習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的核心要義及價值意蘊

徐俠俠， 鄧純東

(1.西北大學(xué) 馬克思主義理論博士后科研流動站， 陜西 西安 541004 2.陜西理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院， 陜西 漢中 723000 3.中國社會科學(xué)院， 北京 100005)

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局,我國進(jìn)入了新的歷史發(fā)展階段，比歷史上任何時期都更加渴望人才。縱觀國際形勢，以創(chuàng)新人才為主的人才資源競爭已經(jīng)成為綜合國力競爭的核心與重點。再看國內(nèi)發(fā)展，創(chuàng)新人才已成為建設(shè)人才強國、科技強國與創(chuàng)新型國家，實現(xiàn)中國夢不可或缺的創(chuàng)新動力與創(chuàng)新源泉。中國特色社會主義進(jìn)入新時代以來，黨中央深刻指出強起來要靠創(chuàng)新，創(chuàng)新要靠人才，將人才作為實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。2021年9月27日至28日，中央人才工作會議在北京召開，會議系統(tǒng)總結(jié)了我國人才事業(yè)發(fā)展規(guī)律，具有很強的政治性、指導(dǎo)性、針對性，為新時代黨的人才工作指明了方向。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記針對實施人才強國戰(zhàn)略的新要求，圍繞創(chuàng)新人才發(fā)表了一系列重要論述，系統(tǒng)回答了新時代創(chuàng)新人才何以為要、何以選用、創(chuàng)新人才工作如何開展以及如何依靠創(chuàng)新人才實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等理論與實踐的根本問題。當(dāng)前圍繞習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的相關(guān)研究較多，主要圍繞習(xí)近平關(guān)于人才重要論述的主要內(nèi)容、重要意義等方面開展研究。范一泓認(rèn)為“辨賢選才”的識才觀、“養(yǎng)賢培英”的育才觀、“任人唯賢”的用才觀、“納賢引才”的聚才觀構(gòu)成了習(xí)近平新時代創(chuàng)新人才觀的主要內(nèi)容[1]，劉海飛認(rèn)為深刻理解和把握好習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述對推進(jìn)人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新型國家建設(shè),為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供人才保障具有重要意義[2]。本文在綜合已有研究成果的基礎(chǔ)上，從理論之源、核心要義以及價值意蘊三個維度進(jìn)行論述，以進(jìn)一步回答新時代創(chuàng)新人才何以凝聚、何以為要、何以作為、何以選用、何以激發(fā)、何以保障等核心問題。

一、 習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的理論之源

要深入研究習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述就必須要科學(xué) 把握其形成過程，真正做到知其然更知其所以然，如此才能在深刻理解其“來路”的基礎(chǔ)上明確創(chuàng)新人才工作在新時代的重要意義。習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述繼承于馬克思主義人才思想，形成于黨領(lǐng)導(dǎo)人民開辟的偉大歷史實踐，汲取于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人才思想精華。

1.理論繼承：一脈相承于馬克思主義人才思想精髓

馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導(dǎo)思想。馬克思主義理論以社會歷史發(fā)展中的現(xiàn)實個人為出發(fā)點，以人的解放和人的自由全面發(fā)展為最終目標(biāo)的思想精髓，為科學(xué)人才思想體系的發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。馬克思恩格斯認(rèn)為“全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的”[3]135，“既然是環(huán)境造就人，那就必須以合乎人性的方式去造就環(huán)境”[4]334，提出了通過勞動實踐產(chǎn)生價值，接受良好的教育和參與豐富的勞動實踐是培養(yǎng)人才、開發(fā)人才潛能的現(xiàn)實途徑，揭示了人才資源開發(fā)是營造人才成長環(huán)境與環(huán)境塑造人的過程，這些關(guān)于人的自由而全面發(fā)展理論、人力資本理論以及人與環(huán)境關(guān)系理論為新時代創(chuàng)新人才重要論述提供了豐富的理論資源。

習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述是在繼承馬克思主義人才思想基礎(chǔ)上的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，結(jié)合中國的具體實踐，在新的歷史階段將創(chuàng)新人才的本質(zhì)特征、地位作用、發(fā)展環(huán)境等進(jìn)行科學(xué)闡述和發(fā)展。重要論述中提出的“人人皆可成才、人人盡展其才”[5]114，“人才資源是第一資源”[5]110，“營造良好環(huán)境”“在創(chuàng)新活動中培育人才”等觀點都與馬克思主義人才思想一脈相承，并進(jìn)行了科學(xué)的闡述與發(fā)展。

2.實踐基礎(chǔ)：新中國成立后黨領(lǐng)導(dǎo)人民開辟的偉大歷史實踐

隨著1956年黨中央發(fā)出“向科學(xué)進(jìn)軍”的號召，毛澤東認(rèn)為,“無產(chǎn)階級沒有自己的龐大的技術(shù)隊伍和理論隊伍，社會主義是不能建成的?！笔粚萌腥珪詠?，以鄧小平同志為核心的黨中央提出要培養(yǎng)一批“勇于改革”“打破常規(guī)”的能夠打開新局面的科技人才；黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體面對時代發(fā)展要求，強調(diào)社會各項事業(yè)的進(jìn)步都要靠創(chuàng)新人才；黨的第四代中央領(lǐng)導(dǎo)集體在經(jīng)濟全球化背景下提出人才是推動科技進(jìn)步和創(chuàng)新關(guān)鍵。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央一以貫之的重視創(chuàng)新人才工作，站在民族復(fù)興的戰(zhàn)略高度，以創(chuàng)新人才資源是當(dāng)今國際爭奪的重要資源為出發(fā)點，把創(chuàng)新人才工作擺在黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要位置，創(chuàng)造性的提出“人才是創(chuàng)新的根基，是創(chuàng)新的核心要素，創(chuàng)新驅(qū)動實質(zhì)是人才驅(qū)動”[6]，在黨管人才主要是管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)的基礎(chǔ)上又提出了“加強政治引領(lǐng)和政治吸納”[7]“推進(jìn)體制機制改革和政策創(chuàng)新”[5]114等一些新思想、新觀點，強調(diào)要優(yōu)化創(chuàng)新人才選用、環(huán)境生態(tài)、評價等方面的體制機制。

3.文化基因：汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人才思想精華

中國歷史悠久，有著豐富的文化典籍，其中蘊藏著大量具有科學(xué)性的人才學(xué)理論。一是在人才重要性方面，《詩經(jīng)》中“得人者興，失人者崩”[8]421-422以及《史記·司馬相如列傳》中“蓋世必有非常之人，然后有非常之事”[8]679的觀點體現(xiàn)了儒家重視人才的思想?！赌印ど匈t》中提出的“尚賢者，政之本也”[9]54的觀點體現(xiàn)了墨家“賢者為寶”的思想。二是在人才培養(yǎng)方面，孟子提出“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。強調(diào)要通過環(huán)境來培育磨礪人才?！豆茏印?quán)修》中提出“終身之計，莫如樹人”[10]125，主張要遵循人才培養(yǎng)的發(fā)展規(guī)律。

習(xí)近平將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為國家的“精神命脈”。黨的十八大以來，習(xí)近平在結(jié)合創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)實際的同時充分汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)人才思想的精華，常常用“致天下之治者在人才”“濟濟多士，文王以寧”“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”“蓋有非常之功，必待非常之人”“不拘一格降人才”等古語來說明新時代創(chuàng)新人才的重要性、選用標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)途徑等。新時代創(chuàng)新人才重要論述結(jié)合實際堅持“古為今用”，在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時進(jìn)行了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。

二、 習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的核心要義

習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述扎根于中國特色社會主義創(chuàng)新人才工作實踐，從根本保證論、戰(zhàn)略地位論、方向指引論、選用育引論、改革動力論、環(huán)境保障論出發(fā)回答了創(chuàng)新人才何以凝聚、何以為要、何以作為、何以選用、何以激發(fā)、何以保障等核心問題，構(gòu)成了邏輯清晰、觀點明確的新時代創(chuàng)新人才重要論述的核心要義。

1.根本保證論：堅持黨管人才的基本原則

習(xí)近平在中央人才工作會議上的講話中明確指出，“要堅持黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)”[11]。新時代堅持黨管人才原則是人才發(fā)展沿著正確方向前進(jìn)的根本保證。

一是堅持黨管創(chuàng)新人才的歷史必然。毛澤東親自為中央起草《大量吸收知識分子的決定》，鄧小平提出“兩個尊重”的重要思想，江澤民反復(fù)強調(diào)世界的競爭在很大程度上取決于人才數(shù)量和質(zhì)量的競爭，胡錦濤強調(diào)堅定不移地堅持黨管人才原則，把人才管好用好。黨的十八大以來，習(xí)近平對高科技創(chuàng)新人才尤為關(guān)注，他提出各級黨委和政府要關(guān)心人才，要求“有關(guān)部門要加強相關(guān)政策保障，讓包括院士在內(nèi)的各類優(yōu)秀人才在實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略中更好建功立業(yè)”[12]。二是明確堅持黨管人才的基本內(nèi)容。習(xí)近平在黨管人才是管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)的基礎(chǔ)上，于2013年在全國宣傳思想工作會議中指出，“要加強政治引領(lǐng)和政治吸納”[7]，這一論述把黨管人才工作提到一個新的高度。通過政治引領(lǐng)與政治優(yōu)勢，增強政治感召力與政治吸引力把創(chuàng)新人才都聚集在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，讓他們?yōu)橹袊厣鐣髁x事業(yè)貢獻(xiàn)力量。三是堅持實施黨管人才的有效途徑。要樹立人盡其才的大人才觀，確立好黨管人才是戰(zhàn)略管理的定位，加快人才機制完善與建設(shè)，不斷提高黨管人才的水平。同時要切實改進(jìn)黨管人才的方式方法，為人才“減壓”“松綁”和“保駕護(hù)航”，為人才成長和作用發(fā)揮方面提供條件和環(huán)境，最終將創(chuàng)新人才這個關(guān)鍵資源凝聚在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，凝心聚力辦大事。

2.戰(zhàn)略地位論：堅持人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位

當(dāng)前中國雖已是人才大國，但還不是人才強國。面對我國創(chuàng)新能力不強，人才培養(yǎng)與生產(chǎn)和創(chuàng)新實踐脫節(jié)的現(xiàn)狀，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在民族復(fù)興靠人才的戰(zhàn)略高度做出一系列人才強國戰(zhàn)略部署。

一是做出著力夯實創(chuàng)新發(fā)展人才基礎(chǔ)的部署，明確人才的戰(zhàn)略地位。黨的十八大以來，習(xí)近平無論在兩院院士大會上還是在《努力成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地》的重要文章中都提出：“要牢固確立人才引領(lǐng)發(fā)展在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的戰(zhàn)略地位”[11]，“著力夯實創(chuàng)新發(fā)展人才基礎(chǔ)”[13]254，明確提出建設(shè)創(chuàng)新型國家必須實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，夯實創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略必須夯實人才基礎(chǔ)的觀點。二是提出人才是戰(zhàn)略資源的論斷，明確人才的歷史使命。全球范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起，面對激烈的國際競爭形勢和緊迫的國內(nèi)發(fā)展需求，構(gòu)建國內(nèi)國際雙循環(huán)的新發(fā)展格局，亟需加快激發(fā)和放大創(chuàng)新活力。習(xí)近平充分認(rèn)識到人是科技創(chuàng)新最關(guān)鍵的因素，強調(diào)人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源，明確“把人才資源開發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置”[5]118，提出將人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢。三是提出“發(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力”[14]155的觀點，厘清人才與創(chuàng)新發(fā)展的邏輯關(guān)系。創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才，“人才是創(chuàng)新的核心要素”[12]等系列論述厘清了創(chuàng)新人才作為人才的其中一個種類與發(fā)展及創(chuàng)新的辯證關(guān)系，其中發(fā)展是目標(biāo)、創(chuàng)新是動力而人才是支撐，人才作為創(chuàng)新發(fā)展中最活躍、最積極的因素是創(chuàng)新發(fā)展是否取得成功的關(guān)鍵，因此要用創(chuàng)新來引領(lǐng)發(fā)展就必須要依靠創(chuàng)新人才這個根本動力因素。

3.方向指引論：堅持“四個面向”

堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康是中央人才工作會議上指明的今后我國人才工作開展的明確方向?！八膫€面向”是習(xí)近平基于對世界人才競爭形勢與我國當(dāng)前發(fā)展的目標(biāo)、環(huán)境、條件對生產(chǎn)力發(fā)展提出的客觀要求的判斷與把握，運用系統(tǒng)思維闡明人才推動科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的時代趨勢、重點領(lǐng)域、價值追求與動力源泉。

一是面向世界前沿，貢獻(xiàn)中國人才智慧。當(dāng)前，處于偉大復(fù)興進(jìn)程中的中國與世界的繁榮息息相關(guān)，“中國夢”已被賦予了世界的意義。中國科學(xué)家代表著負(fù)責(zé)任的“大國形象”，要在消除貧困、保護(hù)環(huán)境、應(yīng)對傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全等領(lǐng)域的世界性難題方面不斷增強創(chuàng)新能力，努力成為世界科技發(fā)展新方向的引領(lǐng)者，將科學(xué)技術(shù)服務(wù)于全人類。二是面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場，推動科技轉(zhuǎn)化生產(chǎn)力。當(dāng)今“人才驅(qū)動型創(chuàng)新”已成為推動國家進(jìn)步發(fā)展的特征日益明顯。世界各國的發(fā)展實踐尤其是發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗表明，要最終在國際競爭中占據(jù)主導(dǎo)地位就必須擁有一流的創(chuàng)新人才。因此，必須加快實施新時代人才強國戰(zhàn)略，為2050年全面建成社會主義現(xiàn)代化強國打好人才基礎(chǔ)。三是面向國家重大需求，下好戰(zhàn)略先手棋。面對我國發(fā)展任務(wù)與目標(biāo)以及當(dāng)前在許多領(lǐng)域我國科技創(chuàng)新與國際先進(jìn)水平相比還有較大差距，關(guān)鍵核心技術(shù)壟斷的現(xiàn)實情況，科技人才要堅持科技自立自強，在“命門”和“卡脖子”的地方下功夫。四是面向人民生命安全，指明人才的服務(wù)方向。在新時代人才隊伍建設(shè)要堅持服務(wù)于民，把滿足需求同提高能力結(jié)合起來，明白我是誰、無私創(chuàng)新創(chuàng)造是為了誰、在創(chuàng)新創(chuàng)造中要依靠誰、創(chuàng)新創(chuàng)造的成果由誰享等問題。

4.選用育引論：聚天下英才而用之

黨的十八大以來，黨中央結(jié)合創(chuàng)新人才工作實踐提出了“以德為先、不拘一格”的選用標(biāo)準(zhǔn)，“教育學(xué)習(xí)、實踐蹲苗”的培養(yǎng)途徑，“放眼世界、海納百川”的開放理念。

一是“以德為先、不拘一格”的創(chuàng)新人才選用觀。習(xí)近平不論在地方工作還是在黨中央治國理政，反復(fù)強調(diào)選人用人要堅持“德才兼?zhèn)?，以德為先”的?biāo)準(zhǔn)。黨的十八大以來習(xí)近平始終強調(diào)要有識才的慧眼，選人用人把“德”放在首位，反復(fù)強調(diào)“德”的重要性，明確指出用一賢人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風(fēng)。同時還要有用才的膽量，不拘一格使用人才。習(xí)近平提出充分尊重科學(xué)家創(chuàng)造精神，允許自由暢想、大膽假設(shè)、認(rèn)真求證，放手讓他們在科研難題上、高精尖技術(shù)上鉆研。二是“教育學(xué)習(xí)、實踐蹲苗”的創(chuàng)新人才培育觀。正如習(xí)近平在中央人才工作會議上指出的，“我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師”[11]，高校特別是“雙一流”大學(xué)作為重大科技突破的策源地，要發(fā)揮培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才主力軍作用，加大培養(yǎng)國際一流科研團(tuán)隊，勇于攻克“卡脖子”的關(guān)鍵核心技術(shù)。同時，要在創(chuàng)新的實踐中發(fā)現(xiàn)人才。創(chuàng)新人才只有在實踐中“反復(fù)歷練”，在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域“板凳一坐十年冷”，才能在科技創(chuàng)新的路上走的更穩(wěn)更遠(yuǎn)。三是“放眼世界、海納百川”的創(chuàng)新人才開放觀?！熬厶煜掠⒉哦弥弊鳛榱?xí)近平人才觀的核心理念，不僅是構(gòu)建人類命運共同體背景下形成的新時代人才觀，更是身處百年未有之大變局下的向民族復(fù)興邁進(jìn)的中華民族敞開胸懷用天下之才的渴望與氣度。目前我國高層次創(chuàng)新人才短缺，但以高層次創(chuàng)新型為主的人才很難在短期內(nèi)進(jìn)行本土培養(yǎng)，因此必須秉持習(xí)近平提出的“不唯地域引進(jìn)人才”開放理念，引天下英才而聚之。

5.改革動力論：推進(jìn)人才發(fā)展體制機制改革

中央人才工作會議明確提出要深化人才發(fā)展體制機制改革。黨的十八大以來，習(xí)近平專門對人才體制機制改革相關(guān)問題進(jìn)行批示，指出實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略最緊迫的是要破除體制機制障礙。

一是遵循客觀規(guī)律，破除人才體制機制障礙。要在遵循人才發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上破除創(chuàng)新人才流動的各種障礙，通過加快制約創(chuàng)新人才合理流動的戶籍、檔案管理、薪酬福利和社會保障等制度改革，為他們發(fā)揮作用、施展才華提供足夠的發(fā)展空間，最終達(dá)到有效配置目的。二是轉(zhuǎn)變政府職能，為創(chuàng)新人才出彩出力提供服務(wù)。政府要創(chuàng)造更好的市場競爭環(huán)境，培育市場化的創(chuàng)新機制，通過建立更為靈活的創(chuàng)新人才管理機制、完善科研經(jīng)費管理制度以及建立健全創(chuàng)新人才公共服務(wù)平臺與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)為創(chuàng)新人才出彩出力提供服務(wù)。三是開展科學(xué)評價、建立創(chuàng)新人才競相發(fā)展的激勵機制。建立健全科技人才評價體系，形成并實施科學(xué)評價制度，制定多方面的專門優(yōu)惠和支持政策，讓作出貢獻(xiàn)的人得到相應(yīng)的回報和成就感， 最終確保創(chuàng)新人才競相發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)新人才釋放活力。

6.環(huán)境保障論：營造良好的人才生態(tài)

優(yōu)良的創(chuàng)新人才生態(tài)環(huán)境是匯聚創(chuàng)新人才的必要條件，習(xí)近平特別要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則，多為創(chuàng)新人才辦實事、做好事、解難事,為創(chuàng)新人才發(fā)展創(chuàng)造機會、營造良好的社會環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境和政策環(huán)境，讓更多的創(chuàng)新“千里馬”在中國的大地上奔騰。

一是營造尊重人才、崇尚創(chuàng)新的社會生態(tài)環(huán)境。要樹立正確的人才導(dǎo)向，大力弘揚新時代科學(xué)家精神。要以“四個尊重”為原則，破除“只許成功，不許失敗”的陳舊錯誤觀念，要學(xué)習(xí)弘揚中國科學(xué)家在“科學(xué)救國”與“科學(xué)強國”使命的指引下，“在科學(xué)前沿領(lǐng)域孜孜求索，在重大科技領(lǐng)域不斷取得突破”的科學(xué)家精神，最終形成人人渴望成才、人人可以成才的社會風(fēng)尚。二是營造風(fēng)清氣正、保障權(quán)益的工作生態(tài)環(huán)境。要堅持正向引領(lǐng)，弘揚學(xué)術(shù)道德和科研倫理，出臺約束和懲戒機制，保護(hù)人才創(chuàng)新的積極性，進(jìn)一步營造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)。同時充分尊重和信任科研人員，建立以信任為基礎(chǔ)的人才使用機制，讓有真才實學(xué)的人才英雄有用武之地”[11]。三是營造充滿溫度、無后顧之憂的生活生態(tài)環(huán)境。習(xí)近平在福建工作時就指出，“要關(guān)心、愛護(hù)人才，不能‘又要馬兒跑，又要馬兒不吃草’”[15]42。因此，在新時代領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭聯(lián)系專家，加強思想溝通和感情交流，要用真情實感設(shè)身處地的為人才著想，通過“一站式”服務(wù)做到服務(wù)全方位、全過程、全覆蓋。

三、 習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述的價值意蘊

習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述作為一個體系完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的理論體系，作為中國化的馬克思主義人才思想的創(chuàng)新成果，在新時代具有重要的時代價值。

1.理論價值：開辟21世紀(jì)馬克思主義人才思想新境界

中國特色社會主義進(jìn)入新時代，習(xí)近平多次要求將馬克思主義基本理論作為中國共產(chǎn)黨人的必修課。習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述是馬克思主義創(chuàng)新人才理論在新時代的繼承與創(chuàng)新。

新時代創(chuàng)新人才重要論述是運用馬克思主義人才思想中的基礎(chǔ)理論來觀察歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實問題，不斷對其進(jìn)行深化、補充與豐富，科學(xué)而深刻地揭示了創(chuàng)新人才的內(nèi)在本質(zhì)，充分體現(xiàn)了創(chuàng)新人才的創(chuàng)造性、群眾性、進(jìn)步性及社會歷史性的特點。例如，在繼承馬克思恩格斯關(guān)于人的自由而全面發(fā)展理論基礎(chǔ)上提出“人盡其才、人盡其用、用有所成”[5]108，“推進(jìn)機制體制改革和政策創(chuàng)新”[5]114，激發(fā)人才創(chuàng)造活力等論述；在繼承馬克思關(guān)于人的需要理論中“重視人才、開發(fā)人才”觀點的基礎(chǔ)上提出“人才是創(chuàng)新的根基”[5]119等論述；在繼承馬克思關(guān)于人的本質(zhì)理論中“人才來自社會實踐”觀點基礎(chǔ)上提出“在創(chuàng)新活動中培育人才”[12]等論述；在繼承了馬克思關(guān)于人力資本理論中“人是生產(chǎn)力中最活躍的因素”觀點基礎(chǔ)上提出“人才資源是第一資源，也是創(chuàng)新活動中最活躍、最為積極的因素”[5]116等論述。這些論述不僅繼承了馬克思主義人才思想的精髓，并成為了新時代創(chuàng)新人才工作的理論指南，為21世紀(jì)馬克思主義中國化的人才思想作出了原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

2.實踐價值：擘畫新時代創(chuàng)新人才托舉中國夢的實踐藍(lán)圖

硬實力、軟實力，歸根到底是人才實力。理論是實踐的先導(dǎo)，新時代創(chuàng)新人才重要論述作為科學(xué)的理論為依靠創(chuàng)新人才實現(xiàn)中國夢提供了實踐遵循。

在建設(shè)中國特色社會主義國家的偉大進(jìn)程中，創(chuàng)新人才成為實現(xiàn)“中國夢”的關(guān)鍵群體，已被提到國家戰(zhàn)略層面來研究與部署。無論是推進(jìn)戰(zhàn)略布局、還是落實黨中央的指示精神，最終實現(xiàn)“中國夢”，都需要創(chuàng)新人才提供發(fā)展動力與創(chuàng)新活力。因此，必須面對我國創(chuàng)新發(fā)展呼喚創(chuàng)新人才的現(xiàn)實需要，充分認(rèn)識到創(chuàng)新人才資源是我國發(fā)展的第一戰(zhàn)略資源的重要地位。習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才的重要論述正是在新的歷史時期結(jié)合創(chuàng)新人才工作實踐產(chǎn)生的，其中關(guān)于對創(chuàng)新人才的發(fā)展方向、歷史定位、選用育引、環(huán)境保障、制度創(chuàng)新等方面進(jìn)行了論述，這不僅對新時代加快、持續(xù)建設(shè)人才強國最終實現(xiàn)國家富強具有根本性指導(dǎo)意義，更是為創(chuàng)新人才工作如何開展提供了實踐路徑。黨的十八大以來，習(xí)近平提出的破除體制機制障礙、推進(jìn)人才發(fā)展體制和政策創(chuàng)新，突出“高精尖缺”導(dǎo)向，完善人才培養(yǎng)、評價、流動及激勵機制等等一系列人才發(fā)展理念與措施，在新時代創(chuàng)新人才重要論述的指導(dǎo)下推進(jìn)創(chuàng)新人才發(fā)展，通過解放思想，解放人才，解放科技生產(chǎn)力，構(gòu)建充滿活力、富有效率，更加開放的機制體制，充分調(diào)動創(chuàng)新人才助力實現(xiàn)“中國夢”。

3.價值旨?xì)w：體現(xiàn)黨凝聚人才振興民族、服務(wù)人民的初心使命

新時代創(chuàng)新人才為黨所用，以滿足人民對美好生活的向往為目標(biāo)踐行初心使命，展現(xiàn)了強國為民的使命擔(dān)當(dāng)與價值旨?xì)w。

人民性是中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨的鮮明政治本色，“‘為什么人’的問題是中國共產(chǎn)黨誕生時就放在第一位考慮的根本問題”[14]。黨在民族存亡之際，國家危難之時應(yīng)運而生，在改革創(chuàng)新中繪制中華民族百年圖強的宏偉藍(lán)圖，在百年未有之大變局中奮力實現(xiàn)百年夢想，始終將人民的殷切期盼與實際需求作為一切工作的出發(fā)點與落腳點。黨的十八大以來，習(xí)近平向全黨提出要將“黨性與人民性相結(jié)合”的要求，明確指出：“打江山、守江山，守的是人民的心”[17]11。習(xí)近平將愛國情懷作為對我國科技人員第一位的要求，明確指出科技人員要愛國、愛民、愛民族，多次要求領(lǐng)導(dǎo)干部既要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)，又要成為專家，不斷增強領(lǐng)導(dǎo)和推動科技創(chuàng)新的本領(lǐng)，對青年優(yōu)秀創(chuàng)新人才要放手使用。要求“教育和引導(dǎo)廣大科技人員特別是青年科技人員始終把國家和人民放在心上”[5]111，鼓勵青年創(chuàng)新人才隊伍“把個人理想與實現(xiàn)中國夢結(jié)合起來”[5]108，將青春與智慧在實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大征程中大放異彩。在科學(xué)家座談會上的講話提出科技人才要堅持“四個面向”，更是為科研工作選題指明了目標(biāo)方向。向科技人員提出了要做國家和人民有需要的研究，“把自己的科學(xué)追求融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中去”[18]，把個人的發(fā)展與國家命運緊密相連的明確要求。這些論述中蘊含的觀點明確說明了新時代黨將創(chuàng)新人才凝聚在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，為民族復(fù)興、為人民造福的本質(zhì)特征。

4.世界價值：構(gòu)建新時代中國特色社會主義的國際話語權(quán)

習(xí)近平基于我國的基本國情與文化傳統(tǒng)提出一系列關(guān)于創(chuàng)新人才選用和培養(yǎng)、保障人才全面發(fā)展方面的重要論述，不僅蘊含著獨特的中國的文化思想和價值觀念，同時對其他國家也具有積極的借鑒意義，并以豐富多元的話語表達(dá)方式積極對外傳播具有中國特色的創(chuàng)新人才理論。

一方面，論述立足于新時代中國特色社會主義語境，在理論關(guān)切上堅持問題導(dǎo)向，傳播中國創(chuàng)新人才價值理念。面對世界上其他國家在創(chuàng)新人才戰(zhàn)略、創(chuàng)新環(huán)境營造及創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面與我國在目標(biāo)、理念、途徑存在的差異性，習(xí)近平提出了一系列新觀點與新策略，為世界其他國家創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)提供了可借鑒的具有中國特色的創(chuàng)新人才理論指導(dǎo)。例如，“國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才”[19]“人才是創(chuàng)新的第一資源”[5]116等論述強調(diào)創(chuàng)新人才作為民族復(fù)興的第一資源，創(chuàng)新人才重要的戰(zhàn)略地位，為創(chuàng)新人才工作指明了方向；堅持黨管人才原則、選用人才以德為先、不唯地域引進(jìn)人才等論述明確提出了創(chuàng)新人才選用育引的標(biāo)準(zhǔn)和方法，指出鮮明的用才導(dǎo)向；加快破除體制機制障礙，營造有利于創(chuàng)新人才全面發(fā)展的生態(tài)環(huán)境等論述強調(diào)了創(chuàng)新人才環(huán)境與制度保障的重要作用，指出做好愛才育才引才的工作重點。習(xí)近平關(guān)于創(chuàng)新人才重要論述在創(chuàng)新人才隊伍的價值地位上、選用育引的方法與標(biāo)準(zhǔn)上以及保障人才全面發(fā)展方面對其他國家都具有積極的借鑒意義。另一方面，習(xí)近平以政治話語、學(xué)術(shù)話語、大眾話語以及傳統(tǒng)話語有機結(jié)合的方式積極傳播中國聲音，圍繞新時代中國特色社會主義創(chuàng)新人才工作，增強傳播中國特色創(chuàng)新人才理論的主動性，積極傳播具有中國人才制度特色和中國創(chuàng)新人才價值取向的標(biāo)志性理論。例如，經(jīng)常通過講述海內(nèi)外創(chuàng)新人才為國奉獻(xiàn)、廣大專家院士為國創(chuàng)造的精彩故事來宣揚中國精神，明確指出“愛國是第一位”的創(chuàng)新人才要求；經(jīng)濟發(fā)展要大念“人才經(jīng)”、引進(jìn)創(chuàng)新人才要“拆除圍墻”的大眾語言讓創(chuàng)新人才的理念更“接地氣”，相關(guān)觀點更容易被接受；運用“尚賢者，政之本也”“濟濟多士，文王以寧”“致天下之治者在人才”等古語來說明創(chuàng)新人才對國家建設(shè)的重要性。這些論述不論是從內(nèi)容上還是從表達(dá)方式上都在國際傳播中不斷形成具有中國特色與中國力量的話語體系。