紅色文化視域下高校學(xué)生黨員黨史學(xué)習(xí)教育長效機制探究

摘 要：高校是為黨育人和為國育才的重要陣地，把構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)教育長效機制作為大學(xué)生黨員教育實踐的重要課題，是實現(xiàn)培養(yǎng)新時代共產(chǎn)黨員、社會主義事業(yè)接班人的有效途徑。高校依托紅色文化，堅持學(xué)懂弄通、價值教育、知行合一的目標導(dǎo)向，將黨史學(xué)習(xí)教育工作長效化、常態(tài)化、科學(xué)化地融入廣大青年學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)和工作之中。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生黨員 黨史學(xué)習(xí)教育 長效機制

中圖分類號：F016.3;G641? 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2022）04-171-02

黨的十九屆六中全會明確要求教育引導(dǎo)青年黨員永遠以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志。高校作為為黨育人和為國育才的重要陣地，在大學(xué)生黨員中深入開展黨史學(xué)習(xí)教育尤為重要。依托紅色文化讓黨史學(xué)習(xí)教育深入影響大學(xué)生黨員的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，積極發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)教育長效機制，達到學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局的目的，是高校實現(xiàn)培養(yǎng)合格的新時代共產(chǎn)黨員、可靠的社會主義事業(yè)接班人的有效途徑。

一、新時代大學(xué)生黨員黨史學(xué)習(xí)教育的必要性

在百年未有之大變局的時代背景下，高校學(xué)生黨員常態(tài)化長效化的開展黨史學(xué)習(xí)教育，對提高黨性修養(yǎng)和社會責(zé)任意識，發(fā)揮先鋒模范作用具有重要的價值功能和現(xiàn)實意義。

1.有利于凝聚優(yōu)秀青年學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生黨員數(shù)量、質(zhì)量雙提升。新時代大學(xué)生黨員是中國特色社會主義事業(yè)的未來建設(shè)者和接班人的中流砥柱，開拓思維和創(chuàng)新能力擁有新鮮的思想和創(chuàng)新能力。高校要求學(xué)生黨員帶頭樹立“勤學(xué)、修德、明辯、篤實”的學(xué)生形象，必然要求在高校黨風(fēng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著學(xué)生黨員先鋒模范作用，在廣大學(xué)生群體中發(fā)揮著自我管理、自我教育、自我榜樣力量。大學(xué)生黨員黨史學(xué)習(xí)教育長效機制的構(gòu)建，有利于學(xué)生黨員用科學(xué)的態(tài)度學(xué)習(xí)黨的歷史，深刻理解黨百年奮斗的歷史價值，提升對政治理論學(xué)習(xí)認識的新高度，以強烈的歷史主動精神建功新時代。

2.有利于推動高校黨建工作高質(zhì)量創(chuàng)新與發(fā)展。黨和國家事業(yè)進入高質(zhì)量發(fā)展的新時代，高校黨建工作要緊密圍繞立德樹人根本任務(wù)，以思想指導(dǎo)行動。目前，我國黨員培育與發(fā)展很大一部分來自于高校學(xué)生，他們將成為祖國各行各業(yè)、各個領(lǐng)域的中堅力量，是社會經(jīng)濟發(fā)展的“新鮮血液”，高校黨組織必須高質(zhì)量地抓好思想政治教育工作，將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿高校人才培養(yǎng)全過程。因此，探尋推動高校學(xué)生黨員黨史學(xué)習(xí)教育長效化發(fā)展的正確道路，促進學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，是高校黨建工作發(fā)展和創(chuàng)新的重要舉措。

3.有利于高校實現(xiàn)立德樹人，幫助大學(xué)生黨員成長成才。新時代學(xué)生黨員要求具有堅定不移的政治立場、全面發(fā)展的綜合素質(zhì)和服務(wù)他人的奉獻精神。他們能否可堪大用、能擔(dān)重任，為黨和人民的事業(yè)建功立業(yè)，關(guān)鍵取決于高校對大學(xué)生黨員成長成才的培養(yǎng)。拓寬思想政治教育思路，貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，探究大學(xué)生黨員黨史教育長效機制，推動大學(xué)生課堂理論知識成果轉(zhuǎn)化，以扎實先進的職業(yè)技能和踏實肯干的服務(wù)本領(lǐng)，扛起歷史使命和社會責(zé)任的大旗，為實現(xiàn)中國夢貢獻青春力量。

二、高校學(xué)生黨員黨史學(xué)習(xí)教育中存在的問題

目前，各大高校不斷深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，持續(xù)抓好用黨的創(chuàng)新理論鑄魂工作，廣大青年學(xué)生黨員對于悠久的百年黨史和光輝的奮斗歷程有了新的認識和理解，綜合素質(zhì)得到顯著提升，但還存在一些問題，需進一步研究解決。

1.學(xué)生黨員對黨史理論學(xué)習(xí)不深入，主動性有待提高。一方面，部分學(xué)生黨員對于黨史理論知識的學(xué)習(xí)還著眼于簡單的定義和理解，往往是“給什么學(xué)什么”，仍然依賴集體組織，自學(xué)能力相對弱化，容易產(chǎn)生“需要什么學(xué)什么”的想法，對于理論的來源和認知不夠深入。另一方面，部分學(xué)生黨員和入黨積極分子自主學(xué)習(xí)政治理論知識的能力不強，不能充分地將理論知識學(xué)習(xí)與當(dāng)前的新形勢、新發(fā)展相結(jié)合，自我完善能力還有待進一步提高。

2.學(xué)生黨員對黨史學(xué)習(xí)教育目標要求認識不充分，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用不足。一方面，部分高?；鶎狱h組織在黨史學(xué)習(xí)教育活動中，針對發(fā)揮學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用教育，仍然存在認識不夠、重視不足，很多教育宣傳僅停留在完成某次學(xué)習(xí)任務(wù)的較淺層面，沒有科學(xué)的方式方法做到持續(xù)深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)。另一方面，黨史學(xué)習(xí)教育沒有完全融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作等各個方面，培養(yǎng)和展示大學(xué)生黨員良好形象活動載體和平臺較少，導(dǎo)致示范引領(lǐng)只是淺嘗輒止，使部分學(xué)生黨員在黨史學(xué)習(xí)中不考慮如何聯(lián)系實際，不能用所學(xué)理論指導(dǎo)學(xué)習(xí)生活實踐。

三、新時代大學(xué)生黨員黨史學(xué)習(xí)教育長效化機制的目標導(dǎo)向

在政治理論學(xué)習(xí)中如果不究理、不求真、不結(jié)合實踐，就會有目標偏差、主動性弱化和成果缺失的風(fēng)險。高校學(xué)生黨員黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)著力在學(xué)懂弄通、價值教育、知行合一上下功夫，提高學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育的“獲得感”。

1.注重學(xué)懂弄通，提升黨史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化。引領(lǐng)大學(xué)生黨員學(xué)好學(xué)透黨史和黨的理論成果的要義，通過學(xué)懂弄通“學(xué)、信、悟、行”，不斷淬煉為堅定的理想信念，用理想信念教育指導(dǎo)社會實踐，潛移默化中提升廣大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和意志品格。首先，尊重大學(xué)生的個性特點，隨時關(guān)注大學(xué)生的思想動態(tài)和精神訴求，有針對性地解決他們所真正關(guān)注的焦點問題。其次，關(guān)注大學(xué)生的實際需求，解決其思想困惑，以學(xué)生黨員日常生活為中心，提高黨史學(xué)習(xí)教育的親和力。最后，采用貼近學(xué)生，貼近實際、貼近生活的教育方法，可以有效推進黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化開展。

2.加強價值教育，在涵養(yǎng)中促進黨史學(xué)習(xí)教育可持續(xù)開展。引領(lǐng)大學(xué)生黨員樹立正確的黨史觀，培育科學(xué)思維方式，可以有效避免大學(xué)生黨員將理想信念物質(zhì)化和利益化。在學(xué)習(xí)中正確認知個人和社會的關(guān)系，學(xué)會運用歷史的觀點、實踐的觀點和唯物辯證的觀點認識和解決問題，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，堅決抵制歪曲和丑化黨的歷史、詆毀褻瀆英雄人物的錯誤思想和言行。以史實發(fā)言、以英雄代言，推動大學(xué)生黨員涵養(yǎng)知史愛黨、知史愛國的大情懷，培養(yǎng)篤學(xué)善思、學(xué)以致用的真本領(lǐng)。

3.實現(xiàn)知行合一，在實踐中夯實黨史學(xué)習(xí)教育效能。引導(dǎo)學(xué)生黨員在服務(wù)同學(xué)、服務(wù)社會的過程中錘煉黨性、發(fā)揮先鋒模范作用。實現(xiàn)知行統(tǒng)一，廣大青年學(xué)生黨員需要深層次挖掘黨史學(xué)習(xí)教育的真正內(nèi)涵，切實地將理論效能轉(zhuǎn)化為實踐動能。在深入群眾中不斷提升“學(xué)”的實效，在實踐創(chuàng)新活動中不斷優(yōu)化“做”的導(dǎo)向。通過黨史學(xué)習(xí)教育使青年學(xué)生黨員牢記自己的黨員身份，承擔(dān)的使命擔(dān)當(dāng)，明確何謂“先鋒模范”，即真正做到思想引領(lǐng)、知識引領(lǐng)、道德引領(lǐng)，時刻保持高度的政治覺悟，保證胸前的這枚黨徽永不退色。

四、高校學(xué)生黨員黨史學(xué)習(xí)教育長效化機制構(gòu)建路徑

黨史學(xué)習(xí)教育要在學(xué)生黨員教育管理中充分發(fā)揮作用，防止“兩張皮”，需要在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方式、創(chuàng)新平臺、協(xié)作育人，加強和改進新時代黨員教育管理工作。

1.強化主體責(zé)任，完善黨員教育機制。強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機制是高校構(gòu)建學(xué)生黨員黨史學(xué)習(xí)教育機制的基礎(chǔ)和保障。健全完善基層黨組織的各項組織制度，形成強有力的教育機制，調(diào)動學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)熱情。一要建立黨史學(xué)習(xí)教育組織領(lǐng)導(dǎo)工作體系，堅定不移以學(xué)校黨委為統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，做好主體工作，在開展黨史學(xué)習(xí)教育中切實保障各部門分工明確，協(xié)同配合，基層黨組織主抓落實。二要各級黨組織書記要強化黨史學(xué)習(xí)教育的目標和任務(wù)，確保黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化機制順利實施，發(fā)揮“頭雁”作用。三要建強黨務(wù)工作者隊伍?！坝苏呦扔骸?，不斷強化他們的理論功底，引導(dǎo)學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育中做到學(xué)懂弄通，提升黨史學(xué)習(xí)教育的實效性。

2.構(gòu)建紅色文化教育體系，融入高校黨校教育教學(xué)。高校黨校是培養(yǎng)教育發(fā)展大學(xué)生黨員的主渠道，是黨的理論宣傳、學(xué)習(xí)、研究的重要陣地，是豐富和提升黨員數(shù)量和質(zhì)量的教育載體。[5]將黨史學(xué)習(xí)教育融入到高校黨校教育教學(xué)工作中，構(gòu)建紅色文化教育體系，增強學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的精準性、多元性、規(guī)范性，進而提高學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

第一，做好紅色資源收集和整理工作，形成教材體系。發(fā)揮高校師資力量將紅色文化融入教材研究和編寫全過程，加強紅色文化特色教材的開發(fā)、構(gòu)建紅色文化育人教材體系。將紅色文化蘊含的政治教育、品德示范和價值塑造功能內(nèi)化為課程內(nèi)容，增強大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，筑牢黨史學(xué)習(xí)教育的理論之基。

第二，建設(shè)紅色文化教育基地，豐富實踐教學(xué)內(nèi)容。深挖地方紅色資源內(nèi)涵，為青年學(xué)生黨員的政治理論知識學(xué)習(xí)提供有效平臺，引導(dǎo)學(xué)生黨員努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，運用所學(xué)知識鋪筑企業(yè)、鄉(xiāng)村振興道路，以紅色文化資源為契機，積極主持參與課題調(diào)研，互助共贏，形成紅色文化教育基地“合作樞紐”，使大學(xué)生在加強黨性鍛煉的同時服務(wù)社會發(fā)展，有效促進學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化。

第三，開發(fā)建設(shè)VR教室，借助虛擬仿真技術(shù)，采用“VR+學(xué)黨史”的沉浸式學(xué)習(xí)模式。沉浸式學(xué)習(xí)模式是將思想和行為融入到環(huán)境氛圍中的立體化系統(tǒng)，以視覺效果再現(xiàn)戰(zhàn)爭環(huán)境體驗感，增強新時代青年學(xué)生對歷史積淀的深入剖析，結(jié)合傳統(tǒng)的書本教學(xué)與視頻教學(xué)，轉(zhuǎn)化為大學(xué)生看得到、讀得懂的系列故事讀本，提高黨史學(xué)習(xí)教育的實效。

2.構(gòu)建紅色主題實踐活動體系，積極參與組織生活。黨的組織生活是促進黨員學(xué)習(xí)，提高黨員素質(zhì)，促使黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作的重要措施。將紅色文化融入到黨內(nèi)生活制度，有效提高學(xué)生黨員參與組織生活的積極性和主動性。在主題黨日中開展社會實踐活動是增強學(xué)生黨員才干，培養(yǎng)奉獻精神的有效途徑，是推進黨史學(xué)習(xí)教育知行合一的橋梁，高校黨組織構(gòu)建紅色主題教育實踐活動體系，推進基層黨支部經(jīng)常性、常態(tài)化組織開展形式多樣、內(nèi)容豐碩的社會實踐活動，讓各位黨員同志在黨史學(xué)習(xí)教育活動中真正感受新時代的魅力和新階段的使命，潛移默化中錘煉黨性，升華精神。

第一，組織學(xué)生黨員和積極分子瞻仰參觀紅色基地，充分利用“家門口”的革命遺址遺跡、革命博物館和紀念館等紅色資源開展實踐教育活動，發(fā)揮先進典型的教育引導(dǎo)作用。

第二，組織學(xué)生黨員開展重溫入黨誓詞、過政治生日以及抓住重要節(jié)點學(xué)習(xí)時代先進楷模等形式開展紅色文化主題教育，在以史為鑒中堅定為民情懷，在立德樹人中堅定初心使命。

第三，充分利用學(xué)校網(wǎng)站、官微、抖音等新媒體平臺發(fā)布黨的輝煌歷史、偉大成就、偉大精神等題材的各類文化作品，充分展示中國共產(chǎn)黨百年光輝歷程和偉大功績，鼓舞青年學(xué)生黨員從紅色歷史中汲取砥礪前行的力量，以革命先烈為榜樣，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3.構(gòu)建黨支部、團支部、社團、班級協(xié)同全作的育人機制。黨支部、團支部、社團、班級協(xié)同全作，建立先鋒模范作用的發(fā)揮“輸出”通道，是激發(fā)學(xué)生黨員的工作學(xué)習(xí)熱情，團結(jié)和帶領(lǐng)學(xué)生推動高校建設(shè)良好學(xué)風(fēng)的有效途徑。學(xué)生黨員大多具有較強的組織能力和責(zé)任意識，在班級、社團、支部等各個陣地服務(wù)師生，往往擔(dān)任多個領(lǐng)導(dǎo)角色，在文化學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、社會實踐等方面成績優(yōu)異，具有良好的帶頭作用。學(xué)生黨支部滲透到團支部、社團、班級，建立“四位一體”協(xié)同育人機制，使學(xué)生黨員有發(fā)揮影響力的空間，在日常的學(xué)習(xí)中充分鍛煉能力、提升自我。

第一，高?；鶎狱h支部為廣大青年學(xué)生黨員弘揚愛國主義精神、發(fā)揮先鋒模范作用提供重要的活動平臺和受教育陣地，大學(xué)生黨員自覺自發(fā)的積極組織支部活動，通過學(xué)生黨支部之間的爭先創(chuàng)優(yōu)評比活動，如“黨員學(xué)習(xí)標兵”“標桿黨支部”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽，增強黨組織的吸引力、凝聚力，讓學(xué)生黨員在支部建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范作用。

第二，以黨建引領(lǐng)團建，建立紅色社團活動，可以改善團建活動“娛樂化”傾向。創(chuàng)建學(xué)生黨員紅色宣講團、班級黨員答疑坊、社區(qū)黨員服務(wù)站、黨員青春故事說等活動陣地建設(shè)，是提升黨員內(nèi)生動力、發(fā)揮先鋒作用的直接抓手。這些紅色陣地的建設(shè)也為有效發(fā)揮黨員在理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、道德素養(yǎng)等方面的先鋒模范作用提供了學(xué)生黨員展示、肯定自我價值的窗口，強化他們的責(zé)任感和使命感，也提升學(xué)生黨員教育的自覺性和自信心。

第三，在班級中和宿舍中設(shè)置黨員示范崗、黨員寢室掛牌，進一步強化黨員身份意識，帶領(lǐng)同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同進步。作為一名學(xué)生黨員，優(yōu)秀的成績是首要保障，要力所能及為普通同學(xué)提供學(xué)習(xí)幫扶、監(jiān)督以及指導(dǎo)，促使大家共同進步。在生活上，要保持謙虛謹慎的態(tài)度，保持艱苦樸素的作用和樂于助人的品質(zhì)，積極主動為同學(xué)服務(wù)。

[基金項目：2020年度遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目“依托虛擬仿真技術(shù)將遼寧紅色文化融入高校思政課教學(xué)的創(chuàng)新研究”（課題編號：L20BSZ022）。]

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[5] 張東亮.談高校黨校在大學(xué)生黨員教育中的重要性[J].遼寧師專學(xué)報（社會科學(xué)版），2020（02）

[6] 馬炯.紅色文化助力新時代大學(xué)生黨性教育[N].中國社會科學(xué)報，2021-02-25.

（作者單位：沈陽理工大學(xué) 遼寧沈陽 110159）

[作者簡介：林曉紅（1978—），女，漢族，山東文登人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。]

（責(zé)編：若佳）