多媒體微信公眾號在英語文學(xué)課中的融合應(yīng)用
——評《基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語教學(xué)模式的研究》

書名：《基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語教學(xué)模式的研究》

作者：許酉萍

出版社：吉林大學(xué)出版社

ISBN：978-7-5692-0077-5

出版時(shí)間：2017 年11 月

定價(jià)：65 元

近年來，隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)水平不斷提升，多媒體和互聯(lián)網(wǎng)開始滲入教育領(lǐng)域，并對教育行業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型與升級形成深刻影響，為提升教育領(lǐng)域整體發(fā)展水平帶來諸多機(jī)遇。微信公眾號作為多媒體與互聯(lián)網(wǎng)共同運(yùn)作下所產(chǎn)生的新興信息流通方式，也在人們不停追求教育創(chuàng)新的社會背景下被引進(jìn)到英語文學(xué)課教學(xué)中，且其具體實(shí)踐與應(yīng)用還對提升英語文學(xué)課教學(xué)效率起重要作用。對此，筆者將結(jié)合許酉萍編著的《基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語教學(xué)模式的研究》，分析多媒體微信公眾號應(yīng)用于英語文學(xué)課的現(xiàn)實(shí)意義，探索益于促進(jìn)多媒體微信公眾號與英語文學(xué)課融合發(fā)展的可行性措施，助力加強(qiáng)英語文學(xué)課教育效果。

吉林出版社2017 年出版的《基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語教學(xué)模式的研究》，認(rèn)為信息化時(shí)代下，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為加快教育行業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程的重要元素，且根據(jù)多媒體與互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域中的發(fā)展勢頭可看出，各院校已將發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)與形式視作推動課程教學(xué)改革、提高教學(xué)水平的創(chuàng)新點(diǎn)。所以，該書基于網(wǎng)絡(luò)多媒體盛行時(shí)代背景下，深入研究了大學(xué)英語教學(xué)模式的現(xiàn)代化發(fā)展，以益于引導(dǎo)人們突破大學(xué)英語教學(xué)模式改革過程中所遇難關(guān)。該書可為人們研究英語文學(xué)課在新媒體時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展提供理論指導(dǎo)，值得英語教師、專業(yè)培訓(xùn)或研究人員深入閱讀。

英語文學(xué)課是各高校英語專業(yè)開展英語教育的必需基礎(chǔ)課程，包容性、趣味性、多樣性極高，一直都深受學(xué)生喜愛，所以，新媒體時(shí)代，英語教育專業(yè)十分關(guān)注該課程發(fā)展走向?，F(xiàn)如今，黑板板書與教師單方面?zhèn)魇谥R理論的傳統(tǒng)教學(xué)模式，已無法滿足當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展需求；多媒體微信公眾號作為新媒體時(shí)代持續(xù)發(fā)展的必然產(chǎn)物，因其在教育行業(yè)中有極高應(yīng)用價(jià)值，所以逐漸被教育者視作一種先進(jìn)教育手段而引進(jìn)到專業(yè)課程教學(xué)中，為人們發(fā)展現(xiàn)代化課程模式指引了明確方向。從實(shí)際角度不難看出，多媒體微信公眾號在英語文學(xué)課中的應(yīng)用具有這些現(xiàn)實(shí)意義：首先，以多媒體為技術(shù)支撐下所形成的微信平臺是當(dāng)今社會所極力推崇的主流互動形式，有用戶基數(shù)龐大的明顯特征，這將為英語文學(xué)教育者構(gòu)建、開通專業(yè)微信公眾號奠定充足人群基礎(chǔ)；其次，英語文學(xué)教育目標(biāo)是提高學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)與綜合能力，而多媒體微信公眾號不僅能為課程提供豐富教學(xué)資源，還可通過主流互動形式拉近師生間的關(guān)系，以助力強(qiáng)化英語文學(xué)課教學(xué)效果；最后，多媒體微信公眾號可在接受能力強(qiáng)的現(xiàn)代學(xué)生群體中迅速普及，并對學(xué)生英語文學(xué)學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，從側(cè)面增加生學(xué)自信心與成就感。

由上述要點(diǎn)可知，具備良好時(shí)效性、互動性、自由平等性等優(yōu)勢的多媒體微信公眾號，既可為深化教師、家長及學(xué)生間的交流，互動構(gòu)建便捷且堅(jiān)實(shí)的溝通橋梁，也可打破傳統(tǒng)課程教學(xué)模式受時(shí)間與空間的限制，利用現(xiàn)代化教學(xué)方式有效增強(qiáng)英語文學(xué)課整體教學(xué)效率與質(zhì)量。因此，教育者可參考下述內(nèi)容大力推動多媒體微信公眾號在英語文學(xué)課中的有機(jī)融合：第一，明確英語文學(xué)課教學(xué)發(fā)展需求，基于多媒體技術(shù)創(chuàng)建專業(yè)微信公眾號。教育者可以專業(yè)課堂為主要教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)意識、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而使其養(yǎng)成基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)的英語文學(xué)素質(zhì)；之后再根據(jù)現(xiàn)實(shí)英語文學(xué)課教學(xué)需求形勢走向，創(chuàng)建專門用于英語文學(xué)教學(xué)的多媒體微信公眾號，以輔助學(xué)生鞏固已學(xué)知識，并從中獲取更多延伸知識，進(jìn)而使學(xué)生英語文學(xué)功底得到提升。第二，重視全面教學(xué)重要性，利用多媒體微信公眾號推送更多優(yōu)質(zhì)英語文學(xué)信息與文章。英語文學(xué)課教學(xué)目標(biāo)不僅要培養(yǎng)學(xué)生閱讀力，還要求學(xué)生能深入了解相關(guān)文學(xué)作品。因此，教育者既要強(qiáng)調(diào)公眾號與課程教學(xué)同步性，更要重視課程教學(xué)內(nèi)容延伸性。如：以課程教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，收集并推送更多相關(guān)期刊與文獻(xiàn)資料等，以進(jìn)一步深化學(xué)生對作品內(nèi)涵的認(rèn)識，加快實(shí)現(xiàn)英語文學(xué)課教學(xué)目標(biāo)。第三，豐富課程教學(xué)答疑解惑渠道，實(shí)行對癥下藥式教學(xué)。專業(yè)多媒體微信公眾號除實(shí)時(shí)推送每階段課程要點(diǎn)與重點(diǎn)外，也可將課堂上所未能及時(shí)解決的學(xué)術(shù)問題反饋于微信公眾號，并組織學(xué)生課下積極參與討論，還可運(yùn)用微信公眾號的后臺服務(wù)功能建立課后咨詢平臺，盡可能幫助每個(gè)學(xué)生解決所遇的學(xué)習(xí)難題，且根據(jù)學(xué)生反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，發(fā)展對癥下藥式課程教學(xué)形式。