“抗疫精神”融入高職學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育

朱 敏

(江蘇旅游職業(yè)學(xué)院，江蘇 揚(yáng)州 225000)

中國人民在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，取得了抗擊新冠肺炎疫情的重大戰(zhàn)略成果，鑄就了偉大的抗疫精神。如何理解社會主義核心價(jià)值觀和偉大抗疫精神之間的內(nèi)在聯(lián)系，如何將抗疫精神融于高職院校學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀的培育，是值得探究的問題。

1 社會主義核心價(jià)值觀和“抗疫精神”的內(nèi)在聯(lián)系

1.1 社會主義核心價(jià)值觀和“抗疫精神”的同根性

1.1.1 共同的文化之根—中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

習(xí)近平總書記指出：“培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。牢固的核心價(jià)值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。”這無疑點(diǎn)明了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系，體現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價(jià)值觀生成的文化土壤。具體來說，國家層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”分別對應(yīng)我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“民富國強(qiáng)，眾安道泰”、“民為貴，社稷次之，君為輕”、“觀乎人文，以化成天下”、“致中和，天地位焉，萬物育焉”等思想理念；社會層面的“自由、平等、公正、法治”分別對應(yīng)我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“從心所欲不逾矩”、“不患寡而患不均”、“惟公然后可正天下也”、“法不阿貴,繩不撓曲”等思想理念； 個(gè)人層面的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”分別對應(yīng)我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“以身許國，何事不敢為？”、“鞠躬盡瘁，死而后已”、“信,國之寶也,民之所庇也”、“取諸人以為善，是與人為善者也”等思想理念[1]。

“抗疫精神”始成于我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的偉大抗疫實(shí)踐，其五個(gè)方面都凝聚著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。“生命至上”集中體現(xiàn)了中國人民深厚的仁愛傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨人以人民為中心的價(jià)值追求。中華民族向來尊重生命、敬佑人民，“愛人利物之謂仁”、“親親而仁民，仁民而愛物”等充分體現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“仁愛”、“民本”思想?！芭e國同心”集中體現(xiàn)了中國人民萬眾一心、同甘共苦的團(tuán)結(jié)偉力，中華民族向來同舟共濟(jì)、守望相助?！俺鋈胂嘤眩赝嘀?，疾病相扶持”、“天時(shí)不如地利，地利不如人和”等都充分體現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“人和”思想。 舍生忘死，集中體現(xiàn)了中國人民敢于壓倒一切困難而不被任何困難所壓倒的頑強(qiáng)意志?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之” 等充分體現(xiàn)出以愛國主義為核心的民族精神，體現(xiàn)中華兒女濃厚的家國情懷。尊重科學(xué)，集中體現(xiàn)了中國人民求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的實(shí)踐品格?！捌埲招?，日日新，又日新”、“終日乾乾，與時(shí)偕行”都充分彰顯出中華民族精神與時(shí)俱進(jìn)的格調(diào)。命運(yùn)與共，集中體現(xiàn)了中國人民和衷共濟(jì)、愛好和平的道義擔(dān)當(dāng)?！坝H仁善鄰，國之寶也”、“四海之內(nèi)，皆兄弟也?！钡榷颊蔑@了中華文化“和”的核心價(jià)值[2]。

1.1.2 共同的理論之根—馬克思主義

社會主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)理論是馬克思的價(jià)值理論。馬克思的價(jià)值理論為社會主義核心價(jià)值觀的形成提供了基礎(chǔ)和依據(jù)，保障了社會主義核心價(jià)值觀的科學(xué)性。馬克思的價(jià)值理論的追求人的全面發(fā)展，在其指導(dǎo)下的社會主義核心價(jià)值觀當(dāng)然也閃耀著人全面發(fā)展的思想光芒。社會主義核心價(jià)值觀中的每個(gè)詞，都滲透著以人為本的思想。一言以蔽之，社會主義核心價(jià)值觀以馬克思主義的價(jià)值觀為理論基石，是對馬克思主義思想的承繼與進(jìn)一步的拓展，彰顯了人類對美好社會的追求。

抗疫精神的理論基石是馬克思主義的人本思想、實(shí)踐思想和集體思想。馬克思主義的人本思想表達(dá)了對人的終極關(guān)懷，為抗疫精神中的“生命至上”提供了價(jià)值支撐。在阻擊戰(zhàn)中，黨和政府始終“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”，始終緊緊依靠人民打贏人民戰(zhàn)爭，充分彰顯出我們黨以人民為中心的根本價(jià)值遵循；實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義認(rèn)識論的基本觀點(diǎn)，馬克思主義的實(shí)踐思想為抗疫精神中的“尊重科學(xué)”提供了思想支撐?！白鹬乜茖W(xué)”是對馬克思主義實(shí)踐思想的堅(jiān)持與運(yùn)用，并且在實(shí)踐中取得重大戰(zhàn)略成果，充分驗(yàn)證了馬克思主義的實(shí)踐思想的科學(xué)性；馬克思主義的集體思想認(rèn)為個(gè)人利益和集體利益是有機(jī)統(tǒng)一的。這一思想為抗疫精神中的“舉國同心”、“舍生忘死”、“命運(yùn)與共”提供了思想領(lǐng)航。14億中國人民同呼吸、共命運(yùn)，肩并肩、心連心，繪就了團(tuán)結(jié)就是力量的時(shí)代畫卷，凝聚了“舉國同心”的強(qiáng)大力量。各條戰(zhàn)線的勇士臨危不懼、視死如歸，困難面前豁得出、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上，以生命赴使命，用大愛護(hù)眾生，彰顯了“舍生忘死”的頑強(qiáng)意志。在自身防控仍然面臨巨大壓力的情況下，中國盡己所能為國際社會提供援助，這是馬克思主義集體思想的生動寫照，也是“命運(yùn)與共”的形成基石[3]。

1.2 社會主義核心價(jià)值觀和“抗疫精神”的同質(zhì)性

1.2.1 兩者的價(jià)值追求同質(zhì)—以人民為中心

社會主義核心價(jià)值觀的價(jià)值追求是為人民服務(wù)。人民是歷史的創(chuàng)造者，黨始終代表最廣大人民的根本利益，黨和國家的一切工作都是為了維護(hù)最廣大人民的根本利益。因此，必須將人民的利益放在全黨全國工作的首要位置，不斷豐富人民的物質(zhì)生活和精神境界。社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行要以人民為主體，為每個(gè)人的自由全面發(fā)展創(chuàng)造條件。社會主義核心價(jià)值觀“三個(gè)倡導(dǎo)”歸根到底就是致力于實(shí)現(xiàn)人民的根本利益[4]。

抗疫精神同樣體現(xiàn)了人民立場。阻擊戰(zhàn)發(fā)揮了人民的主體作用，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民萬眾一心、共克時(shí)艱，取得重大戰(zhàn)略成果。其次，從本質(zhì)上講，防疫戰(zhàn)是保衛(wèi)人民生命安全和身體健康的戰(zhàn)爭。這一理念貫穿抗疫全過程。在黨的團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)下，迅速集結(jié)全國資源，舉全國之力守衛(wèi)每一個(gè)生命。總的來說，防控阻擊戰(zhàn)是尊重人民、依靠人民、保護(hù)人民的戰(zhàn)疫，來自于抗疫實(shí)踐的偉大抗疫精神無疑具有人民性[5]。

1.2.2 兩者的實(shí)踐基礎(chǔ)同質(zhì)—黨的領(lǐng)導(dǎo)

二者都是馬克思主義與我國實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，都統(tǒng)一于我們黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民的實(shí)踐。社會主義核心價(jià)值觀是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)中，逐步淬煉并提出的體現(xiàn)社會主義本質(zhì)屬性的價(jià)值導(dǎo)向，社會主義核心價(jià)值觀將凝練的價(jià)值導(dǎo)向與紛繁復(fù)雜的社會行為對接起來，為全體中國公民提供了明確的思想領(lǐng)航和原則性的行為指導(dǎo)我們黨始終是踐行、推動、引領(lǐng)社會主義核心價(jià)值觀的先鋒力量[6]。

面對未知困難，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民英勇抗疫，共克時(shí)艱，創(chuàng)造了人類同疾病斗爭史上的人間奇跡。我們黨在百年趕考中，以實(shí)際行動向全國人民交出了一份優(yōu)異的答卷，向世界詮釋了我們中國特色社會主義制度的巨大優(yōu)勢，向世界證明了中國共產(chǎn)黨強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力、強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力、強(qiáng)大的凝聚力[7]。

1.2.3 兩者的目標(biāo)導(dǎo)向同質(zhì)—實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

社會主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，將我們中華民族偉大復(fù)興的夢想轉(zhuǎn)化為國家、社會、個(gè)人層面的價(jià)值追求，凝聚了不同層面價(jià)值認(rèn)識，是我們黨和人民面對各種艱難險(xiǎn)阻、風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的價(jià)值引領(lǐng)，為中國夢的實(shí)現(xiàn)提供了力量源泉。偉大抗疫精神是中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，在抗疫斗爭中砥礪和淬煉的強(qiáng)大精神力量，極大地拓展了以愛國主義為核心的民族精神的外延，是中國精神的生動詮釋，必將為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動力。將抗疫精神融入社會主義核心價(jià)值觀的培育，能夠更好地為人們的思想、觀念、行為提供價(jià)值遵循，領(lǐng)航人民品格鍛造，形成良好社會風(fēng)尚[8]。

2 將抗疫精神融于高職學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育的途徑

2.1 發(fā)揮思想政治理論課的價(jià)值引領(lǐng)作用

思想政治理論課是培育高職學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的必修課程，是思想政治教育的主陣地。作為思政課教師要注重利用課堂主渠道，創(chuàng)新教學(xué)方式、改革教學(xué)內(nèi)容，旁征博引、縱橫對比，將社會主義核心價(jià)值觀和抗疫精神融入高校學(xué)子的思想。同時(shí)，思政課教師要加強(qiáng)自身理論知識學(xué)習(xí)研究，依托高?？蒲袟l件，開展對抗疫精神以及社會主義核心價(jià)值觀的深入研究，準(zhǔn)確理解并把握二者的科學(xué)內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合防控期間的先進(jìn)典型、英雄人物的事跡，通過和身邊抗疫英雄的連線等形式，讓學(xué)生充分理解抗疫精神的理念，讓抗疫精神融入社會主義核心價(jià)值觀的培育中，更具象地引發(fā)學(xué)生共鳴[9]。

2.2 強(qiáng)化校園文化的熏陶影響作用

優(yōu)良的校園文化能起到怡情養(yǎng)志、涵育思想的作用，因此，營造崇尚社會主義核心價(jià)值觀的校園文化氛圍，是培育高職學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的重要途徑之一。一方面，可以在學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)中融合抗疫精神，以起到更好的文化教育作用。比如在學(xué)校宣傳大屏、教學(xué)樓櫥窗、校園公告欄等處滾動播放抗疫實(shí)踐、抗疫人物，張貼抗疫精神的作品等。另一方面，可以在學(xué)校精神文化建設(shè)中融合抗疫精神，以起到更好的文化熏陶作用。比如，高?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際，各部門可以協(xié)同組織弘揚(yáng)抗疫精神的系列校園文化活動：征集主題文章、征集主題書畫作品、邀請抗疫英雄進(jìn)行事跡宣講、舉辦抗疫主題情景劇大賽等[10]。

2.3 重視校園網(wǎng)絡(luò)輿論正能量的宣傳引導(dǎo)作用

大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的弄潮兒。將抗疫精神融入高職學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育，就要重視網(wǎng)絡(luò)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，占領(lǐng)宣傳的高地。一方面，要拓寬弘揚(yáng)抗疫精神的宣傳渠道，在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中利用校園官微、微信公眾號、自媒體號，加強(qiáng)對抗疫英雄事跡、社會道德模范案例、本校師生踐行抗疫精神事跡等正能量的宣傳，開設(shè)抗疫精神主題講座、抗疫精神線上討論，以學(xué)生喜聞樂見的形式，弘揚(yáng)抗疫精神，引發(fā)高職學(xué)生對抗疫精神以及社會主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和思考；另一方面，要積極開展“高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”和“抗疫精神優(yōu)秀作品推選展示活動”等活動。鼓勵學(xué)生就抗疫精神融入社會主義核心價(jià)值觀主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作、音樂創(chuàng)作、短視頻創(chuàng)作，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)里展示新作為，用“青春風(fēng)暴”掀起踐行網(wǎng)絡(luò)正能量的新風(fēng)潮。同時(shí)，要加強(qiáng)輿情監(jiān)管，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)[11]。

2.4 深化社會實(shí)踐的砥礪前行作用

將抗疫精神融入高職學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀培育的落腳點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自覺踐行，通過外化于行激勵高職學(xué)生將抗疫精神內(nèi)化于心，再用于指導(dǎo)自己的日常實(shí)踐，以真正實(shí)現(xiàn)抗疫精神“入腦入心入行”。一方面，高?？梢砸龑?dǎo)高職學(xué)生用抗疫精神引領(lǐng)校內(nèi)實(shí)踐，用抗疫精神點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情。高校教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)高職學(xué)生發(fā)揚(yáng)抗疫精神，知識報(bào)國、技能報(bào)國，到國家的重要行業(yè)和領(lǐng)域建功立業(yè)。另一方面，高?？梢砸龑?dǎo)高職學(xué)生用抗疫精神引領(lǐng)校外實(shí)踐，用抗疫精神激發(fā)生活動力。高校應(yīng)當(dāng)鼓勵支持高職學(xué)生積極參加志愿者活動，讓高職學(xué)生在扎根人民、奉獻(xiàn)社會中，深刻體悟社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求，進(jìn)一步升華情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同，砥礪品行。當(dāng)然，高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，制定相應(yīng)的可操作的實(shí)踐方案，積極發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的模范作用，對于將抗疫精神融入社會主義核心價(jià)值觀的踐行者予以正面宣傳與獎勵，以更好地起到示范推動作用[12-13]。

3 結(jié)語

站在全面建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，在高職院校中，如何強(qiáng)化社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，弘揚(yáng)抗疫精神，將抗疫精神融入高職學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀培育中，以更好地激發(fā)高職學(xué)生的奮進(jìn)力量，迸發(fā)高職學(xué)生的青春活力，都是高職院校的思政課教師理應(yīng)并必須探究的問題。當(dāng)然，要將抗疫精神融入高職學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀的培育，不僅需要學(xué)校的教育，也需要家庭的熏陶，社會的引導(dǎo)。我們相信，在我們黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校、家庭的協(xié)同努力下，在全社會的共同參與下，必將能激發(fā)高職院校學(xué)生自身的內(nèi)省驅(qū)動力，促使高職院校的學(xué)生自覺將抗疫精神融入社會主義核心價(jià)值觀，并以之約束、指導(dǎo)自己的言行，以更好地成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。