淺談如何引導家長配合學校工作

甘建平

摘 要：在多元教育的背景下，家庭和學校作為教學中最重要的兩個教學場所，共同承擔著教育學生的作用。學校教育離不開家庭教育，而家庭教育離不開學校教育的指導，只有兩者互相配合才能更好地提升教學的效果。本文首先闡述了家長配合學校工作的重要性，之后探究了阻礙家長配合學校工作的因素，最后提出了校方引導家長配合學校工作的策略，以更好地促進學生在各方面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家長;學校;教學

【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）08-0023-03

【Abstract】In the context of multi-education， family and school， as the two most important teaching places in teaching， jointly undertake the role of educating students. School education is inseparable from family education， and family education is inseparable from the guidance of school education. Only when the two cooperate with each other can the effect of teaching be better improved. This article first expounds the importance of parents' cooperation with school work， then explores the factors that hinder parents' cooperation with school work， and finally puts forward the school's strategy to guide parents to cooperate with school work， so as to better promote the development of students in all aspects.

【Keywords】Parents; School; Teaching

學校和家庭作為學生進行學習的主要場所，對于提升學生學習效率有著十分重要的作用。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做到因材施教、尊重學生的個體差異，進而促進學生全面發(fā)展特別重要。而家長在學生的教學中占據(jù)著非常重要的位置，校方怎樣讓家長配合學校各項工作的開展，讓家長積極地參與到對學生的教育中，加快構(gòu)建家庭和學校教育網(wǎng)絡機制，是當前教育教學的一大趨勢。

1.家長配合學校工作的重要性

（1）促進學生的心理健康發(fā)展

從某種程度上來說，學生的心理是否健康和學生的成長環(huán)境有很大的關(guān)系，而家庭和學校作為學生主要的生活和學習場所，和學生的心理是否健康具有直接的聯(lián)系。科學研究表明，家庭因素是影響學生心理健康的主要因素。如果學生的心理不健康，就算他接受再好的教育，具備再高的文化素質(zhì)，都不能在社會中取得長遠發(fā)展，這也從側(cè)面體現(xiàn)出了學生心理健康的重要性。但是，由于大多數(shù)家長并沒有受過專業(yè)的訓練，所以不知道該怎樣去教導學生。而教師是受過專業(yè)訓練的，如果家長都能夠配合學校的各項工作，那么學生不僅能夠在校內(nèi)接受到良好的文化教育，還能夠在家庭中充分感受到父母的關(guān)懷，當學生的內(nèi)心有一些不好的想法或產(chǎn)生一些不良情緒的時候，就能及時得到疏解，在很大程度上降低了產(chǎn)生心理問題的可能性，進而使學生的心理朝著更加健康的方向發(fā)展。

（2）促進學生的文化水平提高

隨著時代的發(fā)展，我國在對人才的培養(yǎng)方面也發(fā)生了很大變化，教學改革要求學校在對學生進行培養(yǎng)的過程中，不僅要讓學生具備一定的運用知識的能力，在進行教學的過程中還要重視對學生潛在能力的挖掘和培養(yǎng)，重點培養(yǎng)學生的自主探究能力和學習意識，進而為學生以后的學習和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。但是要想培養(yǎng)學生的自主探究能力和學習意識，如果只是學校一方努力是不夠的，還需要家長的幫助。因為隨著我國教學改革的不斷推進，學校的教學方式也發(fā)生了一些改變，留給學生自主探究的機會也越來越多，在進行課堂教學的時候教師也會留一些問題讓學生自行解決，那么這時就需要家長配合學校的教育，在課下和學生一起去探究，發(fā)揮家庭教育的作用，進而有效提升學生的文化水平素質(zhì)。

（3）優(yōu)勢互補，增強學生的教育質(zhì)量

家庭教育的最大優(yōu)勢是可以保證學生身心健康發(fā)展，對學生的性格和行為等有著較大影響，但是家庭卻不能給孩子提供較高的文化教育。而學生在學校雖然可以學到文化知識來提升自身素養(yǎng)，但是由于我國學生數(shù)量普遍比較多，教師在對班級進行管理和教學的過程中很難做到面面俱到，不能對每位學生都給予足夠的關(guān)懷，這時就需要家庭教育來進行輔助，這樣才能保證學生在學習過程中更加積極主動，進而提升學生的文化素養(yǎng)?？偟膩碚f，只有家長配合學校的教學工作，才能把兩者的優(yōu)勢結(jié)合起來，進一步增強教育質(zhì)量。

2.阻礙家長配合學校工作的因素

（1）家長合作、參與意識不強

家長由于受到我國以前教學環(huán)境的影響，不具備較高的和學校合作的意識。雖然當前大部分家長都可以履行對子女的監(jiān)護義務，并為學生創(chuàng)設較好的學習環(huán)境，但還有相當一部分家長覺得學生只要按時完成教師設置的教學任務，自己在家做好輔導工作就可以了，不需要和學校進行交流。這種想法是極其錯誤的。家庭作為教育中最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，家長有權(quán)利也有義務參與到教育過程中，家長只有對自己的子女在學校的學習情況有一個大致的了解，才能更好地在家庭中對學生進行教育。但是現(xiàn)實情況卻是，家長很少參與到學校的教學過程中，這在一定程度上降低了學生在學校的學習效果。

（2）家長過分關(guān)注孩子的學習成績

在現(xiàn)階段的家校合作教學過程中，家長更加關(guān)注孩子的學習成績，在和教師進行溝通和交流的時候所探討的內(nèi)容也是怎樣提升孩子的學習成績。因為在大多數(shù)家長的心目中，成績是衡量孩子學習成果的唯一標準，有的家長甚至把孩子的學習成績作為衡量教師教學工作的標準，這種不正確的思想觀念給教師的教學工作帶來很大的困難。由于家長受到當前我國教學環(huán)境的影響，也希望能通過和教師的互動和合作來提升孩子的學習的質(zhì)量，促進孩子學習成績的提升。但是家長們過度關(guān)注孩子的學習成績，就很容易忽視度孩子生活技能和人際交往能力的培養(yǎng)，使得家長和學校進行合作的時候，合作的內(nèi)容主要圍繞怎樣提升學生學習成績來開展，在很大程度上阻礙了學生綜合能力的發(fā)展。

（3）家庭事務影響家長參與高層次活動

隨著社會的發(fā)展，我國的家庭結(jié)構(gòu)也發(fā)生了一些變化，出現(xiàn)了各種新的家庭矛盾和家庭危機，家庭的類型也更加多種多樣，如離異家庭、重組家庭、隔代家庭、留守家庭等。生活在這些家庭中的孩子普遍比較敏感，很容易出現(xiàn)膽小或過度叛逆的情況。處于這種家庭中的學生需要更多的關(guān)心與呵護，但是有一些家長為了生計，不得不外出打工，沒有時間配合學校的工作，只能通過電話或一些比較重要的家長會來了解孩子在學校的情況。沒有辦法通過家委會和校務委員會來深入?yún)⑴c學校組織的活動，進而也就沒有辦法了解孩子的教育情況和孩子所在班級的動態(tài)。尤其是對那些留守家庭的學生家長來說，由于常年外出就業(yè)，雖然也想?yún)⑴c學校組織的活動，了解孩子的學習情況，但是由于受到各種因素的限制，沒有辦法配合學校的工作，降低了他們與老師聯(lián)絡的頻率。

（4）家長教育能力參差不齊

隨著社會的發(fā)展和九年義務教育的普及，大多數(shù)家長都具備一定的知識水平，也知道怎樣通過教育來讓孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為舉止。但是由于受到教育層次和教學觀念以及家庭環(huán)境等因素的影響，依然存在一些家長不具備一定教育能力的情況，在一定程度上影響了教師教學活動的開展。當前，還有一些家長由于自身不具備較高的教育和輔導能力，就給孩子安排各種各樣的輔導班，給孩子的學習增加了許多負擔，很容易產(chǎn)生厭學的不良情緒。另外，在一些隔代家庭中，由于孩子是由老人來撫養(yǎng)的，他們的教學觀念和教學方法比較傳統(tǒng)，和當前學校的教學已經(jīng)嚴重不符，而且他們通常不會運用現(xiàn)代信息技術(shù)，在教師安排網(wǎng)絡教學任務時，不能很好地進行督促和檢查，進而降低了學生學習的效果。

3.校方引導家長配合學校工作策略

（1）建立家長委員會，提升家長合作能力

為了讓家長更好地配合學校的工作，學?？梢詷?gòu)建家長委員會，為家長和學校進行溝通建立一個平臺，更好地保障學校和家長之間溝通渠道的通暢。學?？梢詭椭议L委員會，有計劃、有秩序地開展家庭教育工作，這樣可以更好地加強學校和家長之間的合作，共同促進學生的發(fā)展。另外，學校還要幫助家長了解他們在教育中應有的權(quán)利和義務，以便讓家長積極地轉(zhuǎn)變以往那種落后的教育觀念，做好家庭教育工作，自覺地參與到學校的教育工作中。同時，家長還要積極參加學校舉辦的一些教學活動，如專家講座、班級會議等，以便學習到比較先進的教學方法，不僅能有效提升自身的素質(zhì)，還能在對孩子進行教育的過程中采取更加科學有效的方法，進而促進學生的健康成長。

（2）家長要積極增強民主參與意識，改變被動合作地位

在家長以前的那種教育觀念中，覺得自己在家庭中發(fā)揮好教育輔導作用就可以了，扮演的只是受教育者的角色，如果隨意發(fā)表言論或?qū)W校的教學提出意見，就會對自己的孩子造成不利的影響。隨著教學改革的推進，家校合作這一概念也被不斷地提出，家長要知道，自己和學校的教學地位是平等的，家長是教學活動的參與者，同時也是教學決策的督導者，應轉(zhuǎn)變觀念，積極配合學校教學工作的開展。家長不僅是家庭教育的主力軍，還是學校教學的重要伙伴。而且隨著家長受教育程度的不斷提升，法律意識也在逐漸增強，進而意識到他們不僅是孩子的監(jiān)護人，還是教育事業(yè)的參與者，他們有權(quán)參與學校的各項事務，也有權(quán)利對學校的教學工作進行監(jiān)督和評估。家長要樹立自信，大膽地向?qū)W校提出心中所想，敢于發(fā)表對學校的看法及意見，積極參加學校的各項活動，利用校訪、講座、家長學校等形式，更新教育理念，努力學習、領(lǐng)悟家庭教育之外的專業(yè)知識。通過校董會、家委會等組織行使監(jiān)督權(quán)，關(guān)注學校各項決策的實施、學生和教師校內(nèi)的行為表現(xiàn)、課程的研發(fā)與進展、學校經(jīng)費運作等情況。家長要積極行使自己的權(quán)利及義務，在為學校建言獻策的實際行動中，增強對家校合作的信任感與認同感。

（3）建立學校與家長教育信息互動平臺，構(gòu)建交流橋梁

要想提高家長的配合度，更好地做好家庭教育工作，首先要建立一個學校和家長教育信息互通的平臺，構(gòu)建交流橋梁。在新學期開始的時候，學校會定期組織學生編寫校報。在這個過程中，學校可以聘請一些家長擔任?？臋谀烤庉?，這樣可以使家長更加了解學校的工作，積極推廣優(yōu)秀家長的家庭教育經(jīng)驗，進一步完善家長的家庭教育工作的發(fā)展與完善。其次，校方還可以在學校的網(wǎng)站上開設家長專欄項目，這樣可以更好地掌握家委會中家長的工作狀態(tài)，另外，學校還可以在板報中開設留言的版塊，家長可以把自己對學校的一些看法和意見表達出來，學校方面也要安排相關(guān)人員來對平臺上的留言進行回復，積極地和家長進行溝通。同時，各個班級還可以建立一個微信群，在群里發(fā)一些學生上課的情形，讓家長對孩子在學校的狀態(tài)有一個大致的了解，進而更好地結(jié)合孩子在學校的實際情況，來開展家庭教育工作，使其知識結(jié)構(gòu)更加的完整。

（4）全方位指導，提升家長教育素質(zhì)水平

家庭教育的效果對學校教學有著很大的影響，隨著社會的發(fā)展，家長的層次水平也在不斷提升，大多數(shù)家長的教學觀念都能符合當前學校教學的發(fā)展。但是也有一些家長不具備一定的教育能力。為了進一步提升家庭教育的質(zhì)量，學校可以對這些家長進行全方位的指導。首先，學?？梢詫议L進行系統(tǒng)性的指導，聘請教育專家通過開展教育講堂和家庭教育咨詢等多種形式來為不同年級階段的家長進行指導。比如，一年級的學生由于從幼兒園到小學這個階段的過渡，在心理上很容易出現(xiàn)膽怯、恐慌等行為，如果家長在面對這種情況時不知道該怎樣進行應對，教育專家就要對其進行全面、科學的引導，告訴家長要為孩子營造輕松的教育氛圍，激發(fā)孩子對新環(huán)境的好奇心，多多鼓勵孩子和其他同伴進行交往，緩解他們的緊張情緒。其次，學校要對家長進行專題性的指導。隨著社會的發(fā)展，人們的安全意識也越來越高，但是有一些極個別的家庭并不是很重視孩子的安全教育，為了進一步加強家長的防范意識，學校可以組織當?shù)叵廊藛T和民警來對家長進行安全指導，進而讓學生掌握一些基本的安全技能，此外，民警一定要讓家長提高警惕性，不要輕易告訴陌生人子女的詳細信息。比如，有的家長喜歡發(fā)朋友圈，在不經(jīng)意間就會暴露自己的家庭住址和子女相貌，這樣就會給一些不法分子提供作案機會，進而出現(xiàn)誘騙、誘拐學生等惡性事件。家長在教育過程中，會遇到各種各樣的困惑和難題，學校要針家長出現(xiàn)的問題進行專門指導，進而有效提升家長教育水平。

綜上所述，隨著教學的不斷發(fā)展，家庭和學校之間的聯(lián)系也越來越緊密，要想讓學生獲得更好的發(fā)展，家長和學校就要加強協(xié)作，優(yōu)勢互補，共同完成教育學生這一重大責任。這就需要校方積極地和家長進行溝通，讓家長參與到學校的教學中去，和家長之間建立一種和諧有效的合作關(guān)系，最大限度地發(fā)揮育人的價值，進而更好地促進學生全面健康發(fā)展。

參考文獻

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