成才之路千萬條

很顯然，以上3個(gè)成才故事并不是人們傳統(tǒng)意義上“學(xué)而優(yōu)則仕”的成才典型，也不是“長(zhǎng)大了要成為科學(xué)家”或“成為著名的文人墨客”的成才典型，卻反映了未來社會(huì)的一種趨勢(shì)，反映了人們價(jià)值觀變化的趨勢(shì)，更是印證了“三百六十行，行行出狀元”的道理。

動(dòng)態(tài)變化的成才觀

● 基于生活需求的學(xué)而優(yōu)則仕

對(duì)于成才，不同時(shí)代有不同時(shí)代的理解。從前的“學(xué)而優(yōu)則仕”是基于當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。自古以來，讀書就是為了做官，而“升官”與“發(fā)財(cái)”是緊密聯(lián)系在一起的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，生產(chǎn)力相對(duì)落后，社會(huì)資源有限，“官”可以掌握比較多的資源，生活也會(huì)比較富裕，也因此有了諸如“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”的說法。

● 追求精神需求，注重興趣和愛好

但是，隨著時(shí)代的變遷，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，隨著生產(chǎn)力的不斷提高，人們的物質(zhì)需求相對(duì)容易滿足了，這個(gè)時(shí)候，人們就開始追求更高級(jí)的精神需求了。而精神需求的主要表現(xiàn)就是興趣和愛好。

● 變幻莫測(cè)的社會(huì)發(fā)展

隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)的業(yè)態(tài)也在發(fā)生根本性的改變。20多年前很時(shí)髦的行業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)“不吃香”了，有的甚至已經(jīng)消失了。而20年前人們甚至想都想不到的行業(yè)，現(xiàn)在卻如日中天，那再過20年哪些行業(yè)會(huì)成為社會(huì)的主流呢？也許我們也無法預(yù)料。但有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是“肯定會(huì)不一樣”。從前沒有的行業(yè)，現(xiàn)在成了主流，從前不被看好的行業(yè)，現(xiàn)在變成了時(shí)髦。由于社會(huì)的業(yè)態(tài)發(fā)生了改變，我們對(duì)“成才”的認(rèn)識(shí)也要有相應(yīng)的改變。達(dá)成了對(duì)“成才”的這些基本認(rèn)識(shí)之后，我們?cè)倩剡^頭來談幾個(gè)問題。

興趣和成才的關(guān)系

● 有興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力

人們常說，“興趣是最好的老師”。其實(shí)，興趣不僅是最好的“老師”，而且，興趣還是一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而熱愛則比興趣更加強(qiáng)烈。如果把一個(gè)人比喻成一臺(tái)車的話，那興趣就是車的發(fā)動(dòng)機(jī)。沒有發(fā)動(dòng)機(jī)，車不能動(dòng)，人沒有興趣，行動(dòng)也就缺乏動(dòng)力。所以，凡是不感興趣的學(xué)科，即使被迫學(xué)也不會(huì)有好的感覺，成績(jī)也不會(huì)特別突出。

實(shí)際上，不少孩子對(duì)于不感興趣的學(xué)科通常不愿意花時(shí)間去學(xué)。我記得小時(shí)候自己有一種偏見，那就是“我是中國(guó)人為什么要學(xué)英語(yǔ)？”于是，英語(yǔ)就一直很差，差到高考時(shí)只得了3分（當(dāng)時(shí)高考英語(yǔ)滿分是30分）。其實(shí)，前面的3個(gè)故事也都反映出興趣和熱愛的重要性。

● 只有興趣，并不能成才

雖然興趣對(duì)成才很重要，但一個(gè)人僅有興趣還是不夠。對(duì)于成才，興趣可能只是一個(gè)必要條件，或諸多必要條件之一，但不是充分條件。除了興趣，還有學(xué)習(xí)能力、自我認(rèn)知能力、時(shí)間管理能力、自我控制能力等也都是非常重要的。

學(xué)習(xí)能力關(guān)系到一個(gè)人能否及時(shí)地獲得新的知識(shí)和技能，從而更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

而自我認(rèn)知能力（人們也常常稱之為元認(rèn)知）實(shí)際上就是對(duì)自我的能力、個(gè)性、興趣、愛好，以及對(duì)自己未來的發(fā)展方向和目標(biāo)等的認(rèn)知能力。良好的自我認(rèn)知能力可以幫助一個(gè)人制訂更加切合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，從而能更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

由于任何事情的完成都需要時(shí)間，而每個(gè)人每天的時(shí)間是恒定的，而且，通常情況下，一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)只能做一件事或少數(shù)的幾件事，如果同時(shí)做的事情多了，就會(huì)影響進(jìn)度和質(zhì)量，因此，合理地安排自己的學(xué)習(xí)、生活、工作和娛樂時(shí)間是非常重要的。

而要很好地管理自己的時(shí)間，就需要一個(gè)人有很強(qiáng)的自我控制能力。外面的世界很精彩，外面的世界很有誘惑力，一不注意，時(shí)間就會(huì)在不知不覺中流逝。

成功不是規(guī)劃出來的，而是因勢(shì)利導(dǎo)，水到渠成的結(jié)果

雖然，父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)預(yù)期會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響，但并不意味著孩子的成長(zhǎng)一定會(huì)沿著既定的規(guī)劃路線進(jìn)行。其實(shí)，很多時(shí)候，成功不是規(guī)劃出來的，而是因勢(shì)利導(dǎo)，水到渠成的結(jié)果。為了讓孩子健康成長(zhǎng)，最后成才，父母要這樣做：

● 學(xué)習(xí)3個(gè)“要”

要有良好的三觀，對(duì)“成才”或“成功”不能有固定的模式，認(rèn)為怎樣才算成功，怎樣一定不能成功。

要有一個(gè)開放的心態(tài)。要相信“三百六十行，行行出狀元”的道理。

要對(duì)自己的孩子有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)和愛好有充分的了解。只有充分地了解了孩子，才能支持孩子設(shè)定合適的目標(biāo)，才能更好地支持他，最后達(dá)成成才的目標(biāo)。

● 支持和認(rèn)同

父母是孩子的第一任老師，是孩子一生中最早的引領(lǐng)人和支持者。常言道“有其父必有其子”或“有其母必有其女”。當(dāng)然，這句話不僅說明了在生物學(xué)生上子女會(huì)繼承父母的基因，而且還說明父母的個(gè)性和行為特征也會(huì)在子女身上得到體現(xiàn)。當(dāng)然，這并不是說父母的行為方式和個(gè)性特征會(huì)完全被子女復(fù)制，而是說明了父母對(duì)子女的成長(zhǎng)具有重要而深遠(yuǎn)的影響。父母對(duì)子女的成長(zhǎng)期待，父母的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，父母的養(yǎng)育方式，還有家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等構(gòu)成了家庭氛圍，這個(gè)家庭氛圍就是孩子成長(zhǎng)的大本營(yíng)，對(duì)孩子的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持續(xù)的影響。從前面的3個(gè)成才案例中也可以發(fā)現(xiàn)，他們之所以最終能以他們自己滿意的形象出現(xiàn)，能夠成才，都離不開各自父母的認(rèn)同和家庭的支持。

專家簡(jiǎn)介

施建農(nóng)，中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員、博士生導(dǎo)師，中科院心理研究所超常兒童研究中心主任，世界天才兒童研究協(xié)會(huì)亞太地區(qū)理事會(huì)前主席，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)教授。