探究二氧化碳性質(zhì)家庭實(shí)驗(yàn)

河北省霸州市第八中學(xué) 劉盟盟

一、實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)用品：塑料瓶、輸液管、注射器、醫(yī)用三通閥、棒棒冰塑料外皮、濾紙做的紙花、木條、火柴等。

實(shí)驗(yàn)藥品：白醋、食用純堿、用生石灰干燥劑自制的澄清石灰水、紫甘藍(lán)汁液。

二、實(shí)驗(yàn)裝置圖

三、實(shí)驗(yàn)裝置的組裝

取一塑料瓶，在瓶蓋上打兩個孔，一個連接注射器，另一個連接裁剪好的輸液管，輸液管的另一端連接第1 個三通閥，三通閥下端連接輸液管用于導(dǎo)出氣體。取一根棒棒冰的塑料外皮中間打孔，做三朵噴上紫甘藍(lán)汁液的小紙花，等間距地系在一根線上，其中一朵晾干后放在中間，兩朵濕潤紙花放在兩端，然后一起放入棒棒冰塑料外皮里。調(diào)節(jié)高度，使紙花中心點(diǎn)與第1個三通閥下端連接的輸液管的進(jìn)氣口對齊，用蠟把輸液管與棒棒冰塑料外皮封住。另取一根棒棒冰塑料外皮，向其中加入用生石灰干燥劑制成的澄清石灰水，把第2個三通閥下端連接的輸液管伸入石灰水中。把第3 個三通閥下端連接的輸液管伸入一個軟塑料瓶底部，收集二氧化碳?xì)怏w。

四、實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象

（1）連接好裝置并檢查氣密性后，在塑料瓶中加入適量純堿，注射器中吸入白醋。

（2）推動注射器，使白醋與純堿反應(yīng)。

（3）打開第1 個三通閥，觀察到中間的干燥紙花不變色，兩端的濕潤紙花變紅，而且下端的紙花先變紅，說明二氧化碳密度比空氣大，它與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)。

（4）關(guān)閉第1 個三通閥，打開第2 個三通閥，氣體進(jìn)入澄清石灰水中，觀察到澄清石灰水變渾濁。

（5）關(guān)閉第2 個三通閥，打開第3 個三通閥，用軟塑料瓶收集二氧化碳?xì)怏w，用燃著的木條進(jìn)行驗(yàn)滿，木條熄滅，說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。

（6）在收集滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入約三分之一體積的水，旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到塑料瓶變癟，說明二氧化碳能溶于水。

五、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的意義

（1）操作簡單，現(xiàn)象明顯，成功率高。

（2）用塑料用品代替玻璃儀器，安全環(huán)保，節(jié)能減排，且裝置可循環(huán)利用。

（3）利用醫(yī)用三通閥可以一次性完成二氧化碳的多個性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)，也可以單獨(dú)進(jìn)行某個性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)，靈活性高。

（4）家庭實(shí)驗(yàn)給學(xué)生提供了動手的機(jī)會，能有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。