國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)的教學(xué)創(chuàng)新改革
——基于三種教學(xué)創(chuàng)新方法的實(shí)踐

●丁玉龍

為了適應(yīng)新時(shí)代國家對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求，加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)，在教學(xué)培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能跟上時(shí)代發(fā)展需求，因此，需要豐富教學(xué)形式，充分借助信息技術(shù)手段，融入課程思政要素，不斷改革創(chuàng)新教學(xué)方式。基于此，本文以國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程的教學(xué)為例，總結(jié)當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)模式存在的主要問題，并提出具體的教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策。

一、當(dāng)前國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程教學(xué)模式存在的問題

（一）一些課程的教學(xué)方法比較陳舊

在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程教學(xué)中，存在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，僅結(jié)合PPT和教材進(jìn)行講解教學(xué)的現(xiàn)象，這種教學(xué)方法較為陳舊、單一，缺乏課程思政教學(xué)、智慧課堂教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)等創(chuàng)新型教學(xué)方式。在課下學(xué)生也很少主動(dòng)花時(shí)間和精力學(xué)習(xí)專業(yè)課程，在課堂上師生之間也沒有互動(dòng)交流，老師難以及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率低下，對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程知識(shí)理解的廣度和深度不夠，教學(xué)效果欠佳。

（二）相關(guān)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)較為單薄

一般來說，每一門課程都會(huì)有一本指定教材，老師按照教材進(jìn)行內(nèi)容講解，學(xué)生也完全按照教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種教學(xué)和學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致課程內(nèi)容單薄，存在很多不足。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的內(nèi)容是一套知識(shí)體系的構(gòu)建，僅依靠一本教材教學(xué)和學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師對(duì)每一個(gè)內(nèi)容的講解要結(jié)合、參考多種教材，讓學(xué)生能夠從不同的視角對(duì)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解，進(jìn)而豐富課程內(nèi)容。同時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)中未加入課程思政和案例教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容偏理論化，未能與實(shí)踐聯(lián)系，不能在更大程度上發(fā)揮教學(xué)育人的效果，因此，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)需要進(jìn)一步豐富。

（三）一些專業(yè)課程的內(nèi)容未能聯(lián)系實(shí)踐

在傳統(tǒng)的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)中，有些課堂未緊密將課程上的理論知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，以解釋現(xiàn)實(shí)問題，也沒有引入案例進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生感到枯燥、乏味。這不僅導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)課程上的理論知識(shí)理解過于膚淺，只是“蜻蜓點(diǎn)水”，而且不利于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐以及對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進(jìn)而不能滿足新時(shí)代國家對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)的新要求，也不利于推動(dòng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)。

二、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)的教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策

為了切實(shí)提高國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和創(chuàng)新能力，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求，加快推動(dòng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)，本文認(rèn)為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)中的教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

（一）真正將課程思政融入教學(xué)

在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師需時(shí)刻將立德樹人作為課堂教學(xué)之本，將育人和育才有機(jī)結(jié)合，提高本專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。專業(yè)教師在每一次的教學(xué)設(shè)計(jì)和內(nèi)容講解中，不僅讓學(xué)生對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)相關(guān)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行深入掌握，而且要注重提升學(xué)生的品德，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的觀念。在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程的教學(xué)過程中，老師需要設(shè)計(jì)好每一門專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，注重將課程思政融入課程，這樣一方面加深了學(xué)生對(duì)本課程相關(guān)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，更重要的是強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)我國對(duì)外貿(mào)易制度的深刻理解，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)了我國相關(guān)制度的優(yōu)越性，對(duì)于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操和正確觀念，以及在課堂上取得良好的育人效果具有重要意義。

（二）切實(shí)將智慧課堂融入教學(xué)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，智慧課堂在教學(xué)中的重要性逐漸得到體現(xiàn)。在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)的教學(xué)過程中，可以借助“雨課堂”等教學(xué)軟件，充分將智慧課堂融入教學(xué)，使得學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣和積極性增強(qiáng)，學(xué)生在課堂上充分利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是做一些與課程教學(xué)無關(guān)的事情。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍認(rèn)為智慧課堂的教學(xué)方式更能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)也更加有效，因而喜愛智慧課堂教學(xué)。在智慧課堂教學(xué)中，學(xué)生進(jìn)入課堂后，老師可以實(shí)時(shí)看到學(xué)生的考勤情況，也可以讓老師時(shí)刻了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，這一點(diǎn)很重要。老師通過在課堂上設(shè)定具體的題目和答題的時(shí)間，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)完成并進(jìn)行問題反饋，老師能夠看到所有同學(xué)的做題情況，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有一個(gè)基本了解。同時(shí)還可用軟件時(shí)刻進(jìn)行課堂互動(dòng)，進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)名同學(xué)回答問題。在老師進(jìn)行講課過程中，學(xué)生可以通過發(fā)送彈幕的方式，實(shí)時(shí)發(fā)表對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和看法，老師再進(jìn)行解答，并與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)。通過采用智慧課堂的教學(xué)方式，增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)與交流，讓學(xué)生能夠真正時(shí)刻融入課堂教學(xué)中，提升學(xué)生的參與度，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主導(dǎo)性，提高國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，有利于推動(dòng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)，提高人才質(zhì)量。

（三）不斷將翻轉(zhuǎn)課堂融入教學(xué)

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)是提高教學(xué)效果的重要手段和方式，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)相關(guān)課程是一類知識(shí)體系，把專業(yè)課程真正學(xué)好、學(xué)通，老師和學(xué)生都需要付出很多的時(shí)間和精力。課堂上的教學(xué)時(shí)間非常有限，而且多數(shù)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程基本是每周一次課，課程的學(xué)習(xí)時(shí)間顯然不足，很多學(xué)生只是在上課的時(shí)候才打開課本進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課下不學(xué)習(xí)。因此，我們經(jīng)常看到這樣一種情況，在課堂上，老師讓學(xué)生回答一個(gè)比較難的題目，不少學(xué)生能夠回答出來，即使回答的不夠完整，但是也能講到問題的重點(diǎn)，等到下周再上課的時(shí)候，老師再提問上節(jié)課內(nèi)容中一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題，很多學(xué)生不會(huì)回答，甚至都聽不懂題目的意思，這個(gè)現(xiàn)象反映了學(xué)生在課下并沒有進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，本文認(rèn)為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程的教學(xué)不僅體現(xiàn)在課堂上，學(xué)生在課下也需要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，需要將線上和線下教學(xué)充分融合于一體。因而，在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程的教學(xué)過程中，老師可以將新課的內(nèi)容在課前發(fā)送給每一位同學(xué)，讓大家在課下進(jìn)行預(yù)習(xí)，老師在課件中設(shè)置了一些較為簡(jiǎn)單的題目，學(xué)生在自學(xué)的過程中需要查找資料，并準(zhǔn)備在課堂上回答這些問題，這樣可提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)生在課下通過自學(xué)，發(fā)現(xiàn)一些難以理解的問題，他們首先需要進(jìn)行思考并將其反饋在課堂上，然后在課堂上，老師重點(diǎn)對(duì)學(xué)生普遍反映的難點(diǎn)問題進(jìn)行詳細(xì)解答，而對(duì)于較容易理解的問題和知識(shí)點(diǎn)少花時(shí)間講解，使得課堂上教學(xué)時(shí)間的安排更加合理、有效，提高國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程的教學(xué)效果。

三、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)的教學(xué)成效

（一）國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性得到提高

在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)的教學(xué)過程中，通過以上一系列教學(xué)創(chuàng)新方法的實(shí)施，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程時(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性提高。學(xué)生往往對(duì)新事物很感興趣，通過課程思政、智慧課堂和翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式，學(xué)生具有了“主人翁”的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主體，參與國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程學(xué)習(xí)的意識(shí)也得到增強(qiáng)。比如，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生通過積極參與智慧課堂和翻轉(zhuǎn)課堂中，主動(dòng)借助信息技術(shù)參與學(xué)習(xí)，并不斷與老師和班級(jí)同學(xué)、小組同學(xué)進(jìn)行充分交流，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度以及由此產(chǎn)生的低效學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性是提高國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)效果，促進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)的首要條件，當(dāng)學(xué)生對(duì)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)相關(guān)課程感興趣時(shí)，他們就會(huì)積極主動(dòng)參與進(jìn)來，進(jìn)而充分融入課堂和課程的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，切實(shí)提升國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到提高

在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)的教學(xué)過程中，通過智慧課堂教學(xué)，老師隨時(shí)在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，并隨時(shí)觀測(cè)學(xué)生的做題和答題結(jié)果，針對(duì)一些學(xué)生容易做錯(cuò)的題目或者選項(xiàng)，老師進(jìn)行詳細(xì)解答，直至學(xué)生聽懂為止。在此教學(xué)過程中，老師能夠隨時(shí)了解學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，再進(jìn)行針對(duì)性講解。同時(shí)利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生可以充分利用課下時(shí)間進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，將國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)相關(guān)課程中的一些難點(diǎn)反饋給老師，老師在課堂上可以合理分配并優(yōu)化每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解時(shí)間，將主要的時(shí)間放在學(xué)生普遍感到難以理解的知識(shí)點(diǎn)上，這些教學(xué)創(chuàng)新方法使得老師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了很大程度的提高，真正提升國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得以提升

通過課程思政教學(xué)、智慧課堂教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得到提高，學(xué)生的課程參與度不斷提升，在了解學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)創(chuàng)新方法的認(rèn)識(shí)后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍認(rèn)為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程的教學(xué)創(chuàng)新方法使得他們的學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)，雖然國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的平時(shí)課程任務(wù)更重了，需要花費(fèi)的時(shí)間和準(zhǔn)備的材料更多了，但是他們覺得很有趣，在快樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，因而也逐漸喜歡上國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)相關(guān)專業(yè)課程。同時(shí)學(xué)生對(duì)專業(yè)課程中一些重要知識(shí)點(diǎn)的理解也更加深刻，在課堂中將更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。在老師的認(rèn)真教學(xué)和詳細(xì)講解后，學(xué)生更能夠接受新的知識(shí)點(diǎn)，并且將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融合在一起學(xué)習(xí)，進(jìn)行融會(huì)貫通，提高學(xué)習(xí)效率?？傊?，在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)的教學(xué)過程中，通過實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新方式之后，學(xué)生總體學(xué)習(xí)效果更好，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果可以得到提升。

四、總結(jié)

在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)的教學(xué)過程中，我們需要積極采取一系列措施，改革教育教學(xué)方法和理念，充分應(yīng)用信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)效果，使得本專業(yè)的老師和學(xué)生之間互動(dòng)、交流更加頻繁。不斷培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)老師需要以課程教學(xué)為基礎(chǔ)，注重時(shí)刻以學(xué)生為本，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，切實(shí)提升國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)卓越經(jīng)濟(jì)師培養(yǎng)質(zhì)量。