讓筆下的動(dòng)物活起來

江蘇省如東縣岔河鎮(zhèn)岔河小學(xué) 尤澤慧

“我的動(dòng)物朋友”是部編教材小學(xué)語文四年級(jí)下冊第四單元的寫作主題。本單元的寫作方向主要是觀察生活中的動(dòng)物朋友，然后寫作。在寫描寫動(dòng)物朋友，應(yīng)該細(xì)致觀察，把握某一動(dòng)物的特點(diǎn)。在描寫過程中，應(yīng)該注意從點(diǎn)到面逐步展開，把“動(dòng)物朋友”的外貌、習(xí)性等立體地展示出來。

金手指

一、深入實(shí)際生活，合理選擇寫作素材

在描寫動(dòng)物時(shí)，如果憑空想象，那么肯定不能凸顯動(dòng)物的特點(diǎn)。也就說，如果寫沒見過的動(dòng)物，描寫時(shí)自然無法抓住其特征，不能讓其更加立體和自然，不能寫出自己的真實(shí)體會(huì)和感受。應(yīng)該從生活中取材，選擇自己熟悉的動(dòng)物寫。如：

小狗餓了，我就會(huì)拿幾塊肉骨頭到它面前搖來晃去，小狗耐不住了，就會(huì)跳起來搶肉骨頭。搶不到，它也不會(huì)氣餒，而是眼巴巴地圍在我身邊，那委屈的小眼神兒，簡直能把我的心融化了。如果搶到了，它就會(huì)跑到一邊悄悄地吃起來。看小狗狼吞虎咽的樣子，似乎還能再吃很多。于是，我又給了它三塊骨頭，沒想到它很快又都吃完了?？此粤艘粔K又一塊的骨頭，我開玩笑說：“你吃得那么多，去跟小貓學(xué)捉老鼠呀！”它好像聽懂了似的，對著我汪汪叫了兩聲，仿佛在說：“好啊，我也想去?！笨粗@個(gè)活潑好動(dòng)的小狗，我大笑不止。雖然小狗可能永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)捉老鼠，但是它會(huì)把自己的所有精力都放在主人身上，這就足夠了。

——《我家的小狗》

在這一片段中，小作者著重描寫了小狗吃骨頭的情景，運(yùn)用了一系列動(dòng)詞表現(xiàn)小狗的可愛之處。在描寫小狗等骨頭和吃骨頭時(shí)，使用了“眼巴巴”“圍”“狼吞虎咽”等畫面感極強(qiáng)的詞匯，使得活潑可愛的小狗形象躍然紙上。能夠?qū)懗鲞@樣精彩的段落，自然離不開小作者在生活中對于小狗的細(xì)致觀察。描寫動(dòng)物，只有聯(lián)系生活，用觀察和發(fā)現(xiàn)的眼光看待小動(dòng)物，才能寫出令人感動(dòng)的文章。

二、重視動(dòng)靜結(jié)合，凸顯事物特征

描寫動(dòng)物的文章，寫作難點(diǎn)是如何表現(xiàn)出小動(dòng)物的活潑機(jī)靈，或者是表達(dá)出對小動(dòng)物的感情。在描寫的過程中，我們也應(yīng)該對微小的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳略結(jié)合的描寫，關(guān)注某一點(diǎn)和畫面之間的聯(lián)系，重視動(dòng)靜結(jié)合手法的應(yīng)用?？梢杂靡粋€(gè)小點(diǎn)引出小動(dòng)物的心思，再從全局驗(yàn)證這種行為的趣味性。這種以點(diǎn)破面的寫作方法，能讓小動(dòng)物的形象更加具體，更能凸顯作者的思想感情，也能給讀者留下更加深刻的印象。如：

以前奶奶養(yǎng)的貓有十幾斤重，人沒有肉吃的日子，它卻能享受豬肉拌飯。可能到現(xiàn)在媽媽都不知道這只白貓有怎樣的魅力，竟會(huì)受到如此恩寵。但是我一直記得，奶奶的腳邊總有一只懶洋洋的貓，它蹭著奶奶的褲腳，慵懶地叫著。在我的記憶中，這只大貓總是懶洋洋的，經(jīng)常臥在太陽底下一睡就是一天，有時(shí)候還會(huì)發(fā)出呼嚕呼嚕的聲音。有時(shí)候它還會(huì)突然跳起來，把身體彎成弓的形狀，伸一下懶腰，然后繼續(xù)躺下去。大多數(shù)時(shí)候，它都懶得搭理人，甚至一個(gè)眼神都是帶著不屑的。唯獨(dú)對于奶奶，它卻出奇地耐心。奶奶無論什么時(shí)候叫它，它都會(huì)第一時(shí)間喵喵喵地回應(yīng)，上一秒還是兇悍的表情，下一秒隨著奶奶的呼喚就會(huì)變得柔情暖暖的。

——《奶奶的貓》

這段細(xì)致地刻畫了奶奶養(yǎng)的貓的形象：“它蹭著奶奶的褲腳，慵懶地叫著?！薄坝袝r(shí)候它還會(huì)突然跳起來，把身體彎成弓的形狀……”這些語句都是對貓的動(dòng)作的描寫，既能表現(xiàn)出貓的慵懶，又能展現(xiàn)出貓對奶奶的依賴，更能抒發(fā)作者對奶奶和貓的美好生活的喜愛之情。這種動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法，能在細(xì)節(jié)處體現(xiàn)出真情，能讓文章的描寫更加立體。

三、按照邏輯順序，細(xì)化寫作內(nèi)容

為了生動(dòng)立體地刻畫“動(dòng)物朋友”的形象，在寫作前最好在腦海中回憶一下。在構(gòu)思以及寫作的過程中還應(yīng)該關(guān)注寫作邏輯，要按照一定的邏輯順序，詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懶?dòng)物的外形和特點(diǎn)等，讓讀者在閱讀時(shí)能夠從這些細(xì)節(jié)中感受到作者對這些動(dòng)物的情感。如：

隨著一聲啼鳴，黑夜變?yōu)榘讜儭Ｇ宄康牡谝宦暩吒?，由公雞奏響了。

你看，那雄赳赳、氣昂昂向我們走來的就是大公雞。它頭上長著一個(gè)像火把一樣的雞冠，雞冠下面是一雙炯炯有神的眼睛，眼神充滿不羈和灑脫，仿佛王者一般的目光，注視著自己的領(lǐng)地。眼睛下面是一張鋒利的喙，它已經(jīng)不知道運(yùn)用這個(gè)喙斬滅了多少對手和除去了多少害蟲。它脖子上的羽毛，閃爍著五彩的光芒。整個(gè)腹部的羽毛，像套了一件金黃色的襯衫。大公雞的這一形象既像剛從戰(zhàn)場凱旋的將軍，又像正在受嘉獎(jiǎng)的勇士。最引人注目的還是它那五顏六色的大尾巴，在陽光下閃爍著金屬的光芒，讓人不能夠直視，既美麗又威武。當(dāng)然，除了長得威武，大公雞捉蟲子也是一把好手。

——《公雞》

這一片段具有清晰的寫作順序，首先從大公雞的頭頂開始，由上到下地把大公雞的外貌特征展現(xiàn)在了讀者面前。讀者在閱讀時(shí)，能夠根據(jù)文章的內(nèi)容，在腦海中構(gòu)建出相應(yīng)的大公雞的神態(tài)。這段描寫還表達(dá)了小作者對大公雞的喜愛和敬佩之情。這樣行文既邏輯清晰，內(nèi)容充實(shí)飽滿。

佳作展示

小烏龜

我有一只可愛的小烏龜，它是我在烈日下的市場里撿到的。

我撿到它時(shí)，它已經(jīng)奄奄一息，身上的鎧甲被太陽長時(shí)間照射，已經(jīng)層層剝落開了。我以為它肯定活不成了，就把它放到了家里的魚缸里，讓它自生自滅。誰知道，隔天它便探出了腦袋，又活了過來。這個(gè)小烏龜?shù)牟弊由虾孟駠鴩?，還是皺皺的呢！兩只眼睛像綠豆一樣圓潤，又像墨水一樣黑，一動(dòng)不動(dòng)地盯著我，里面充滿了好奇。它的耳朵是橘黃色的，顯得與整張臉有些不符。但這不影響它的聽力，它的聽力好得很，我只要過來投食，它便迅速地爬過來，準(zhǔn)備開飯。

我最喜歡它的小腳。它的小腳上有四個(gè)爪子，每個(gè)爪子上還有一個(gè)小小的指甲，看起來可愛極了。如果仔細(xì)觀察的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來烏龜?shù)淖ψ泳拖窈９值淖ψ右粯樱厦娴募y路充滿了力量感，輕輕地一蹬，就會(huì)游出很遠(yuǎn)一段距離；而且它的小腳丫也很靈活，每次它在魚缸里游泳時(shí)，總是規(guī)律性地?cái)[。

當(dāng)然了，這只小烏龜和其他烏龜一樣，還是很害羞的。它不喜歡陽光強(qiáng)烈的地方，也不喜歡嘈雜的地方。只要覺得非常不安全，它就會(huì)把自己的頭和四肢都縮到龜殼里。有時(shí)候我會(huì)把一些貝殼偷偷放到小烏龜?shù)聂~缸里，但它哪見過這些奇奇怪怪的東西，便嚇得一直躲在殼里不出來。直到確認(rèn)沒有危險(xiǎn)，才小心翼翼地探出頭來，用小爪子踩一踩貝殼，仿佛在向它們宣布自己才是魚缸的主人。

我時(shí)常想，為什么烏龜會(huì)背著重重的殼游泳呢？它不嫌累嗎？有一次我專門把小烏龜抓起來，仔細(xì)研究了它的殼，我才發(fā)現(xiàn)原來它的殼硬得很，我輕輕敲它的殼，它一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。龜殼由不同的方塊組成，上面的花紋也像精心排布過似的，像一整塊鎧甲。

最讓人感覺與小烏龜不搭的是它的小尾巴。它的小尾巴細(xì)細(xì)的，尖尖的，還綠綠的。在魚缸里游泳時(shí)，它會(huì)輕輕地?fù)u擺尾巴，甩來甩去的，好像在說真開心呀。它的尾巴好像也是它的動(dòng)力來源，只要輕輕搖晃尾巴，它在水中的速度就很快。

有人說烏龜?shù)膲勖荛L，我想讓它陪伴我慢慢長大。

點(diǎn) 評(píng)

文章開頭用簡單的話語交代了小烏龜?shù)膩須v。接著按照從上到下的順序描寫了小烏龜?shù)耐獠刻卣?，如小烏龜?shù)念^和腳。最后描寫的是小烏龜?shù)臍ず臀舶汀Ｃ恳徊糠值膬?nèi)容都表現(xiàn)出了小烏龜?shù)奶攸c(diǎn)，也展現(xiàn)了小烏龜?shù)纳盍ΑＮ闹羞€穿插了很多細(xì)節(jié)描寫，同時(shí)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，展示出了活潑可愛又害羞聰明的小烏龜形象。這種描寫方法，很容易引起讀者的情感共鳴，會(huì)讓人發(fā)自內(nèi)心地感受到作者對于小烏龜?shù)南矏壑椤?/p>