信息化背景下中職德育的挑戰(zhàn)與應對

李婷

摘要：德育無論是在哪個教學階段，都是非常重要的做好德育教學工作，對于學生正確人生觀，世界觀以及價值觀的樹立和形成，都有著舉足輕重的教學作用，在信息化的教學背景下，德育教學工作受到了非常多的挑戰(zhàn)，教師在結(jié)合自己的教學工作經(jīng)驗以及學生所表現(xiàn)出來的學習狀態(tài)，對于不同的教學環(huán)節(jié)進行合理有效設定的同時都可以走進學生并且更新自己的教學理念，創(chuàng)新課堂中的教學模式，這樣才能逐漸的提升學生對娛樂知識內(nèi)容的理解，也能讓學生的學習行為都有著全面的改進，促進學生德智體美全面發(fā)展。

關鍵詞：中職德育;信息化;走進網(wǎng)絡;更新理念;嚴以律己

面對不同的教學調(diào)整教師都需要積極主動地改變自己的教學思想，在更新教學理念的同時創(chuàng)新課堂中的教學模式，并且需要與學生保持良好的溝通關系，只有在走進學生走進網(wǎng)絡的前提下才能應對挑戰(zhàn)和機遇，而且也能對于課堂中的教學環(huán)節(jié)進行創(chuàng)新設置，在面對不同的教學知識內(nèi)容講解的時候，都可以從相關的教學角度中出發(fā)，這樣才能通過應對不同的教學策略加深，學生對于不同的知識內(nèi)容的理解和分析，在信息化的教學背景下教學資源是非常豐富的，但是有些教學資源并不適合很多學生的學習進度，都是具有差異性的，教師在講教學資源進行合理有效分配的同時，都可以為學生布置不同的學習任務，這樣才能真正的將德育教學的思想進行合理有效的滲透。

一、走進網(wǎng)絡，走近學生

在走進網(wǎng)絡的教學過程中，教師能讓學生對于知識內(nèi)容的分析和理解，都從自己的學習角度中觸發(fā)，這樣才能不斷的幫助學生對于理論知識內(nèi)容的印象得到有效的加深，而且也能增強學生對于知識內(nèi)容的探究分析的趣味性，讓學生在課堂的學習時間可以積極的參與到環(huán)節(jié)的討論中來，教師在走進學生的那一刻就能有效的提高課堂中知識內(nèi)容的講解質(zhì)量，因為課堂中的主體是學生，學生也是課堂中學習的主體，所以需要突出學生在課堂中的主體學習地位，通過德育思想與信息化教學背景的融合，可以實現(xiàn)知識內(nèi)容的有效運用，也能提高對于不同的教學資源的利用效率。

例如，在教授學生學習“理想信念教育”這一章節(jié)內(nèi)容時，學生在對于自己的理想進行有效討論的時候，可以積極主動的帶入到自己對于書本中知識內(nèi)容的理解中來，這樣才能逐漸的提高學生的學習氛圍感，而且教師在運用網(wǎng)絡教學設備的同時，都可以在信息化教學背景下與學生保持良好的溝通關系，而且也能與學生有著共同的學習話題，這樣才能讓學生積極主動的提出自己的學習難題，從而讓學生對于自己的理想有著更加深刻的理解。

二、更新理念，創(chuàng)新模式

教師通過更新自己的教學理念以及教學思想才能逐漸的適應當前的教學需求，在面對不同的教學新課程標準的時候，需要將德育教學思想進行合理有效的融入和滲透，并且能讓學生對于不同的理論問題都進行自主性的學習和分析，這樣既能增強學生的自主性的學習思維意識，也能提高學生對于課堂中學習時間的利用效率。在幫助學生突出自己的學習主體性的同時，教師也需要讓學生逐漸的表達自己的學習需求，這樣才能有效的提升學生在課堂中的學習體驗感受。

例如，在教授學生學習“法治知識教育”這一章節(jié)內(nèi)容時，通過教學案例的列舉，能讓學生在日常生活中對于自己所遇到的違法亂紀的事情進行合理有效的舉報，教師在講解法制知識內(nèi)容的時候，需要先更新自己的教學思想，因為在信息化的背景下很多教學資源的運用都是比較普遍的，教師都需要讓學生對于一些抽象性的知識內(nèi)容進行具體的理解，這樣才能增強學生對于知識內(nèi)容的學習印象。通過創(chuàng)新課堂中的教學模式，讓學生主動的參與到課堂的學習環(huán)節(jié)中來，可以加深學生對于知識內(nèi)容的理解和分析。

三、嚴以律己，以身作則

教師在為學生樹立良好的榜樣的時候，都可以將德育教學的思想運用到班級規(guī)則的設定中來， 這樣才能讓學生對于班級的規(guī)定進行合理的遵守，而且在設定不同的班級規(guī)則的過程中，也可以讓學生進行合理的參與，學生有了自己的參與體驗感受，對于班級規(guī)定的遵守就會變得更加的高效，所以教師在將德育教學思想進行合理有效運用的時候，都可以從多個角度中增強學生對于知識內(nèi)容的學習分析和理解，也能讓學生積極主動的提高自己的綜合能力。

例如，在教授學生學習“心理健康教育”這一章節(jié)內(nèi)容時，關于心理健康知識內(nèi)容的講解，對于各個階段的學生而言都是非常重要的，因為在當前的教學背景下，學生的學習壓力還是比較大的教師，在面對不同的學生所表現(xiàn)出來的學習狀態(tài)需要密切的關注學生，這樣才能與學生保持良好的溝通關系，能讓學生對于自己所遇到的生活問題，以及學習問題等，都進行合理的提出。教師在講解心理健康知識內(nèi)容的時候，都可以運用不同的教學案例，這樣才能在信息化的教學背景下，讓學生體會到不同的學習感受。

總而言之，面對不同的教學環(huán)節(jié)，教師在將德育思想進行合理有效運用的時候，都需要在信息化的教學背景下，積極主動的運用不同的智能教學設備，這樣才能增強知識內(nèi)容的講解水平，也能讓學生在課堂中有良好的學習體驗感受，而且可以促進學生德智體美勞綜合發(fā)展提升學生的綜合學習的素質(zhì)。

參考文獻：

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