“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中小學(xué)英語課堂教學(xué)改革

戴新

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，社會也在逐漸進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，可以說互聯(lián)網(wǎng)充斥著人們的生活，尤其是針對教育方面的改革，老師在上課進(jìn)行教學(xué)時，也逐漸運(yùn)用到了互聯(lián)網(wǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，即改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分融入到新的教學(xué)方式當(dāng)中，通過運(yùn)用有效的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，讓學(xué)生能更好地進(jìn)行探索。本文將會通過在互聯(lián)網(wǎng)的背景下中小學(xué)英語課堂教學(xué)改革來進(jìn)行闡。

關(guān)鍵字：互聯(lián)網(wǎng)+;中小學(xué);英語課堂;教學(xué)改革

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

在這個網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時代，衣、食、住、行、教育和醫(yī)療等都與網(wǎng)絡(luò)有著密切的聯(lián)系?，F(xiàn)在國家越來越重視教育，家長也望子成龍、望女成鳳，他們對教育的要求越來越高，所以傳統(tǒng)的教學(xué)的模式根本就滿足不了他們對教育的需求。所以中小學(xué)英語課堂教學(xué)改革是非常的必要的。現(xiàn)在時代的發(fā)展對語言的要求越來高，這就要求學(xué)生們學(xué)好國語的同時，也要好好的學(xué)習(xí)外語。

一、中小學(xué)英語課堂教學(xué)改革的意義

通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對小學(xué)英語課堂教學(xué)改革有著重要的意義?，F(xiàn)在很多學(xué)校都采用封閉式的教學(xué)制度，學(xué)生走不出課堂，無法通過實(shí)踐活動更清晰、更有印象的記住英語單詞和重點(diǎn)短語，甚至中小學(xué)生在當(dāng)今的時代中逐漸脫離了軌道，不能真正了解英語在生活中的應(yīng)用，學(xué)生只是通過英語課本來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅造成課堂氛圍枯燥乏味，而且也會使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到了影響，學(xué)生提高不了學(xué)習(xí)興趣，對于課本之外很多新鮮的事物都感到模式，因此互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與英語課程的結(jié)合可謂是應(yīng)運(yùn)而生。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)地優(yōu)化，從一定程度上使得中小學(xué)的英語課程變得簡單風(fēng)趣，渲染了課上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠更好地融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過對于問題的思考激發(fā)自己的思考能力。此外互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到英語教學(xué)當(dāng)中，老師可以通過多媒體來將知識內(nèi)容展示給學(xué)生，讓學(xué)生對于所學(xué)的知識充滿了興趣，多媒體能夠通過將文字性的知識轉(zhuǎn)化成有趣的圖片、視頻等，在配上一些具有藝術(shù)感染力的音樂，能夠很容易地讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓老師的教學(xué)模式變得更加新穎，甚至對于老師提出的問題，學(xué)生能夠更好地進(jìn)行思考，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，可以說互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對英語課堂的改革對于學(xué)生未來的發(fā)展具有一定的影響。

二、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對小學(xué)英語課堂教學(xué)改革的措施

2.1利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來進(jìn)行情景式教學(xué)。

現(xiàn)在很多學(xué)校的教育設(shè)備都比較陳舊，甚至有的高等學(xué)校依然采用傳統(tǒng)的教育模式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，缺乏為學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境的資本，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，無法進(jìn)行正常學(xué)習(xí)，甚至在一些學(xué)校里，老師仍然進(jìn)行板書的方式，學(xué)生只是老師的聽眾，機(jī)械化的聽老師進(jìn)行講解，再加上課堂沒有一定的設(shè)備協(xié)助老師進(jìn)行教育，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量嚴(yán)重降低，提高不了學(xué)習(xí)成績，因此，面對這種情況，學(xué)校和老師應(yīng)積極響應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代，多多為學(xué)生提供一定的學(xué)習(xí)設(shè)備，學(xué)校可以在每一個教室里都安裝一個多媒體，通過多媒體老師將學(xué)習(xí)內(nèi)容展示給學(xué)生，運(yùn)用音樂和符號的形式，將知識點(diǎn)有趣地表現(xiàn)出來，既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使課堂的學(xué)習(xí)氛圍變得更加濃厚，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓學(xué)生能夠更好地融入到學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，提高思維能力，通過所學(xué)知識更好地解決問題，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

2.2發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生充分了解生活中的互聯(lián)網(wǎng)。

由于中小學(xué)是一個打基礎(chǔ)的過程。以后階段的學(xué)習(xí)大部分要看基礎(chǔ)打的牢固不牢固。因此，基本上中小學(xué)學(xué)校都采用封閉式的管理學(xué)習(xí)，很多學(xué)生都是兩點(diǎn)一線，雖然換了產(chǎn)所，但是還要學(xué)習(xí)。甚至有的家長為了能夠讓學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，嚴(yán)格禁止孩子使用電子設(shè)備，造成學(xué)生與外界完全隔離開，無法跟隨互聯(lián)網(wǎng)時代的腳步，在學(xué)習(xí)上更是變成一個被動者，有時老師講解什么重要的互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生也是聽得一頭霧水，無法發(fā)表自己的言論，變成學(xué)習(xí)上的主動者，因此，老師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.3運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠讓英語課堂與生活更貼切。

現(xiàn)在很多學(xué)校的課堂模式都過于死板，學(xué)習(xí)氛圍枯燥乏味，學(xué)生在課上里總是走神，聽不進(jìn)去老師所講的內(nèi)容，尤其是對于英語這個學(xué)科，學(xué)習(xí)形式多變，思維模式更是不斷地發(fā)展，所以如果老師依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，不僅不會起到事半功倍的效果，而且也會降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，學(xué)生融入不到課堂學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，提高不了自身的英語水平，因此打造一套新穎有效的學(xué)習(xí)方法，讓課堂學(xué)習(xí)模式變得更加生活化，對于學(xué)生來說至關(guān)重要。

結(jié)束語

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，學(xué)校和老師越來越重視互聯(lián)網(wǎng)對于教育事業(yè)的影響，積極采取一定的措施促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中小學(xué)英語課堂的應(yīng)用，同時有利于加快課堂改革的進(jìn)程，使學(xué)生更好地融入到學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教學(xué)模式結(jié)合在一起，使學(xué)生更好地解決問題，相信在不久的將來，互聯(lián)網(wǎng)和小學(xué)英語課堂的改革有的密不可分的聯(lián)系。

參考文獻(xiàn)

[1]張玉柱.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀與對策[J].讀寫算，2021（06）：19-20.

[2]高笑天，王友興.教育信息技術(shù)在中小學(xué)課堂教學(xué)中功能定位探微——兼議“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教學(xué)改革與發(fā)展[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，35（02）：80-81.