吳穎
很多年前,在期刊編輯培訓中,我經(jīng)常能聽到《三聯(lián)生活周刊》前主編朱偉老師的課,讓我印象特別深刻的是,朱偉老師曾說,他要求記者們在稿子里只陳述事實,不下結論。那時候我就在想,什么時候,我們雜志在和父母討論家庭教育話題時,也能這樣。于是,這次闡述“成才之路”這個主題時,我們就做了這樣的嘗試。
在主題的第一個故事里,你可以看到“離開寬廣大路另辟蹊徑”的成才之路,第二個故事則講的是“一直堅持做一件事最終會有所成就”。那么,到底是愛一行干一行,還是干一行愛一行,更容易成才呢?對不起,我們不想下結論。而且,也沒有結論可下。說實話,我一直覺得,在家庭教育這件事上,所有斬釘截鐵的結論都是錯的。
除了3個采訪故事,在這次策劃中,我們其實還講了很多隱藏故事,比如在阿甲老師對于《成才之路》這本書的譯者劉菁老師的描述里,你就能隱約地看到劉菁老師不走尋常路的成才故事,她對成才這件事也很有想法和思考,所以才會傾情翻譯了這本書。其實阿甲老師本人,又何嘗不是一個特別版本的“成才之路”故事呢?剛剛獲得艾瑞·卡爾橋梁獎(The Carle Honors Bridge)榮譽的他,在圖畫書領域深耕20年,是繪本進入中國以及中國原創(chuàng)繪本發(fā)展的推動者,是親子共讀的先行者和領路人,但是,他明明是復旦大學法律系畢業(yè)的啊!
前幾天,偶然看了一個關于我非常喜歡的北京胡同楊梅竹斜街的紀錄片,才知道,這條胡同里,有清華大學、北京大學、人民大學的博士們開的園林設計工作坊,有復旦大學哲學系畢業(yè)的姑娘開的咖啡店,有原來做民政工作的張大爺開的手工皮具店……一條不長的胡同中就有這么多有意思的人,有意思的事,可見這個社會,就像向華老師在文章中所寫的那樣:“多元的世界,不僅存在著許多板塊,還存在許多縫隙,可以供不同的特例人群選擇?!蔽蚁耄恳粋€孩子最終都能找到屬于他的美好空間,走上屬于他的成才之路,不必過于擔憂和悲觀,也不必用自己對昨天的憂患過度揣度明天的世界。只要信任孩子,給他適度的愛,為他的成長提供適當?shù)闹С郑缶褪亲屗判娜ワw,勇敢地去追。
不過,最后還想嘮叨的一句是,父母最好自己也有夢想,不要把所有的目光都緊盯孩子,當我們自己努力去追一切我們未完成的夢時,就會發(fā)現(xiàn),孩子也在模仿你,無懼風雨,振翅飛往高空。