大學生參與學校管理的思考

田宗雷

摘要：近年來，學生參與大學管理逐漸成為高等教育改革和發(fā)展的大趨勢。但鑒于我國大學管理現(xiàn)狀，學生參與學校管理的能力仍然有限。不僅僅是學生本身不夠活躍，大多數(shù)大學默認忽略了這個問題。本文簡要介紹了學生參與大學管理的基本情況，提出了我國大學學生參與管理存在的一些問題，并提出了可行的解決方案。

關鍵詞：大學生;學生參與;管理

引言：

大學生參與管理是指大學生享有一定的行政權(quán)力，承擔一定的行政責任，參與正規(guī)高等學校的規(guī)劃、決策、協(xié)調(diào)和資源管理，以實現(xiàn)高等教育和管理的目標，促進高等教育發(fā)展的民主化和高等教育的科學管理。大學生有效的管理參與是高校和諧治理行動的現(xiàn)實選擇，高校管理專業(yè)學生參與需求研究通過深化對高校管理的認識，必須認識到不能忽視學生的力量，真正深化高校管理改革。

一、大學生參與學校管理的重要性

大學生參與管理反映了人在組織活動中的重要性，充分尊重個人尊嚴，充分實現(xiàn)個人價值。在社會民主社會日趨發(fā)達的情況下，學校不再只是權(quán)力機關，學生不應將學校變成教育的對象。學生應享有充分的投票權(quán)和參與決策權(quán)，并盡可能積極參與學校建設，建立規(guī)則和紀律。一方面可以大大提高學生的自我調(diào)節(jié)能力，另一方面也可以提高他們的知情權(quán)，輔導及監(jiān)察學校的管理，使學校能充分顯示其智慧和管理技巧?，F(xiàn)代社會教育的最終目標是實現(xiàn)全球人類發(fā)展，實現(xiàn)學生平等管理，參與學校管理，最終是在他們的發(fā)展中。我們的學生參與學校管理的問題現(xiàn)正研究中，主要從兩方面進行。首先，參與學校管理的權(quán)利實際上是對立的，忽視大學生的權(quán)利導致學校內(nèi)部管理制度不完善;其次，缺乏對大學生參與高校管理的系統(tǒng)研究，唯一的研究是在一個簡單的層面上進行的。在具體實施過程中，往往存在管理內(nèi)容少、管理表面化、管理方法簡單等問題。因此，這些問題大多需要盡快解決。

二、學生參與學校管理現(xiàn)狀

目前在我國院校研究中，學生參與高校管理受到了許多高校的高度贊揚，盡管一些學校也進行了實踐研究，并在一定程度上取得了系統(tǒng)的成果，但總體而言，學生參與管理存在一些實際問題，與西方發(fā)達國家的大學相比顯然處于劣勢。主要問題如下：第一，學生參與高校管理薄弱，效率低下。按照傳統(tǒng)的學制和高度集中的教育管理體制，中國學生只服從一切學術(shù)職責，無權(quán)參與管理。雖然今天學生對學校管理的參與有所改善，但學校獲得所有項目和渠道的機會有限，學生組織和學生領袖只能在整個學校和早期階段參與決策。不可能參與關鍵的政策制定和決策過程。對學生參與管理項目（如“學生對課程的評價”）的限制是膚淺的或指示性的，這嚴重削弱了學生參與管理的動力?，F(xiàn)時認為學生擔任管理職位的幅度很窄，認為可以參與學校管理的學生人數(shù)很少，顯示出參與不足、管理形式及內(nèi)容不全，以及學生對管理及參與學校生活的興趣較低。其次，學生參與大學管理的制度框架既不科學，也不完善。許多大學對學生參與管理存在各種誤解，認為學生管理經(jīng)驗和技能不足，不利于學校工作的發(fā)展。對學生進行具體的專業(yè)管理技能培訓，往往是形式化的。

三、提高學生參與學校管理工作的研究

1、學校注重新理念的開發(fā)和學生參與能力的培養(yǎng)

在中國，隨著高等教育改革的深入和民主法治的深入，傳統(tǒng)高校與學生的關系發(fā)生了變化，從而大大提高了學生的人權(quán)意識。大學的現(xiàn)代管理決定了學生的知識、經(jīng)驗、作用和復雜性，這些知識、經(jīng)驗、作用和復雜性可以在學校事務中起決定性的作用。然而，只要學生參與學校決策的科學有效實施，就應該盡可能完善。我國高等教育界對高等教育改革的現(xiàn)實和高等教育的本質(zhì)有了深刻的認識，正在推動以“全體學生”為管理方針的學校。這一理念體現(xiàn)在高校管理中，即大學生受高等教育法律關系的約束，大學生作為主體有效參與高校管理的權(quán)利。

2、建立相關機構(gòu)，改善學生參與學校運作的方式

當前，高校學生參與管理體系建設滯后，制約了高等教育的發(fā)展。當前的法律教育體系必須靈活、全面，并且可以進行培訓。為了完善法制教育體系，必須本著大學精神，制定符合法律要求的有效法規(guī)。但無論如何，其目的是不斷完善制度，以確保學生的基本地位，為學生參與大學管理提供可靠保證，促進大學健康發(fā)展。學生必須參與管理，清除訪問障礙和程序.整合不同的參與形式、形式、程序和原則，建立全面的參與機制，是實現(xiàn)學生知情權(quán)的功能保障，參與、投票和監(jiān)督。

結(jié)束語：

目前，我國大多數(shù)大學都在嘗試學生參與管理，主要通過開放校務、郵箱、熱線活動等方式。在一些強調(diào)內(nèi)部民主發(fā)展的高等教育機構(gòu)中，引入了許多具體形式的創(chuàng)新，如學生績效評估，設立學生權(quán)益保障中心、學生資助制度、學生聆訊制度、學生權(quán)益保障委員會、學生代表等。D。隨著政治、經(jīng)濟、社會、科學和教育領域的發(fā)展，學生對學校管理的參與越來越重要。要正確認識和解決有關問題，充分發(fā)揮積極作用，減少負面影響，促進高等教育健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]唐玲.促進大學生參與高校管理的思[J].閩江學院學報.2008.2

[2]吳靜，斯榮喜.大學生參與學校管理的實證研究[J].教育發(fā)展研究.2005.10