她是鄉(xiāng)村教壇上的實(shí)干家

高峰

在河南省鄧州市穰東鎮(zhèn)教育系統(tǒng)，有一位深受社會(huì)各界好評(píng)的優(yōu)秀園丁。她，就是該鎮(zhèn)中心小學(xué)的張培老師。

教育夫妻，孕育幸福家庭

張培是一位人民教師，她深深的熱愛著教書育人這份光榮的事業(yè)。她愛人是一位從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后被安排在教育戰(zhàn)線的教育工作者，每天披星戴月，扎根在教學(xué)一線。

他們經(jīng)常在家精心備課，批改作業(yè)、交流反思、探討教育教學(xué)中的各種問題。然而，忙碌的工作經(jīng)常會(huì)沒時(shí)間接送自己的孩子，平時(shí)都是孩子自己坐車上學(xué)，遇到刮風(fēng)、下雨的天氣，孩子只能羨慕別家的孩子有爸媽接送;放假時(shí)也只能自己拎著大包小包去擠公交。為此，孩子沒少抱怨他們。

對(duì)于年邁父母就更愧疚了，他們生病住院，只能請(qǐng)親戚照顧……他們舍小家為大家，夢(mèng)想著自己在燈下奮筆疾書的每一個(gè)夜晚的付出，都能在課堂上開花結(jié)果;夢(mèng)想著自己的每一句諄諄教導(dǎo)，都能與孩子們產(chǎn)生共鳴;夢(mèng)想著所教的每位孩子將來都能成為國(guó)之棟梁。所以在教育教學(xué)這方沃土上，他們夫妻雙雙都在無怨無悔、幸福的忙碌著……

愛生如子，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生

二十年的教學(xué)生涯，她始終關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，也總是格外疼惜與厚愛那些學(xué)困生。記不清有多少次，因?yàn)楹掼F不成鋼，她的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn);不知多少次，為了教育一個(gè)個(gè)誤入迷途的孩子，她徹夜難眠。

她深知教師代表著一種使命，也代表著一份責(zé)任，她不僅要做孩子的老師，還要做他們的媽媽。她的班上曾經(jīng)有一位單親家庭的孩子，生病了也不敢吱聲。她發(fā)現(xiàn)后就趕緊帶他看病，并給他買來好吃的。后來在她的課堂上，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)被她幫扶的孩子上課特別的專注，課堂發(fā)言也特別的積極。

還有一位性格孤僻的孩子，經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆，張老師經(jīng)常利用課余時(shí)間找他談心，和他拉家常，給他講故事，和他一起做游戲。慢慢的，張老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子愛說了，愛笑了，變得活潑起來了。她的班上還有一位愛多動(dòng)的孩子，她就把他安排在班級(jí)第一排的位置，每節(jié)課都鼓勵(lì)他要比上節(jié)課多安靜幾分鐘，當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)時(shí)，張老師會(huì)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)他，漸漸地，這個(gè)孩子改掉了多動(dòng)的毛病……每當(dāng)看到自己用母愛換來這些孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步和一張張幸福的笑臉，張老師會(huì)覺得無悔于自己的初心，無怨于自己的奉獻(xiàn)，更無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

潛心課改，成就幸福人生

在這二十年勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作中，張老師也有過迷茫，也遇到過困惑。她在教育教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式只適用于程度好的學(xué)生，少部分的學(xué)生還是缺乏學(xué)習(xí)興趣，這成為制約自己職業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸。

為打破這種束縛，她曾嘗試過很多方法，但仍舊收效甚微。不過，張培老師是很幸運(yùn)的，因?yàn)閻坫@研善學(xué)習(xí)的她，在報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)了本省濮陽范縣學(xué)習(xí)高效課堂的教學(xué)模式，她覺得這個(gè)模式很值得學(xué)習(xí)和借鑒。

于是，她便利用業(yè)余時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并請(qǐng)假到范縣實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。在跟班聽課之后，她加強(qiáng)與范縣教師的信息聯(lián)系和溝通，不斷進(jìn)行遠(yuǎn)程教研。在名師的相伴下，她轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，以生為本，給學(xué)生充分的自主、合作和探究的機(jī)會(huì)，在潛移默化中激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的潛能。

她在自己所教的學(xué)科進(jìn)行實(shí)踐外，還把這種前沿、先進(jìn)的教學(xué)方法推薦給學(xué)校其他教師。同時(shí)，她建議學(xué)校以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行研討，讓全體教師用集體的智慧和力量去上好每一節(jié)課，成就每一個(gè)人，讓學(xué)校每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)都能得到大幅度的提升。

一分耕耘，一份收獲。正是這樣持續(xù)不懈的探究、摸索和錘煉，她的教學(xué)成績(jī)飛速提高，特別是在2021年春期的期末學(xué)科檢測(cè)中，她所教的學(xué)科一舉獲得了全鎮(zhèn)第一名的好成績(jī)。

在去年教師節(jié)大會(huì)上，她和其他優(yōu)秀教師一起站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，受到鎮(zhèn)黨委政府和中心校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，她作為唯一一名優(yōu)秀教師代表在大會(huì)上做了典型發(fā)言。

她在發(fā)言中表示：自己作為穰東鎮(zhèn)中心小學(xué)的一位課改標(biāo)兵，會(huì)繼續(xù)迎難而上，率先垂范，上好引領(lǐng)課，帶動(dòng)全校教師提高思想，提升理念，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高效課堂，為中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為穰東的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切力量！