傳承紅色基因 勇?lián)鷬^進(jìn)使命

王睿妮

南通市如東縣馬塘鎮(zhèn)馬豐小學(xué)始建于1949年，是一所有著深厚文化積淀和豐富辦學(xué)經(jīng)驗的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校堅持以“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、群眾滿意”為辦學(xué)目標(biāo)，以“立德樹人”為根本任務(wù)，深入實(shí)施素質(zhì)教育。近年來，學(xué)校依托紅色文化基地——勵志園，廣泛開展系列紅色教育實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的公民道德意識、責(zé)任意識和使命意識，提高思想道德水平。

一、以文化建設(shè)為陣地，打造紅色品牌

學(xué)校“勵志園”坐落于操場的正南方，園內(nèi)正中央是凌民鄉(xiāng)烈士紀(jì)念亭，亭中矗立著黑色的大理石碑，碑面有碑文：“抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期，為了民族的生存與解放，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我鄉(xiāng)一百余名優(yōu)秀兒女與敵開展了殊死的斗爭，壯烈犧牲，可歌可泣，今勒碑銘志，永葆弘揚(yáng)。革命烈士永垂不朽！”石碑背面刻著113位烈士的名字。

為了引導(dǎo)和激勵學(xué)生深入實(shí)踐，感受民族精神的豐富內(nèi)涵，學(xué)校建設(shè)了紅色文化墻，分為群英譜和紅色記憶兩個板塊，將革命戰(zhàn)爭年代的英雄事跡映現(xiàn)在學(xué)生眼前。學(xué)校還充分發(fā)揮了黑板報、宣傳櫥窗的作用，開展形式多樣的紅色校園文化宣傳活動，讓學(xué)生們充分了解革命歷史，學(xué)習(xí)革命先輩的可貴品質(zhì)。

二、以校本課程為抓手，助力紅色教育

為使學(xué)生們從小牢記革命先烈英勇獻(xiàn)身的英雄事跡，學(xué)校組織精干力量編寫特色校本課程教材《紅色的土地》，把“紅色文化”綜合實(shí)踐活動課程的建設(shè)與校本課程的開發(fā)有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生進(jìn)行紅色傳承教育開辟了新的途徑，有助于青少年學(xué)習(xí)以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

從學(xué)科來看，語文、音樂、美術(shù)、道德與法治等教材都不同程度地采用了紅色文化課程資源。語文教材常見革命事跡、英雄人物，音樂教材常有紅色歌曲，道德與法治教材會涵蓋紅色德育素材。例如在語文課的主題性教學(xué)中，教師可融入紅色文化的傳承性活動，如講紅色故事、閱讀紅色書籍、書寫漢字等，或者是在藝體課程中舉辦唱紅歌、紅色風(fēng)畫展等活動，通過各種形式的課程教學(xué)和主題教學(xué)，讓紅色革命的種子穿透歲月，茁壯成長。

三、以紅色活動為載體，拓展教育內(nèi)涵

學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，不斷拓展紅色教育形式，豐富紅色教育內(nèi)涵。如校園“紅領(lǐng)巾”廣播站定期播報紅色小故事;觀看紅色影片;舉辦以“童心向黨”為主題的紅歌比賽、演講比賽、征文比賽;等等。通過一系列教育活動，學(xué)生的集體主義觀念更加濃厚，學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)日益向上了。

以文化人，以文育人。學(xué)校以慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年為契機(jī)，在校園網(wǎng)、微信公眾號推出“黨史學(xué)習(xí)教育專欄”“紅色記憶”“網(wǎng)上展館”等板塊，組織師生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，還精心設(shè)計了4面黨史文化墻，定期組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，將紅色教育融入黨史學(xué)習(xí)中。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！睆?qiáng)烈的使命感和責(zé)任感會一直鞭策我們利用好“勵志園”這個紅色文化基地，讓學(xué)生們在紅色精神的熏陶下健康成長。學(xué)校將進(jìn)一步深入開展紅色校本課程的開發(fā)與研究，努力探索紅色校本課程實(shí)施的有效途徑和實(shí)驗方法，依托本土紅色文化資源，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！