商洛市商南縣： 聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)，推進(jìn)山區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡

商南縣創(chuàng)建工作聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡。一是科學(xué)規(guī)劃建設(shè)學(xué)校，進(jìn)一步優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校布局專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，加快城區(qū)和農(nóng)村“兩類(lèi)學(xué)校建設(shè)”步伐，推進(jìn)校舍、儀器裝備提檔升級(jí)，全面改著教育信息化條件、逐步消除大班額及大規(guī)模學(xué)校。二是健全均衡發(fā)展機(jī)制。建立義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)復(fù)查制度，對(duì)監(jiān)測(cè)復(fù)查結(jié)果達(dá)不到規(guī)定要求的學(xué)校，責(zé)令限期整政。建立校鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶協(xié)同發(fā)展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共建共享。擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)、激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，探索以學(xué)區(qū)率先實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡、助推縣域優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展機(jī)制。三是推進(jìn)師資均衡配置。建立編制統(tǒng)籌調(diào)配、周轉(zhuǎn)使用、保障供給的辦法。推進(jìn)校長(zhǎng)“職級(jí)化”改革，強(qiáng)化校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。提高教師待遇，確保教師平均工資水平不低于縣域公務(wù)員平均工資水平、推進(jìn)教師“縣管校聘”改革，探索校長(zhǎng)教師交流輪崗制度。四是強(qiáng)化教育教學(xué)管理。深化課程教學(xué)改革，全面落實(shí)學(xué)?！半p減”任務(wù)、不新提高學(xué)校作業(yè)管理水平、課后服務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，整體提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，完善縣城和學(xué)校質(zhì)量自評(píng)實(shí)施辦法。五是加強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)教育，規(guī)范招生行為，推進(jìn)教育公平，科學(xué)劃定學(xué)區(qū)，完善入學(xué)管理辦法，切實(shí)保障適齡兒重和隨遷子女依法接受義務(wù)教育。做好留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)、辦好特殊教育，確保義務(wù)教育階段學(xué)生不流失。加強(qiáng)心理健康教育，健全學(xué)生心理健康問(wèn)題定期篩查評(píng)估、早期識(shí)別與干預(yù)的機(jī)制。探索建立隨遷子女、留守兒重、殘疾兒童等特殊學(xué)生群體教育關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。

馮麗 李玉 整理