淺談初中英語作文的操練

吳珠莉

摘要：對于初中生而言，短短的80詞英語寫作，看似簡單，實則下筆困難，分解開來，無非就是段、句、詞，通過句法、技巧等把它們組織起來而成章。如果說中考是一場戰(zhàn)役，那么就來講講英文寫作的“戰(zhàn)前”準備與“戰(zhàn)時”策略。

關鍵詞：初中生英文寫作操練

一、為之儲糧

既然英語寫作重要，并且不容易，那么備戰(zhàn)就必需從平日抓起，從平常練起?，F(xiàn)從四個方面談談：

（一）詞匯積累

眾所周知，磚為大廈之基礎，語言學習亦同，詞為篇章之根本，有詞可成句，有句匯成段，有段構(gòu)成章。如何練呢？第一，課堂內(nèi)，每日限時限量記憶新單詞，并結(jié)合短語記憶尤為重要，配以聽寫、造句作為輸出進行檢測，是為監(jiān)督;第二，課堂外，注重詞匯收集，分類整合記憶?；虬凑赵~性歸類，或按照主題歸納，例如天氣、色彩、食物等主題，這樣做的目的是為下一歩寫句子做準備。

（二）句法模擬

有詞可依，而無法成句，這是大部分學生裹足難行的一大原因，究其根源——不得法。那么，如何對癥下藥呢？這就要立足英語句子特點，即句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)、人稱這三大要素。初中英語主要學習六個基本句子結(jié)構(gòu)、六種時態(tài)、三種人稱，不管是哪一要素，在平時的講解中均可進行仿寫的訓練。關于結(jié)構(gòu)，多強調(diào)主謂，強調(diào)句子完整性;關于時態(tài)，狠抓動詞變化的運用;關于人稱，要分清主動、被動，要留意第三人稱單數(shù)。例如在進行“完成句子”這一練習時，引導學生分析其句子結(jié)構(gòu)、動詞時態(tài)、其它成份，把握主謂賓與時態(tài)是寫句子的關鍵，做完后再讓學生進行仿寫。

（三）漢英措詞

作文要求里面常常有不少用語使得學生犯困，又或是說可以直接翻譯卻不懂表達。例如：“美譽：植物博物館”（出自《同步導學與優(yōu)化訓練》南方出版?zhèn)髅叫率兰o出版社Module1Unit3），學生基本都不懂“美譽”——reputation，大都無從下手，怎么辦？這就要讓學生明白翻譯有直譯也有意譯，在直譯無法操作之下只能尋求意譯，即要弄清楚其內(nèi)里，它究竟要表達什么？美譽——美好的聲譽——出名、名聲在外，引出“因.....而出名be famous for”。再如“農(nóng)歷大年初一”，學生多數(shù)會煩惱“農(nóng)歷”沒學過，“初一”在英語中是個啥，漢語中非常熟知的春節(jié)日期就此卡住了，這時就需要轉(zhuǎn)變思路了，實際上就是“中國新年的第一天”the 1st day of Chinese New Year。要擁有如此敏感度，可從句子翻譯練起，鍛煉學生“此路不通則需另辟蹊徑”的思維方式。

（四）重視書寫

事實上，不管哪一學科，都強調(diào)卷面的整潔、書寫的工整。寫得好，錦上添花;寫得糟，等而下之。自打上初中起，對于書寫不過關的學生，必需嚴格對待，可以寫字帖，每天堅持直到書寫規(guī)范為止。

二、巧答不慌

以上四點是作為寫作的必要儲備，而掌握必要的答題技巧，可謂省時省力。如何做呢？就從另四個方面談談：

（一）審題立意

任何題型都重視審題。理清題意，才能做出對策，是答題之關鍵所在，任何一項判斷失誤都可能導致方向錯誤。對于英語作文，審題能定下的不僅是體裁，還有時態(tài)和人稱，尤其是時態(tài)，漢語是不存在時態(tài)一說的，時態(tài)是英語語法的一大特點，時態(tài)把握錯誤，不管寫得多流暢多有文采，都得扣分。所以，拿到題目，認真審題立意，才能精準把握文章構(gòu)架。

（二）喜列提綱

不愛列提綱的學生不少，多認為浪費時間、怕麻煩。好的提綱是作文成功的一半，它可以很好地理順寫作思路。初中作文的文體有記敘文、議論文、說明文，每一文體有其特定的提綱形式。對于記敘文，常以時間為序列提綱;對于議論文，以提出問題、分析問題、解決問題為序列提綱;對于說明文，按其給出的內(nèi)容要求列提綱，常多表現(xiàn)為翻譯。不管哪一種，列好提綱能使得作者對于文章的開頭與結(jié)尾、層次與段落、短語與句法均能做到了明于心，起到事半功倍的作用。

（三）恰分段落

初中英語作文詞數(shù)80詞左右，雖然不多，但根據(jù)其要求，劃分段落能很好地直擊每個要點，換而言之，如若“一段堂”，則會讓閱卷人看著費神、改著費力。初中作文的一般框架分三段，可體現(xiàn)出內(nèi)容主次、分值輕重。以議論文為例，第一段，表明觀點，常用一兩句;第二段論證觀點，常以三方面展開論述;第三段再現(xiàn)結(jié)論，常以一兩句話收筆。在行文中，善用first， then， next， last， because， but諸類連接詞更能突顯作者邏輯思維能力，實為加分之明智之選。

（四）思想端正

有些學生個性突出，或是愛標新立異，這在中規(guī)中矩的中考中是不太受用的，本身不像語文作文幾百字，有較大空間給予發(fā)揮、說清楚問題，初中英語寫作僅僅80詞，如何清晰明了地表達顯得尤為重要，如果為了表現(xiàn)文采而過份追求詞藻炫麗或是句法冗雜反而容易出錯失分。另外，也要避免三觀不正、負能量的想法，要有積極向上的心態(tài)，給人以正能量，更能激起閱卷人的好感，更能反映出作者的價值觀。

路是走出來的，兵是練出來的?？偟膩碚f，寫作練得多，自然會得多，天下難事貴在堅持！難嗎？難，也不難?！霸缙鹑?，晚起三慌”，任何難事都敵不過勤奮二字，做到了，便處之泰然了。

參考文獻：

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[2]劉潤清，英語教育研究。北京外語教學與研究出版社，2004。

[3]宋天錫，英漢互譯實用教程，國防工業(yè)出版社，2006。