí)，烏鴉和喜鵲都是鴉科鳥類。

位于南太平洋的新喀里多尼亞島以及附近的小島上有一種新喀鴉，會用嘴制作鉤狀的小木棍，將藏在樹干縫隙里或者小洞深處的昆蟲鉤出來。它們還會把帶鋸齒的露兜樹葉片撕下來，加工成長條狀的釣魚竿，將藏在樹干縫隙里或者小洞深處的昆蟲釣出來。如果給它們細(xì)鐵絲，它們還會把鐵絲做成釣魚鉤。

這些工具是隨做隨扔的即拋型嗎？不是。

新喀鴉會找個(gè)小洞把工具保存起來，或者干脆踩在腳下，隨身保管。

大家還記得烏鴉喝水的故事嗎？在實(shí)驗(yàn)室里圈養(yǎng)的新喀鴉真的會把小石子一塊塊地投到細(xì)口瓶中，讓水面升高后，再喝水。

日本一些科學(xué)家觀察到，一家駕校附近的烏鴉想吃堅(jiān)果時(shí)，就把堅(jiān)果扔到斑馬線上。綠燈時(shí)，汽車通過，碾碎堅(jiān)果；紅燈時(shí)，汽車停下，烏鴉飛下去在斑馬線上吃堅(jiān)果。當(dāng)一只聰明的烏鴉發(fā)明了這個(gè)方法后，很快其他的烏鴉都學(xué)會了這個(gè)技能。于是，紅燈、綠燈時(shí)，烏鴉們比交警都忙。

美國的校園里還進(jìn)行過一項(xiàng)研究：一些人故意戴著面具去抓烏鴉，然后給烏鴉戴上腳環(huán)后放生。之后，烏鴉對戴面具的人嘰嘰喳喳地展開了“謾罵”以及俯沖攻擊等報(bào)復(fù)行為。烏鴉的壽命是很有限的，很多年過去了，新一代的烏鴉仍然對戴面具的人恨之入骨，進(jìn)行攻擊、“謾罵”。似乎烏鴉的代與代之間也像人類一樣，長輩總有些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)要告誡子女。

研究也顯示，喜鵲照鏡子時(shí)，知道鏡子里的是自己。喜鵲對自己的身體有視覺盲區(qū)，如果在喜鵲自己看不到的身體部位涂上顏色，喜鵲會在鏡子里發(fā)現(xiàn)，然后對著鏡子一點(diǎn)點(diǎn)地清理這些顏色。