他傷心了

曹姚欣禾

他一直是一個愛笑的人。不管別人怎么嘲笑或是欺負他，他都不會生氣，都是一笑了之?？墒沁@一次，他卻哭了。

他的一支筆被踩成了兩段。那是一支鋼筆，白色的，外觀樸素，上面印著鮮艷的紅梅。下課的時候，這支筆掉落在了地上，他正要去撿，同桌突然沖過來，踩了上去。“咔嚓”一聲，鋼筆被踩斷了。

他一下子愣住了，直勾勾地盯著鋼筆，嘴巴張得大大的，仿佛被定住了一樣。同桌沒有察覺，早跑出了教室。他連追趕都忘了，只是輕輕地捧起鋼筆，呆呆地看著。他的臉色越來越蒼白，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。他努力想把斷成兩截的鋼筆接好，卻無濟于事。周圍的同學(xué)看到了，說：“別費勁兒了，你看，接口都摔裂了?！薄鞍パ剑級某蛇@樣了，別修了?！薄皩Π?，別浪費時間了。”可他繼續(xù)做著重復(fù)的動作。

終于，一串淚珠從他的眼眶中涌了出來。他無聲地哭泣，頭深深地埋在臂彎里，肩膀上下起伏。同學(xué)們看他哭了，都很驚訝，開始安慰他。這時，他的同桌回到了座位上，得知自己闖禍了，有些自責(zé)?！安痪鸵恢ЧP嗎？我賠你一支。”同桌小聲嘀咕了一句，可還是被他聽到了?！斑@……這是朋友送我的！”他哭著說，“我的朋友，我的朋友……”重復(fù)了一遍又一遍，他號啕大哭起來。

同學(xué)們都被嚇壞了，同桌的臉一下子紅了：“對不起，別哭了，我不應(yīng)該把你的鋼筆踩壞，我賠你一支，好嗎？”

“不！那不一樣！”他一邊哭，一邊和大家講這支鋼筆的故事。

原來這支鋼筆是他最要好的朋友送的。朋友也有一支。他的是白底紅梅，朋友的是紅底白梅。這是他們在10歲成長禮上互贈對方的禮物?？墒菦]過多久，朋友去上海求學(xué)，他們分開了。

“這是朋友找人刻上去的字，你們看。”他指向筆蓋，上面寫著“地久”二字。“他的那支寫著‘天長’，合起來正好是‘地久天長’?！闭f著，他的淚水又涌出來，“可現(xiàn)在，我的鋼筆再也修不好了?！?/p>

他用濕巾輕輕擦去鋼筆上的鞋印，把鋼筆放入筆盒中。

妙解說

文章以“他一直是一個愛笑的人”開頭，接著話鋒一轉(zhuǎn)——“可是這一次，他卻哭了”， 突然的轉(zhuǎn)折喚起讀者強烈的閱讀興趣。隨后，通過對人物的動作以及神態(tài)的細致描繪，寫出他內(nèi)心的悲傷，把故事推向高潮。小作者利用對話的方式來推動故事情節(jié)的發(fā)展，逐層抽絲剝繭，交代事情原委，十分高明。