教學中如何傳承紅色經(jīng)典，弘揚民族音樂文化

石坤

摘要：重溫紅色經(jīng)典，用心感悟民族音樂中的精神和力量，增強大家的民族自豪感和為民族偉大復興的責任感與使命感，達到繼承先烈遺志，弘揚革命傳統(tǒng)，傳承民族精神的教育目的。紅色經(jīng)典音樂所蘊含的情感和能量，能夠在音樂的旋律中體現(xiàn)出來，在音樂鑒賞的教學中，教師要讓學生體會和理解音樂中的正能量和所表達的意義。學校要營造紅色經(jīng)典的學習氛圍，開展和舉辦傳承紅色經(jīng)典系列的紅色主題教育活動，幫助學生樹立正確的人生觀。本文分析了紅色經(jīng)典音樂的發(fā)展現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的實踐策略。

關(guān)鍵詞：傳承紅色經(jīng)典;弘揚民族音樂文化

民族音樂作為繼承和發(fā)展我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于我國音樂的多元化發(fā)展具有極其重要的價值。民族音樂中所蘊含的深厚的愛國情懷與各民族獨特的音樂風格在碰撞中巧妙地融合在一起，成為我國音樂發(fā)展的重要形式。在音樂教學中弘揚民族音樂文化可以提高學生對民族音樂的認識，拓展學生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的愛國情懷，促進學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。學校將民族音樂加入到音樂教學中，可以繼承和發(fā)展紅色經(jīng)典，同時通過民族音樂培養(yǎng)學生的情感，提高學生的專業(yè)素質(zhì)，增進學生在音樂方面的接觸，培養(yǎng)學生良好的音樂基礎(chǔ)。

一、紅色經(jīng)典音樂在高校傳承發(fā)展現(xiàn)狀分析

1紅色經(jīng)典音樂教學內(nèi)容開發(fā)力度不夠

目前很多的院校并不重視紅色經(jīng)典音樂的教學，對紅色經(jīng)典音樂的感染力和影響力意識不強，特別是在音樂的教學中，教育者本身缺乏對民族音樂文化的了解。學校領(lǐng)導者對紅色經(jīng)典文化繼承和發(fā)揚的教育性工作不重視，沒有開設(shè)相應(yīng)的教育性課程，教學內(nèi)容也缺少紅色經(jīng)典，紅色歌曲的傳承很多付諸于表面，學生很少有機會能夠領(lǐng)悟到民族音樂文化，學校應(yīng)該加強對紅色經(jīng)典音樂課程的要求，讓音樂教學內(nèi)容多樣化和多元化，幫助學生意識到紅色經(jīng)典音樂的重要性，體會音樂的精髓，感受紅色經(jīng)典音樂帶來的樂趣，學習并發(fā)揚民族精神。

2紅色經(jīng)典音樂傳承方式不夠完善

紅色經(jīng)典音樂往往被忽視，很多的學校都沒有相關(guān)的課程內(nèi)容，傳承的方式也是單一，沒有繼續(xù)發(fā)揚，保持傳統(tǒng)的方式，沒有在原來的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新和發(fā)展，紅色經(jīng)典音樂的表現(xiàn)形式還是以傳統(tǒng)的頌唱為主，不能適應(yīng)新時代對音樂的需求，學生很難去接受和理解這種音樂模式，無法真正體會其中蘊含的深意，領(lǐng)略不到民族音樂的文化，容易造成紅色經(jīng)典文化的失真和脫離。教師應(yīng)該在音樂教學中加入對民族音樂文化背景的講解，幫助學生理解音樂背景后的時代意義，以及創(chuàng)作理念、先輩們的民族精神和民族情結(jié)。在理解中去感悟，學習紅色經(jīng)典中的人文情懷和精神，更好的繼承和發(fā)展民族音樂文化，將紅色經(jīng)典音樂形式多樣化，符合時代的需求，創(chuàng)新紅歌文化的傳承方式，讓更多的人接納，使紅色經(jīng)典音樂經(jīng)久不衰。

二、紅色經(jīng)典音樂在高校傳承工作中的創(chuàng)新實踐措施

1加大紅色經(jīng)典音樂教學資源開發(fā)力度

學校要定期開展紅歌唱響活動，舉辦紅色經(jīng)典音樂比賽，創(chuàng)造良好的紅色經(jīng)典音樂氛圍，讓更多的學生參與到其中，了解到紅色經(jīng)典音樂的趣味性和教育性。教師在傳承紅色經(jīng)典音樂中發(fā)揮著主要的作用，教師應(yīng)該要從自身出發(fā)，加強對紅色經(jīng)典音樂的理解，組織班級根據(jù)專業(yè)特色，進行了從挑選紅色經(jīng)典歌曲、制作道具、編排歌舞、準備服裝，到最終的高質(zhì)量攝錄像等一系列排練籌備工作。不斷開發(fā)教學資源，將紅色經(jīng)典滲透在音樂專業(yè)教學中，加深學生對音樂的感悟。教師應(yīng)該結(jié)合新型的媒體資源合理利用，通過多媒體的方式，讓學生直觀的感受到紅色經(jīng)典音樂的震撼，以及歷史背景下的創(chuàng)者理念和意識，了解文化革命時期，人民對音樂的偏執(zhí)和熱愛，以及寄情于音樂的真誠與執(zhí)念，培養(yǎng)學生的民族榮譽感。教師可以指揮學生讓學生集體進行大合唱，《黃河大合唱》是中華民族精神的經(jīng)典之作，讓學生在合唱過程中體會到傳承民族精神的力量和榜樣。

2創(chuàng)新紅色經(jīng)典音樂傳承教育形式

紅色經(jīng)典音樂具有很強的教育性，能夠讓學生引起共鳴，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀，教師要不斷地創(chuàng)新教學方式，用學生容易理解的方式去教學，幫助學生選取合適的曲目，音樂課堂上，讓學生分組演唱紅色經(jīng)典曲目，如《走向復興》、《童心向黨》、《風雨百年》、《歌唱祖國》、《中國字，中國人》、《我家名字叫中國》、《紅旗飄飄》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等。激發(fā)學生對紅色經(jīng)典歌曲的熱情，讓學生在紅歌的音樂氛圍中深刻體會革命背景下，人們堅強不屈的精神，將這種精神延續(xù)下去，珍惜現(xiàn)有的生活。

3增強紅色經(jīng)典音樂的傳承廣度

學校在紅色經(jīng)典音樂的傳承和教育中起著至關(guān)重要的作用，學?？梢詫W生的比賽片段錄制成視頻，在學校宣傳欄或者官網(wǎng)上展示，利用現(xiàn)代化的媒體資源，在微信、快手、抖音等平臺進行推送，用歌聲熱情歌頌偉大的黨，獻上精彩的文化大餐。將紅色經(jīng)典歷史文化學習與歌唱表演結(jié)合起來，讓全體學生深刻理解了紅色歌曲的創(chuàng)作背景及其中蘊含的黨史知識，銘記中國共產(chǎn)黨風雨兼程、奮斗不止的光輝歷程，既接受了黨史黨性教育，又凝聚了創(chuàng)先爭優(yōu)的奮斗合力。同時，切實將學生參與歌詠活動過程中激發(fā)出來的信念信心、熱情激情，轉(zhuǎn)化為他們攻堅克難、苦練技能的具體行動。如在音樂鑒賞活動中，教師教學生唱紅歌，贊美偉大的黨、偉大的祖國，唱響新時代的最強音。精選《唱支山歌給黨聽》《映山紅》《共和國之戀》《我愛你，中國》等經(jīng)典紅色歌曲，利用大屏幕向?qū)W生講解創(chuàng)作背景，讓學生了解那段激情燃燒的歲月，銘記紅色歷史。

三、結(jié)語

綜上所述，紅色經(jīng)典歌曲具有較強的教育意義，通過重溫紅色經(jīng)典歌曲，讓學生更加珍惜今天的幸福生活，讓學生能夠感受到時代背景下弘揚的正能量，激勵學生以更加飽滿的熱情，努力奮進。向經(jīng)典致敬，為英雄歌唱，營造了傳承與擔當?shù)牧己梅諊?，厚植學生愛國情懷，引導學生在豐富多彩的音樂活動中提高對音樂的鑒賞能力和審美能力，不斷激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，弘揚民族音樂文化。

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