體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運用

周威

摘 要：體育作為現(xiàn)代教育工作的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生身體素質(zhì)、綜合素養(yǎng)及教師整體教學(xué)水平的提高有著極大的影響。因此，在現(xiàn)代中小學(xué)體育教學(xué)的過程中，相關(guān)教師及學(xué)校管理人員需要根據(jù)新課程改革及有關(guān)部門的政策要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念與方式，提高對體育教學(xué)的重視程度，并加強現(xiàn)代教學(xué)方式的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容與模式，營造出更加輕松舒適的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為體育教學(xué)水平與質(zhì)量的提高奠定堅實基礎(chǔ)。下面主要對體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的運用進行分析探究。

關(guān)鍵詞：體育游戲;中小學(xué)體育;教學(xué)運用

一、體育游戲的具體概述

（一）體育游戲的概念

通常情況下，所謂的體育游戲主要是指具有體育特征與游戲特點的教學(xué)方法，其來源于人們的日常生產(chǎn)生活與實踐活動，當(dāng)其應(yīng)用于現(xiàn)代體育教學(xué)過程中，主要以身體練習(xí)為基礎(chǔ)方式，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并對陶冶其自身身心與情操，以此來保障體育教學(xué)過程更加穩(wěn)定且高效的進行下去。

（二）體育游戲的具體特點

1.趣味性特點

在過去，由于傳統(tǒng)教育理念與模式的影響，體育教學(xué)的氛圍過于沉悶，學(xué)生學(xué)法足夠的學(xué)習(xí)興趣與積極性，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸心理，對教學(xué)工作的進行與發(fā)展造成極大影響;而隨著體育游戲的應(yīng)用，其自身具備較強的趣味性特點，學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣與喜好參與到游戲活動中，逐漸提高對體育學(xué)習(xí)與活動的興趣，同時對課堂教學(xué)氛圍進行優(yōu)化調(diào)整，保障教學(xué)過程的靈活性與生動性，為現(xiàn)代體育教育工作的健康發(fā)展提供了極大地促進作用。

2.自由選擇性特點

同時，由于體育游戲并不具備外在功利性等特點，因此，當(dāng)其應(yīng)用于體育教學(xué)過程中，可以根據(jù)不同教學(xué)模式、氛圍及場地等進行調(diào)整，同時，教師及學(xué)生也可以根據(jù)自身的需要設(shè)定游戲活動的目標(biāo)與制度標(biāo)準(zhǔn)等，既完成游戲活動，還可以提高自身體育專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生自身及體育教學(xué)整體的進行與發(fā)展打下了優(yōu)良的基礎(chǔ)。

3.無效用性特點

除此之外，游戲活動的本質(zhì)屬性就是無效用性，這也是體育游戲與生產(chǎn)活動之間的根本差異，當(dāng)體育游戲應(yīng)用于教學(xué)過程中，主要是為了對激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)其自身專業(yè)素質(zhì)，同時，在進行游戲時注重過程而非輸贏，對學(xué)生自身的身心與情操進行陶冶，保障其自身的健康成長與發(fā)展。

二、體育游戲應(yīng)用于中小學(xué)體育教學(xué)的意義

（一）豐富日常教學(xué)內(nèi)容

研究表明，由于中小學(xué)生自身年齡較小，社會閱歷缺乏且好奇心與好動性較強;當(dāng)體育游戲應(yīng)用于中小學(xué)體育教學(xué)過程中，由于其游戲活動與內(nèi)容過于豐富多樣，能夠在很大程度上滿足學(xué)生的心理需要，使其充分融入游戲活動中，提高對體育學(xué)習(xí)的興趣，同時，由于部分游戲活動的特殊性，還可以對體育教學(xué)內(nèi)容進行豐富，確保在最大程度上提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)水平，為后期深入學(xué)習(xí)與發(fā)展提供充分保障。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的個人品質(zhì)

在現(xiàn)代教學(xué)過程中，僅開展專業(yè)知識與技能方面的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，無法保障學(xué)生自身的健康成長;為此，相關(guān)教師及學(xué)校管理人員還可以加強體育游戲的應(yīng)用，對學(xué)生進行個人品質(zhì)與思想道德方面的培養(yǎng)教育，提高其自身人際交往與交流溝通能力，并培養(yǎng)其自身的正確價值觀，確保其能夠正常穩(wěn)定的成長與發(fā)展下去。

（三）保障師生關(guān)系的優(yōu)良發(fā)展

此外，由于傳統(tǒng)教育理念與模式的影響，相當(dāng)一部分學(xué)生會對教師存在敬畏心理，在課堂學(xué)習(xí)與生活中與教師存在較大的距離感，由此而對師生間的關(guān)系造成極大影響，在另一方面影響著現(xiàn)代中小學(xué)體育教學(xué)工作的進行與發(fā)展;而隨著體育游戲在教學(xué)過程中的應(yīng)用，師生可以共同參與游戲活動中，并通過彼此互動與協(xié)作完成游戲，既可以提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，還可以對師生關(guān)系進行優(yōu)化，提高彼此的和諧性，從而營造出更加健康、舒適、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)氛圍，促進現(xiàn)代中小學(xué)體育教學(xué)工作的健康發(fā)展。

三、體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)的實際應(yīng)用

（一）應(yīng)用于基礎(chǔ)技能教學(xué)方面

當(dāng)前時期，為了加強體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，相關(guān)教師及學(xué)校管理人員首先可以將其應(yīng)用于基礎(chǔ)技能教學(xué)方面，以此來對教學(xué)氛圍的枯燥性進行轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)過程的生動性與趣味性，避免學(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生厭倦與疲勞，逐漸激發(fā)出學(xué)生對體育技能學(xué)習(xí)的積極性，進而促進體育教學(xué)整體水平的提高。

（二）應(yīng)用于準(zhǔn)備活動方面

通常情況下，在現(xiàn)代體育教學(xué)過程中，準(zhǔn)備活動占據(jù)著極為重要的位置，決定著教學(xué)的水平與質(zhì)量;在實際教學(xué)時，準(zhǔn)備活動大多可以分為專項準(zhǔn)備活動與一般性準(zhǔn)備活動兩類，在這一過程中，相關(guān)教師可以借助體育游戲的應(yīng)用，對課堂教學(xué)分為進行活躍，促使全體學(xué)生進行充分的熱身，在另一方面還可以對基礎(chǔ)技術(shù)進行復(fù)習(xí)鞏固，為后期教學(xué)工作的順利進行提供了充分的基礎(chǔ)與保障。

（三）應(yīng)用于整理活動方面

當(dāng)體育教學(xué)課程結(jié)束時，部分學(xué)生依舊保持興奮狀態(tài)，同時部分學(xué)生的身體較為疲憊，這些現(xiàn)象都會對后期學(xué)習(xí)過程造成影響;為此，相關(guān)教師可以在整理活動中應(yīng)用體育游戲，對學(xué)生自身的疲憊與興奮狀態(tài)進行環(huán)節(jié)，使其能夠正常進行后期學(xué)習(xí)。

結(jié)語

綜上所述，體育教學(xué)作為現(xiàn)代素質(zhì)教育工作的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生成長與發(fā)展有著極大的影響。因此，在日常教學(xué)過程中，相關(guān)教師及學(xué)校管理人員需要加強傳統(tǒng)教學(xué)理念與方式的轉(zhuǎn)變，并引進體育游戲等，豐富教學(xué)內(nèi)容與方式，優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極主動地參與到體育學(xué)習(xí)過程中，提高自身身體素質(zhì)與專業(yè)素養(yǎng)水平，進而推動現(xiàn)代中小學(xué)體育及教育行業(yè)整體的進一步發(fā)展。

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