每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)

安夢(mèng)

就像是指紋和基因，每個(gè)孩子的性格與特長(zhǎng)也是獨(dú)一無(wú)二的。作為老師，我們沒(méi)必要去要求每個(gè)學(xué)生都一樣，與此相反，我們應(yīng)當(dāng)去發(fā)掘他們各自的閃光點(diǎn)。

曾經(jīng)帶過(guò)兩個(gè)男生，A活潑好動(dòng)，喜歡閱讀，為人也很幽默，在學(xué)校里常常主持一些活動(dòng)，高高的個(gè)子，不胖，但也說(shuō)不上瘦，長(zhǎng)得挺帥的，是我們班很多女生的夢(mèng)中情人；B很文靜，喜歡獨(dú)處，總是在教室里自己計(jì)算些什么，矮矮的身高，瘦弱的體形，黑黝黝的皮膚，眼神里總帶著些執(zhí)拗。

A上課的時(shí)候眼睛里總是帶著光，聽(tīng)課格外認(rèn)真，不過(guò)，當(dāng)下課鈴聲響起的那一刻，A的屁股肯定就已經(jīng)離開(kāi)了凳子；B上理科課時(shí)就開(kāi)始自己刷題（這個(gè)去了解過(guò)了，他假期里已經(jīng)在輔導(dǎo)班里學(xué)過(guò)一遍了），下了課也是在座位上安安靜靜地做題，他是我?guī)н^(guò)的所有學(xué)生當(dāng)中最自律的了。自律到有些自虐，他從未在學(xué)校喝過(guò)水，也從沒(méi)在學(xué)校里上過(guò)廁所。這個(gè)我是真的很震驚，之前還奇怪這孩子嘴唇怎么這么干，直到有一次這孩子因過(guò)度疲勞暈倒在教室里，把他送醫(yī)務(wù)室后讓他喝點(diǎn)水他不喝，在交談之下才知道的。為了不上廁所，一整天不喝水，就為了省下時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，何況當(dāng)時(shí)他們才初一。雖說(shuō)山東高考?jí)毫艽?，但初中還沒(méi)有卷到這個(gè)地步吧。雖然這個(gè)孩子很努力，但常常在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，他把考試看得太重了，甚至于重過(guò)了性命，臨近中考，我們老師都去找他做疏導(dǎo)，給他加油，最終以第一的成績(jī)考入一中。高考考得也很不錯(cuò)，青島市的狀元，現(xiàn)在就讀于清華大學(xué)數(shù)學(xué)系。

B這個(gè)孩子基本上一直都是年級(jí)第一，聽(tīng)他媽媽說(shuō)從小到大都是班級(jí)第一。但即便是這樣，他仍然不自信，總是害怕被別人超越。正是因?yàn)閺男〉酱蟮目滟澏酱偎W(xué)習(xí)，但也正是這個(gè)沉重的包裹使他產(chǎn)生一種責(zé)任心——我必須努力學(xué)習(xí)，成為父母的驕傲?；蛟S會(huì)有人覺(jué)得這不挺好的嗎？其實(shí)不然，因?yàn)樗€包括一種隱含的暗示——如果我學(xué)習(xí)不好，那就不是父母的驕傲了。這種責(zé)任感成了他學(xué)習(xí)中沉重的包袱，在一定程度上阻礙了他的進(jìn)步。

A和B正好相反，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課就玩，假期里也會(huì)預(yù)習(xí)，但大部分的時(shí)間都是用來(lái)看書，最后考得比B稍差。但是A在學(xué)習(xí)中是一種享受的狀態(tài)，可能很難理解，但事實(shí)確實(shí)是這樣的。與B相反，他在大型考試中往往是超常發(fā)揮。

這當(dāng)然與他的原生家庭有關(guān)，父母都是文學(xué)老師，在熏陶之下養(yǎng)成了一種佛系的考試態(tài)度。

我常常在想，這兩種截然不同的風(fēng)格哪個(gè)更好，其實(shí)在一生當(dāng)中，A的態(tài)度是最好的，在學(xué)習(xí)中享受生活。有時(shí)候適當(dāng)?shù)墓膭?lì)會(huì)讓孩子重新振作，但我們絕不能去捧殺孩子，不要去過(guò)度地贊美孩子，給孩子卸下不必要的重?fù)?dān)輕松前行。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們沒(méi)必要把孩子變成一模一樣。