將革命歌曲引入中職音樂教學(xué)中的探究

朱穎

關(guān)鍵詞：中職音樂教學(xué) 革命歌曲 教學(xué)研究

前言

自黨的十九大以來，革命文化在青少年當(dāng)中的傳承得到了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。國家與地方對各級各類學(xué)校都提出了革命文化融入教育教學(xué)的要求。其中對中職院校下達(dá)發(fā)布的文件有：2019年教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》提及要加強(qiáng)革命文化教育[1];2020年教育部辦公廳發(fā)布《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在談及革命文化時多次提及要“理解中華傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化蘊(yùn)含的思想觀念，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀”“理解中國音樂與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會先進(jìn)文化的密切關(guān)系，弘揚(yáng)民族精神和時代精神，尊重世界音樂文化的多樣性[2]”。2021年1月教育部發(fā)布的《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》指出“賞析的作品應(yīng)為主題鮮明，思想性與藝術(shù)性統(tǒng)一，以及覆蓋多個門類與多種形式的革命文化和先進(jìn)文化的音樂[3]”;以及同年9月發(fā)布的文件中《“黨的領(lǐng)導(dǎo)”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)大中小學(xué)課程教材指南》提及到“要注重傳承紅色文化，通過欣賞多種形式的紅色作品，反映黨的領(lǐng)導(dǎo)的動人場景，體現(xiàn)人民群眾對黨的領(lǐng)導(dǎo)的真情擁護(hù)，增強(qiáng)教育的感染力、吸引力，培養(yǎng)學(xué)生深厚的愛黨愛國情感，弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈[4]?！?/p>

從以上這些文件可以看出，可以看出“革命文化”教育將成為我國教育里不可或缺的一個部分。

一、革命歌曲引入中職音樂教學(xué)的積極意義

中等職業(yè)學(xué)校是我國高中階段教育非常重要的組成部分，是中國教育體系里的重要一環(huán)，也是我國社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。中職學(xué)生生源基礎(chǔ)較弱，正處于職業(yè)生涯快速發(fā)展中的最關(guān)鍵的時期，道德完善比技術(shù)、職業(yè)訓(xùn)練更為重要，最需教師精心的指導(dǎo)教育與培養(yǎng)。而革命文化是社會主義先進(jìn)文化的源頭，是凝聚人心、戰(zhàn)勝困難、開拓創(chuàng)新的強(qiáng)大精神動力，革命歌曲作為革命文化的載體和組成部分，真實(shí)地記錄了中國革命的光輝歷程，反映了革命文化的形成過程，蘊(yùn)含著革命文化的精髓，生動地體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的精神特質(zhì)，是解讀革命文化的重要文本和視角[5]。將革命歌曲融入中職音樂教學(xué)，弘揚(yáng)革命精神，能夠凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的人生境界，振奮學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣，充分發(fā)揮，其立德樹人的作用。

1、革命歌曲能夠振奮中職學(xué)生的精神

革命歌曲主要是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長時間革命歷程及建設(shè)事業(yè)當(dāng)中沉淀累積而成的，對青少年的成長、精神方面以及整肅社會風(fēng)氣也有著重要意義。學(xué)生演唱歌曲時，自然就會被激情昂揚(yáng)的旋律、歌詞帶入到那個特定的時代之中，能夠在演唱的過程中，感受那個時期人們不懼艱難、堅忍不拔、意氣風(fēng)發(fā)的戰(zhàn)斗精神。

2、革命歌曲能夠培養(yǎng)中職學(xué)生正確的審美情趣

革命歌曲有著獨(dú)特的美。它能將那個時期的革命文化，以一種聽覺藝術(shù)之美呈現(xiàn)出來，以一種積極能量影響著中職學(xué)生。在親身參與傳唱的過程中，學(xué)生能夠抵制不良思潮的侵蝕，能夠親身體會感受革命文化之美、革命音樂之美，長期以往下來能夠形成基本的審美能力，自覺抵制低俗、庸俗、媚俗等內(nèi)容。

3、革命歌曲能夠培養(yǎng)中職學(xué)生的愛國情懷

今天的幸福生活是靠革命先輩用鮮血換來的。革命歌曲所描繪的畫面能夠讓中職學(xué)生帶回到當(dāng)時的革命情境當(dāng)中去，能夠真切地感受體會到革命先烈英雄的氣概、革命文化的思想內(nèi)涵等，能夠清晰的認(rèn)識到祖國建設(shè)的偉大成就和今天的幸福生活來源于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、來源于革命先烈的英勇犧牲、來源于人民群眾的艱苦奮斗、來源于我國社會主義制度的優(yōu)越性，深切體驗(yàn)到如今幸福生活的來之不易，意識到自己身上的責(zé)任，從而更加積極地投身于社會主義建設(shè)事業(yè)當(dāng)中去。

二、革命歌曲進(jìn)中職音樂教學(xué)的有效策略

1、加大對革命歌曲的重視力度

優(yōu)秀的民族必須認(rèn)識、了解自己本民族文化精髓的重要價值，要積極地給予保護(hù)與傳承。學(xué)校、教師必須重視革命歌曲的作用，要采用不同的方式努力積極地宣傳，讓更多的同學(xué)熟悉革命歌曲、傳唱革命歌曲。學(xué)校可以通過校園文化黑板報、宣傳欄的形式，或者是紅歌社團(tuán)、紅歌知識宣傳的等各類社團(tuán)，也可以結(jié)合元旦、五四、七一、八一、國慶節(jié)等重大節(jié)日組織學(xué)生革命歌曲合唱比賽、革命歌曲校園歌手大賽等等，營造出生動活動、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教師則應(yīng)該重視日常課程中的教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生多了解革命歌曲的創(chuàng)作背景、其中的革命故事等等，在課堂上通過歌曲欣賞和演唱教學(xué)相結(jié)合，以及教師課內(nèi)教學(xué)和學(xué)生課外自學(xué)等方式，促使革命歌曲深入學(xué)生生活、深入學(xué)生中，產(chǎn)生更大的社會影響、正向積極效果。

2、學(xué)科融合

中職公共音樂課程可以與思想政治、歷史、語文等課程相結(jié)合。中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程，是中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施美育、德育的基本途徑。一方面，可以在上思想政治、歷史、語文課程中適當(dāng)引入革命歌曲內(nèi)容進(jìn)行賞析。例如在講解井岡山革命根據(jù)地時，可以適當(dāng)賞析相應(yīng)的革命歌曲，如《十送紅軍》，里面講的故事是井岡山人民送紅軍、送親人當(dāng)紅軍的故事。另一方面，在上中職公共音樂課時，可以將思想政治、歷史等內(nèi)容貫穿其中。通過這樣的兩者融合的方式，以此來加強(qiáng)學(xué)生對革命文化內(nèi)容的認(rèn)識和理解，從而取得更好地教學(xué)效果。

三、結(jié)語

革命文化是馬克思主義中國化的產(chǎn)物，繼承了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，汲取了世界優(yōu)秀文化成果，具有厚重的文化底蘊(yùn)和開放性、包容性特點(diǎn)。將革命歌曲引入中職音樂教學(xué)是培養(yǎng)時代新人的不竭源泉，是弘揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)的創(chuàng)新舉措。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖小華.紅色歌謠與革命文化發(fā)展的同步性[J].黨史縱橫，2018（11）：59-61.

[2]葉潔純.紅色歌曲運(yùn)用于高校公共音樂課程教學(xué)的思考[J].大眾文藝，2021（07）：179-181.

[3]王玲.將紅色歌曲引入課堂教學(xué)的探究[J].北方音樂，2015，35（05）：120.