楊玉慧子
我是個(gè)異常戀家的人。三年前高考完,我報(bào)志愿的第一前提就是不出北京,因?yàn)橄朊恐芏寄芑丶摇?/p>
高中階段我便獨(dú)來獨(dú)往,即將上大學(xué)的我,對(duì)住校很恐懼。北外精英遍地,一個(gè)郊區(qū)小鎮(zhèn)來的,會(huì)不會(huì)被城里的老師和同學(xué)們看不起?新生周,同學(xué)們?cè)凇鞍賵F(tuán)大戰(zhàn)”中流連忘返,然后投簡(jiǎn)歷面試。同學(xué)看我卻巋然不動(dòng),格外“佛系”,其實(shí)我只是不愿意把周六日回家的時(shí)間花在社團(tuán)活動(dòng)上。
大一的上半學(xué)期結(jié)束了,父母說:“你這個(gè)大學(xué)上的呀,簡(jiǎn)直是三天打魚兩天曬網(wǎng)?!蓖瑢W(xué)在學(xué)校碰到我也會(huì)調(diào)侃:“你終于回學(xué)校了?!蔽覍⒅暈槟撤N程度上對(duì)我能時(shí)常回家的羨慕,并不以為然。
大二我入選了學(xué)校的復(fù)語拔尖計(jì)劃,開始學(xué)習(xí)法語和進(jìn)階英語。本打算繼續(xù)著大一的生活模式,然而事與愿違。在法語的入門階段,全新的發(fā)音規(guī)則和多如牛毛的動(dòng)詞變位就已令人焦頭爛額。還要系統(tǒng)地上兩門文學(xué)課:“當(dāng)代文學(xué)”和“古代文學(xué)”?!爱?dāng)代文學(xué)”動(dòng)輒就閱讀幾十萬字的大部頭,還要完成多篇有一定學(xué)術(shù)性的課程論文。“古代文學(xué)”需將文學(xué)史和作品相結(jié)合,常常是大量的作品閱讀配合思考題來加深理解。
如此重的學(xué)習(xí)任務(wù),我卻幾乎把他們都安排在周中完成,鮮少有周末帶回家的時(shí)候。很多書只是草草翻了翻,論文方面則是把相關(guān)摘要和評(píng)析粗略地拼湊。
大二就這樣匆忙過去,法語課考得還可以,但文學(xué)課考得非常差,我甚至產(chǎn)生了“論文PTSD(創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙)”。當(dāng)初那個(gè)因?yàn)橄矚g文學(xué)而報(bào)了中文系且一心想走學(xué)術(shù)道路的孩子,開始懷疑自己的寫作能力,一度陷入“我寫不好論文”的焦慮。
沮喪的情緒巖漿般爬升,學(xué)年快結(jié)束評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金的那天成了噴發(fā)日。大一時(shí)候的“三好學(xué)生”、校二等獎(jiǎng)學(xué)金離我而去,身邊的同學(xué)則因?yàn)榇髣?chuàng)項(xiàng)目、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)大賽的好成績(jī)一個(gè)接一個(gè)地獲獎(jiǎng),一種落差感席卷而來。第一次,周六日不回家的想法在我心里占了一席之地。
大三上學(xué)期,周六日不回家的我,幾乎駐扎在了圖書館里。偏愛昏黃的燈下,那個(gè)書的世界??粗晦麜?,就好像踏著知識(shí)之梯攀爬巴比倫塔。漫步二層的文學(xué)區(qū)是一種難得的享受,光是閱讀書脊上的名字就能心情大好。從詩經(jīng)漢賦、樂府唐詩再到新月九葉,從《荷馬史詩》到《偽君子》再到《紅與黑》,傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方交相輝映,人類最寶貴的精神財(cái)富盡顯于此。
學(xué)校圖書館淡黃的燈光,噼噼啪啪的鍵盤聲,配合著吞吐著熱氣的空調(diào),把整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍變得靜謐而溫暖,而當(dāng)閉館音樂響起,我便不得不帶著電腦和書本離開。
?我寫與《木蘭詩》有關(guān)的論文時(shí),特意找到了方一新、王云路老師的《中古漢語讀本》,其中所載更能反映出時(shí)人的口語風(fēng)貌,值得一提的是我還在其中讀了不少佛經(jīng)。鮮卑族是北方游牧民族,自然而然地我也就找到了些同為游牧民族的蒙古族的資料,但鮮卑族還是和滿族的關(guān)系更近些。
走在入冬后的北京夜晚中,體溫在坐了過山車的同時(shí),心情跌得更重,甚至?xí)耄骸安蝗?,這周末回去吧!”但是下一秒又會(huì)弱弱地告訴自己:“不行,如果明天早上起來還是這么想,再回去也不遲,先不要很快下決定?!被氐剿奚狁R上洗漱。第二天清晨,昨晚心中不停打鼓的我竟原地滿血復(fù)活,又開啟了新的不想家一天。學(xué)習(xí)飛翔的“小鳥”,感謝第二天的朝陽,溫暖了昨夜翅膀上還未結(jié)痂的傷。
“如蝶入花心,無須不綴也。”我不由得產(chǎn)生了一種“周末就該是無拘無束地遨游在書海中”的想法,后悔之前荒廢了那么多時(shí)間。在圖書館書桌上午睡醒來后是最文思泉涌的時(shí)刻,陽光懶懶地照在身上,總能帶給我很多靈感?!斑筮髲?fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織”,從一首南北朝時(shí)期的民歌出發(fā),我對(duì)中古漢語的南北方言差異產(chǎn)生了興趣,借來了《古代漢語字典》和六卷本的《漢語方言大詞典》,揣摩古今南北方言差異。偶然發(fā)現(xiàn)的早期北京話小說《新鮮滋味》,讓我在解讀損公(蔡友梅,清末民初時(shí)期早期北京話小說的代表人物)小說中的“現(xiàn)場(chǎng)性構(gòu)建”方面很有心得。讀罷司湯達(dá)的《拉辛與莎士比亞》及他的傳記,深刻了解了這位“寫作過、戀愛過、生活過”的貝爾主義者,對(duì)《紅與黑》中現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義交錯(cuò)的藝術(shù)技巧及“詭詐的于連”才有了屬于自己的見解。寫這幾篇論文時(shí)沒有絲毫“難產(chǎn)”,反而“下筆如有神”般一氣呵成。
研讀《木蘭詩》相關(guān)資料時(shí),隔著液晶屏閱讀繁體豎版的資料,現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文獻(xiàn)相結(jié)合所帶來奇異感覺,讓我感覺自己成了電視劇中酷酷的“考古學(xué)家”。拿著放大鏡在相關(guān)資料中認(rèn)真“考古”,深感知識(shí)一環(huán)扣一環(huán),解開了這環(huán),背后的許多環(huán)又吸引人們?nèi)ソ忾_。比如透過《木蘭詩》來看中古時(shí)期的方言狀況,我竟發(fā)現(xiàn)“木蘭”是北語(鮮卑語)音譯詞,而北語中的“木蘭”意為雄鹿,再閱讀《魏書》就可以看到鮮卑民族有“雄鹿崇拜”傳統(tǒng)。鮮卑人所操北語是突厥語的一種,和“雄鹿崇拜”類似的“蒼狼崇拜”也出現(xiàn)在古突厥回鶻人的著名史詩《烏古斯傳》中??梢娺@種“神獸崇拜”在操突厥語的民族中有普遍性,非獨(dú)鮮卑民族。在環(huán)環(huán)相扣的歷史線索中撥云見日,做學(xué)術(shù)的樂趣油然而生。
從兩周、三周一回家到一月一回家,雛鳥漸漸離巢了。學(xué)期結(jié)束時(shí)驚喜地發(fā)現(xiàn),遙不可及的高分論文已成了我的囊中之物。
寒假回家漫步在雪夜的媯水河畔,望著對(duì)岸樓房上圓圓的穹頂和湖面上的積雪,覺得這座久不打鐘的小鎮(zhèn),竟有了幾分圣彼得堡的樣子,耳邊似乎隱隱傳來了蒂涅瓦河(蒂涅瓦河長(zhǎng)74公里,28公里位于圣彼得堡的范圍內(nèi)。以河水流量計(jì)算,是歐洲僅次于伏爾加河和多瑙河后第三大河流) 流水的回響。下個(gè)學(xué)期的周末我就要在學(xué)校學(xué)習(xí)拉丁文了,中世紀(jì)的歐洲是個(gè)遙遠(yuǎn)的“地方”,期待以后的我可以去往更遙遠(yuǎn)的地方。
當(dāng)一只雛鳥學(xué)會(huì)飛行,愿她會(huì)翅成鯤鵬徙于南冥。
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