計算機應(yīng)用專業(yè)平臺設(shè)計與開發(fā)

朱麗敏

(山西省工業(yè)管理學(xué)校，山西 太原 030012)

教育信息化2.0行動計劃的三大任務(wù)之一是信息技術(shù)與教育的"深度"融合。十四五教育信息化規(guī)劃中指出，深入實施《教育信息化2.0行動計劃》，持續(xù)深化網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)全覆蓋行動。引入“平臺+教育”服務(wù)模式，整合各級各類教育資源公共服務(wù)平臺和支持系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)資源平臺、管理平臺的互通、銜接與開放，建成國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。2021年《教育部關(guān)于加強新時代教育管理信息化工作的通知》中指出到2025年，新時代教育管理信息化制度體系基本形成，信息系統(tǒng)實現(xiàn)優(yōu)化整合，一體化水平大幅提升；數(shù)據(jù)實現(xiàn)“一數(shù)一源”，數(shù)據(jù)效能充分發(fā)揮。教育管理信息化作為教育信息化的重要組成部分，是以信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)資源、基礎(chǔ)設(shè)施為基本要素，利用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高教學(xué)效率，推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化的進(jìn)程。

我校計算機應(yīng)用專業(yè)平臺是基于網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，集專業(yè)介紹、人才培養(yǎng)、師資隊伍、技能大賽、課程建設(shè)、教學(xué)資源庫、校企合作、成果展示于一體，以數(shù)字化形式展示整個專業(yè)建設(shè)成果，為師生提供方便、高效、快捷、開放、交互的學(xué)習(xí)信息服務(wù)平臺，構(gòu)建信息化教學(xué)空間，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)對資源的需求，教師在教學(xué)過程中利用信息技術(shù)，不僅有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，而且方便學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的獲取、處理和運用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程更加的便捷，也有利于教師信息資源的儲存，達(dá)到提高學(xué)生分析、處理和解決問題的綜合能力。專業(yè)平臺開設(shè)了《Photoshop圖形圖像處理》、《Illustrator圖形設(shè)計》在線課程，形成了在線學(xué)習(xí)的信息化專業(yè)平臺，充分發(fā)揮數(shù)字化資源優(yōu)勢，明顯提升了教與學(xué)的效果。專業(yè)平臺的應(yīng)用與開發(fā)對于推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實一體教學(xué)等新型教學(xué)模式，推動信息化課堂教學(xué)革命，具有重要的實踐意義。

1 專業(yè)平臺總體功能介紹

計算機應(yīng)用專業(yè)平臺模塊分為專業(yè)介紹、人才培養(yǎng)、師資隊伍、技能大賽、課程建設(shè)、教學(xué)資源庫、校企合作、成果展示，如圖1所示。

圖1 計算機應(yīng)用專業(yè)平臺界面

專業(yè)介紹：介紹計算機應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)技能方向、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)崗位、專業(yè)特色。

人才培養(yǎng)：包括《計算機應(yīng)用專業(yè)調(diào)研報告》及《計算機應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案》。

師資隊伍：包括專任教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師、兼職教師。

技能大賽：包括歷屆省級以上技能大賽獲獎情況、校技能大賽方案、技能大賽報道及照片等。

課程建設(shè)：包括《Photoshop圖形圖像處理》、《Illustrator圖形設(shè)計》2門在線課程的教學(xué)資源。

教學(xué)資源庫：包括計算機應(yīng)用專業(yè)國家共建共享教學(xué)資源課程：《Coreldraw》、《Flash動畫制作》、《AutoCAD》、《美術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)》、《Illustrator》、《InDesign》、《影視廣告設(shè)計與制作》。

校企合作：包括產(chǎn)教融合校企合作委員會章程、專業(yè)指導(dǎo)委員會章程、校外實訓(xùn)基地。

成果展示：展示計算機應(yīng)用專業(yè)的云桌面實訓(xùn)室建設(shè)、理實一體校本教材、課堂教學(xué)比賽、“三教”改革成果等。

2 專業(yè)平臺管理功能介紹

計算機應(yīng)用專業(yè)平臺模塊分為：資源中心，管理中心，欄目中心。資源中心主要是題庫、素材等資源的維護(hù)，對用戶上傳資源的審核；管理中心主要是進(jìn)行用戶權(quán)限設(shè)置、系統(tǒng)字典配置等；欄目中心主要是對專業(yè)欄目的維護(hù)審核。

2.1 功能拓?fù)鋱D

計算機應(yīng)用專業(yè)平臺功能拓?fù)鋱D如圖2所示。

圖2 功能拓?fù)鋱D

2.2 功能說明

計算機應(yīng)用專業(yè)平臺系統(tǒng)功能說明見表1。

表1 系統(tǒng)功能說明

3 系統(tǒng)架構(gòu)

計算機應(yīng)用專業(yè)平臺技術(shù)架構(gòu)主要是Jquery+Asp.netMVC+ADO.Net。系統(tǒng)解決方案采用多層結(jié)構(gòu)，主要有數(shù)據(jù)訪問層、業(yè)務(wù)層、通用層、UI層。UI層通過業(yè)務(wù)層接口調(diào)用業(yè)務(wù)層相關(guān)功能，業(yè)務(wù)層通過數(shù)據(jù)訪問層接口調(diào)用數(shù)據(jù)訪問層相關(guān)功能。通過接口隔離實現(xiàn)系統(tǒng)減少相關(guān)依賴，提高系統(tǒng)擴(kuò)展性和可維護(hù)性，系統(tǒng)架構(gòu)如圖3所示。

圖3 系統(tǒng)架構(gòu)圖

4 應(yīng)用技術(shù)架構(gòu)

4.1 軟件架構(gòu)

系統(tǒng)主要采用主流的B/S三層架構(gòu)、.net(C#)開發(fā)語言來進(jìn)行軟件部署。軟件架構(gòu)要求具備開放性，提供完整規(guī)范的開發(fā)接口，能夠滿足主流平臺和跨平臺快速應(yīng)用開發(fā)的需求。

4.2 軟件兼容能力

1) 要求能夠支持目前通用的各類操作系統(tǒng)環(huán)境，包括在正版Windows Server 2003/2008/2012操作系統(tǒng)平臺上正常運行。

2) 支持微軟SQL Server 2008/2012數(shù)據(jù)庫對數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲；數(shù)據(jù)庫均采用通用關(guān)系數(shù)據(jù)庫平臺，允許異構(gòu)環(huán)境下的數(shù)據(jù)共享，采用相關(guān)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換與呈現(xiàn)；在數(shù)據(jù)操作中大量采用數(shù)據(jù)視圖存儲過程；支持外部數(shù)據(jù)庫，支持目前所有大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫。

3) Web服務(wù)器支持MS IIS, NES, Apache等。

4) 語言支持：簡體(GBK)、繁體(BIG5)、西文(ASCII)、國際統(tǒng)一碼(Unicode)，支持中西文混合檢索。

4.3 數(shù)據(jù)處理能力

1) 要求提供分布式和跨平臺的靈活配置方案，支持對關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的文本數(shù)據(jù)和大對象類型數(shù)據(jù)檢索能力。

2) 能夠?qū)Ω鞣N格式文檔進(jìn)行輔助加工和標(biāo)引，并完成自動入庫。包括RTF、Microsoft Word、Excel、Powerpoint、PDF、HTML等格式文檔。支持Text、RTF、HTML、XML、PDF、Microsoft Office等主流格式文件的轉(zhuǎn)換、標(biāo)引和入庫，并具有開放結(jié)構(gòu)，支持新的數(shù)據(jù)類型和文檔格式。

3) 要求采用XML機制提供數(shù)據(jù)服務(wù)。

4) 性能要求：

a) 系統(tǒng)支持并發(fā)用戶數(shù)不少于1000人；

b) 系統(tǒng)無故障運行時間大于5000小時；

c) 系統(tǒng)恢復(fù)時間：系統(tǒng)恢復(fù)時間小于4小時；

d) 因特殊原因?qū)е碌男阅軉栴}，最后性能的驗收由用戶的可接受度為標(biāo)準(zhǔn)。

5 結(jié)束語

計算機專業(yè)平臺的建設(shè)服務(wù)于社會、學(xué)校、教師、學(xué)生等不同人群的多元需求，促進(jìn)各類資源的開放與共享，為教師教學(xué)提供教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供在線課程，對于推動信息化課堂教學(xué)革命，具有重要的實踐意義。