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      陳銳志

      2022-04-21 21:58:33吳純新
      科學大觀園 2022年6期
      關鍵詞:研究室武漢大學芬蘭

      吳純新

      初見武漢大學測繪遙感信息工程國家重點實驗室主任陳銳志,是在一堂有關高精度定位的科普課上。還沒有進教室,記者便在走廊聽到學生們的陣陣笑聲?!翱茖W并不枯燥,我希望把知識盡可能講得有意思一些。”他說。

      回首過去40年,陳銳志的人生軌跡多次發(fā)生改變:既在企業(yè)工作過,又在高校做過科研,生活的國家也是幾經(jīng)更換。不過,有一點未曾變過,他一直將自己牢牢“定位”在導航研究上。

      “無論身處何處,我都希望能學有所成,把研究成果獻給祖國?!标愪J志說,北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)(以下簡稱北斗)是我國自主建設、獨立運行的衛(wèi)星導航系統(tǒng),關乎國家安全。過去幾年,他和團隊成員在做的就是幫助北斗補上室內(nèi)導航短板,將北斗的服務能力從室外拓展到室內(nèi)。

      “那時候我選專業(yè)就像拆‘盲盒’,其實并不清楚自己選的具體是什么?!标愪J志回憶道,1981年選擇上武漢測繪學院(現(xiàn)武漢大學測繪學院),全憑感覺。

      陳銳志或許沒想到,這樣一個不經(jīng)意的選擇,竟決定了他未來40年的人生走向。

      本科畢業(yè)后,陳銳志在國家測繪局工作了一年,之后他前往芬蘭赫爾辛基大學攻讀碩士學位。畢業(yè)后,在芬蘭大地測量研究所做了一段時間研究員,而后又在芬蘭諾基亞公司當了4年的工程經(jīng)理,并在此期間拿了一個計算機碩士學位。

      隨后,陳銳志擔任芬蘭大地測量研究所導航定位研究室主任,并成為該研究室終身教授,這也是芬蘭聘任的第一位華人教授。

      在芬蘭生活、工作26年后,陳銳志想跳出“舒適圈”,“覺得自己的人生需要重新‘定位’”。

      于是,陳銳志前往美國得州農(nóng)工大學擔任講席教授。在美工作期間,他發(fā)現(xiàn)學界在手機室內(nèi)定位導航方面的研究不足。

      瞅準了方向后,陳銳志決定深耕這塊“土地”,但他不愿在國外做研究,他想把成果回饋給祖國。

      2016年,陳銳志帶著學術設想回到母校,并開始擔任武漢大學測繪遙感信息工程國家重點實驗室主任。

      2001年,芬蘭大地測量研究所成立導航定位研究室,經(jīng)過一年多的遴選和國際同行評議,陳銳志獲聘研究室主任、教授。

      上任第一要務,便是規(guī)劃研究室的發(fā)展方向。結(jié)合工作經(jīng)歷以及對LBS(基于位置的服務)技術的關注,陳銳志選擇了“室內(nèi)定位技術”這一冷門方向。

      “我們將技術帶進了上海世博會芬蘭館,引導進館游客在手機上體驗三維導航服務?!标愪J志說,這是全球第一個基于智能手機的室內(nèi)三維導航項目。

      談及這項圍繞北斗的工作,陳銳志用“從室外到室內(nèi)、從地面到天上”概括其研究設想。

      “目前,北斗尚無法做到室內(nèi)定位,也無法離開地面CORS(衛(wèi)星定位服務參考站)網(wǎng)絡提供的實時厘米級高精度定位服務?!标愪J志解釋道,“從室外到室內(nèi)”是指把北斗的服務能力從室外拓展到室內(nèi),進而形成“室內(nèi)外無縫”閉環(huán);“從地面帶到天上”是指通過“珞珈一號”試驗衛(wèi)星,探索將地面上的CORS基站搬到天上的可能。

      由于北斗信號無法穿透室內(nèi)空間、室內(nèi)定位精度低,陳銳志及其團隊成員希望研發(fā)出基于音頻的智能手機室內(nèi)定位技術,以補齊北斗的這一短板。

      與目前廣泛采用的藍牙定位技術相比,這一音頻定位技術的信號覆蓋距離更遠、測距精度更高,是目前世界上精度最高的定位技術。

      2021年9月23日,陳銳志團隊研制的音頻定位芯片正式發(fā)布,這也是全球首款基于RISC-V高精度音頻測距技術的專用芯片。

      在芬蘭和美國工作期間,陳銳志培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的華人青年科學家,當他回到母校后,也把這批人才帶回了祖國。

      回到母校后,陳銳志將許多時間用在了培養(yǎng)學生上。他通過武漢大學測繪遙感信息工程國家重點實驗室平臺,著力創(chuàng)新本科人才模式,以科研優(yōu)勢反哺本科人才培養(yǎng);設立“雙一流”創(chuàng)新訓練專項,資助對科研有濃厚興趣、學有余力的本科生開展科研活動,鼓勵學生進行跨學科、跨層次的合作研究。

      “本科階段是科研興趣培養(yǎng)的關鍵期,老師稍加引導就可能對學生產(chǎn)生深遠的影響。在培養(yǎng)過程中,加強他們的原始創(chuàng)新能力是我的主發(fā)力點。”他說。

      陳銳志。 圖片|長江日報

      “陳老師很重視培養(yǎng)我們的創(chuàng)新實踐能力,鼓勵我們自己搞小科技發(fā)明、設計自己的小產(chǎn)品?!标愪J志的學生對記者說。

      鼓勵學生參加比賽,在“賽中學”是陳銳志獨特的育人方式。

      2021年10月15日,第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽在江西南昌落幕,由陳銳志指導的學生團隊斬獲高教主賽道金獎。同時,其作為湖北省唯一入圍全國三強排位賽的隊伍,創(chuàng)造了武漢大學在該項賽事中的最佳成績。

      “參加國際大賽是提升學生們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的好機會,能力提升比得獎更重要?!标愪J志說。

      此外,陳銳志還善用獎項激勵學生進步。他設立了測繪遙感信息工程國家重點實驗室原始創(chuàng)新獎,評審標準是科研成果的原始創(chuàng)新程度。實驗室的5個研究方向各有一個獲獎名額,分別獎勵5萬元,鼓勵學生進行原始創(chuàng)新。

      “這個獎學金評定不是看論文,而是重點考查學生的研究思路,是否符合從0到1的原始創(chuàng)新要求?!标愪J志說,希望通過一流的環(huán)境培養(yǎng)一流的學生,最終推動學科發(fā)展,打造完整的原始創(chuàng)新生態(tài)鏈。

      ◎ 來源|科技日報

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