口語化 生動性 清晰度

周永沛

【理論解說】

廣播稿，顧名思義，就是供廣播用的稿子。它借助廣播站或者廣播電臺的傳輸功能將稿件內(nèi)容傳輸出去，把作者要公布的信息、要講述的故事和要表達(dá)的思想告訴聽眾。因此，它屬于新聞的范疇，具有新聞稿件的諸多屬性。在廣播稿中，新聞的六要素“5W+1H”，即“何人（Who）、何時（When）、何地（Where）、何故（Why）、何事（What）、如何（How）”，一般都是齊全的，新聞的“報道快、事實真、篇幅短、內(nèi)容新”等四項基本特點也都表現(xiàn)得相當(dāng)充分。作為一種新聞載體，因為廣播稿是借用電波和聲音作用于人的聽覺來傳輸稿件內(nèi)容的，相較于報紙新聞稿，它還表現(xiàn)出了傳輸速度迅速、傳輸范圍廣泛、傳輸?shù)臎_擊力度強烈三大優(yōu)勢，其傳輸效果遠(yuǎn)勝于報紙新聞稿。在人們的日常生活和工作中，廣播稿的身影總是無時不有、無處不在的。所以，正在學(xué)習(xí)寫作的中學(xué)生朋友對于這種具有高頻度使用率的新聞載體也必須引起足夠的重視，要掌握它的特點，學(xué)會它的寫法?，F(xiàn)以《六孔盤秤賣魚翁》（下稱《六孔》）為例，探討一下廣播稿寫作中的一些問題，供中學(xué)生朋友參考。

六孔盤秤賣魚翁

王險峰 雷勝利

今天，記者在雙河農(nóng)貿(mào)市場，見到一個挑著一擔(dān)鮮魚，提著六孔盤秤的老人。當(dāng)他一到市場，買魚人便呼啦一下?lián)砹诉^來，爭相選購。

一個中年婦女在魚桶里選了幾條活蹦亂跳的鯽魚往秤盤里一放：“喂，老大伯快點稱嘛！我還要上班。”老人把秤提得高高的，笑瞇瞇地說：“別急嘛，你看！”只見六個孔里的水珠直往下滴。這時記者才悟出六孔盤秤的道理。

這位老人叫龍得才，是三圣鄉(xiāng)水口山村的養(yǎng)魚專業(yè)戶。今年八月的一天，他挑了一擔(dān)鮮魚到市場上賣，每稱一次魚，秤盤里都有些水，自己心里感到不是滋味：“把水當(dāng)魚賣，這是賣的虧心錢哪！”

他回到家里，就用釘子叮叮當(dāng)當(dāng)在秤盤上釘了六個孔。老伴見了埋怨道：“鮮魚水中撈的嘛，哪能沒有水！”老漢笑嘻嘻地對老伴說：“人嘛要講道德，我活了六十多年都沒有做過虧心事，怎能把水當(dāng)魚賣？”說得老伴點頭笑了。

這是一篇具有典范性的廣播稿，其新聞六要素齊全、四項基本特點鮮明、三大優(yōu)勢顯著，這些都易于理解，無須深究。值得探討的是它完美地表現(xiàn)出的廣播稿必須遵循的三項寫作要求。

其一，叫作表達(dá)的口語化。

這項要求，是寫作廣播稿的起碼要求，也是第一要求，更是不可回避的要求。其道理是不言自明的，因為廣播稿是播送給聽眾聽的，只有運用通俗明白的口語化語言，才能讓聽眾一聽就懂，入耳入腦，發(fā)揮好廣播稿的作用。

那么，對于廣播稿來說，究竟怎樣的語言表達(dá)才算是口語化呢？必須符合三個原則。一是順口，就是要用語流暢；二是順耳，就是要容易聽懂；三是順心，就是要口吻親切、中聽，合乎聽者的心意。所以，葉圣陶先生說：“希望寫廣播新聞稿的，寫完后好好兒念一遍，就是自己來檢驗一下，寫下來的那些語言上不上口，順不順耳?！边@些話的意思就是強調(diào)廣播稿的寫作者一定要心中有聽眾，以平等待人的寫作態(tài)度，用口語化的表達(dá)方式寫出通俗曉暢的稿子，讓聽眾聽得懂，聽得滿意，而絕不能有一絲一毫說教的口氣。當(dāng)然，強調(diào)口語化并不等于淺薄化，強調(diào)通俗化也不等于簡單化，而是要求對所寫的內(nèi)容作深入淺出的表達(dá)，使聽者容易接受。所謂“大道至簡”，就是說的這個意思。

且看《六孔》稿，其表達(dá)的口語化程度無疑是可圈可點的。通聽全稿，無論是場景描寫，還是語言描寫，抑或是心理描寫，都朗朗上口，聲聲入耳，讓人聽了有心滿意足之感，完全合乎順口、順耳、順心三個寫作原則的要求。例如，“當(dāng)他一到市場，買魚人便呼啦一下?lián)砹诉^來，爭相選購”，“一到”“呼啦一下”“擁了過來”這些極其口語化的措辭，聽起來是多么地親切自然。再如，“喂，老大伯快點稱嘛！我還要上班。”“別急嘛，你看！”“怎能把水當(dāng)魚賣？”這些脫口而出的口頭語句又是多么地耳熟能詳。總之，這些極其通俗的語言在文中比比皆是，就為這篇廣播稿接上了地氣，平添了動感，增強了可聽性。

其二，叫作內(nèi)容的生動性。

任何文章，要想表現(xiàn)出它的魅力，就要靠作者緊扣文章內(nèi)容的核心意涵進行生動的刻畫和描寫。尤其是廣播稿，因為是訴諸人的聽覺的，就更應(yīng)該千方百計地加大生動性描寫的力度，讓聽者聽得輕松，聽出美感，聽得有滋有味。因此，這項生動性的要求，對于廣播稿的寫作來說，也是必不可少的。

那么，怎樣的描寫才算是生動的呢？吸引人、感動人、啟發(fā)人就是最好的回答。所謂“吸引人”，就是要用生花妙筆盡可能地發(fā)掘出稿件核心意涵的價值所在，引起聽者的重視，從而興趣盎然地聽下去。所謂“感動人”，就是要盡可能地采用動態(tài)化的筆觸描繪出真實感人的情景，激發(fā)起聽者的情思，從而受到感染而情不自已地產(chǎn)生感慨。所謂“啟發(fā)人”，就是要在描述情景的過程中，畫龍點睛地作些恰當(dāng)?shù)淖h論，啟發(fā)聽者的思考，從而不知不覺地受到教育。

還以《六孔》稿為例，其文稿本身的核心意涵就在于作者借助一桿自制的六孔秤盤刻畫了一位不賺虧心錢的養(yǎng)魚老人的形象，給社會以道德啟迪和道德教育，進而引起人們深思中國勞動人民的善良本質(zhì)和道德力量偉大的問題。在寫作過程中，作者出于“吸引人”的生動表述要求，就緊緊把握住文稿核心意涵的價值取向，以老人“每稱一次魚，秤盤里都有些水，自己心里感到不是滋味”“人嘛要講道德，我活了六十多年都沒有做過虧心事，怎能把水當(dāng)魚賣”的深刻心理描寫和語言描寫，刻畫出了他的善良心態(tài)和高尚的道德認(rèn)知，調(diào)動起了聽者的聽趣。為了使文稿“感動人”，作者又極力使用動態(tài)化的生動措辭刺激聽者的聽覺，僅用22個字就描繪出了一個生動的賣魚場景，讓“一到”“呼啦一下”“擁了過來”“爭相”等鮮活的動詞接二連三地跳將出來，碰撞著聽者的耳膜，以至讓聽者情不由己地產(chǎn)生感動。為了使文稿具有“啟發(fā)人”的作用，作者又巧妙地在老人和老伴的真誠對話中融入議論的內(nèi)容，這不但豐滿了老人的形象，給人以啟發(fā)教育，而且讓聽者在感受文筆深刻美的情況下體會出文稿的生動性來。

其三，叫作結(jié)構(gòu)的清晰度。

文章都是有結(jié)構(gòu)的，但文章的性質(zhì)不同，結(jié)構(gòu)方式也各不相同。廣播稿，作為一種新聞載體，因為它訴諸人的聽覺，傳播速度迅速，要盡可能讓聽者一聽就明，一聽就懂，一聽就能基本記住，在結(jié)構(gòu)安排上就要努力做到簡潔明快，脈絡(luò)明朗，不繞不拐，不枝不蔓，具有明確的清晰度。要知道，設(shè)計這種簡明清晰的結(jié)構(gòu)能夠提高廣播稿的傳播效果，因此也是廣播稿寫作的重要要求。

那么，怎樣使廣播稿的結(jié)構(gòu)清晰起來呢？可以從三個方面來規(guī)劃。第一，要保證主線單一。就是說，一篇廣播稿只能設(shè)計一條貫穿始終的敘述線索，而不能像某些文藝作品如魯迅的小說《藥》那樣有什么明線暗線之分。因為主線單一了，聽者的思路就不會纏夾不清。第二，要做到構(gòu)思單向。就是說，要盡可能采用直來直去的單向思維路線去敘述事實，而不要采用拐彎抹角的，或者什么賣關(guān)子之類的復(fù)雜思維方式構(gòu)思故事，以免造成聽者理不清頭緒的狀況。第三，要力求層次單純。就是說，安排廣播稿的層次，要講究簡潔單純，力避那種大層次套著小層次的什么俄羅斯套娃式的層疊式設(shè)計，以防止聽者聽得一頭霧水的現(xiàn)象發(fā)生。

仍然看看《六孔》稿吧，全文自始至終圍繞著“賣魚老人使用自制六孔盤秤賣魚”的事實展開，線索何其單一，沒有絲毫旁逸斜出的枝枝叉叉，但主題卻異常鮮明。在構(gòu)思上，作者沿著“賣魚的場面→賣魚的特寫鏡頭→六孔盤秤的來歷”的單向思路來寫，脈絡(luò)非常清楚，絕無棼絲之亂。在層次安排上，遵照“先總寫、后特寫、再補寫”的線性次序?qū)憗恚挥行?，并無套疊之乖。總之，《六孔》稿在結(jié)構(gòu)的設(shè)計上，采用了“單一、單向、單純”的簡潔化思路謀篇布局，提高了結(jié)構(gòu)的清晰度，活畫出了一位道德高尚的善良的勞動者形象，實在難能可貴，很值得學(xué)習(xí)。

綜上所述，關(guān)于廣播稿的寫作，堅持表達(dá)的口語化、內(nèi)容的生動性和結(jié)構(gòu)的清晰度無疑是提高其寫作質(zhì)量的基本保證，中學(xué)生朋友不妨按照這樣的要求加強歷練，努力寫出理想的廣播稿件來。

【佳作導(dǎo)向】

一、例文解析

特殊的捐贈

于彬昌

下午3點剛過，門廳接待捐款的劉云杰老師告訴我：“王鏡師傅又來了！”在場的人心里都一陣高興，我撂下手頭工作趕忙走到前廳：“大冷的天，這么遠(yuǎn)您怎么來了？”我問。他迎過來，右手拿著200塊錢一揚：“這不，我把這錢捐了。”

王鏡，就是那位住在北京黃杉木店周轉(zhuǎn)房、撿破爛向希望工程和其他社會福利事業(yè)捐款萬元的退休老工人。今天出現(xiàn)在我眼前的王鏡老人，無論從臉色上，還是穿著上，都和以往來時大不一樣了：他的臉黑中透出紅潤，而且胖了；身穿黑色棉外套、土黃色新工作罩褲，足下一雙黑色包頭膠底棉鞋，顯得干凈利落。

我請老人坐下，沒等我問寒問暖，他就滿臉堆笑地說：“這不，人家知道我困難，給我寄來200塊錢，好人哪！我怎么能要人家的錢呢？”我接過話茬：“你節(jié)衣縮食，撿破爛把1萬元都捐了，這200塊錢人家給您，您留下用也是應(yīng)該的?！崩先肆⒓捶瘩g道：“不能！無論如何我也不能要。人家一片好心。退休費我足夠用了，還是捐給希望工程，給貧困山區(qū)辦教育吧。”說著，他轉(zhuǎn)過臉對劉老師說：“你一定要寫人家的名字，我把收據(jù)給他寄去，好好謝謝人家。這情我領(lǐng)了?！薄拔易聊ィ嘶厝ヒ蔡槐M人情。可我又不能要，還是給希望工程，頂好！”我一邊聆聽，一邊湊過去接過老人手中的一個信封，那上面寫著：河南洛陽一拖公司油泵廠安環(huán)科高防。我明白了，這200塊錢就是素不相識的高防同志看了中國青年報1994年12月19日刊登的《黃杉木店陋室銘》后匯給王境老人的。

這就是數(shù)天前發(fā)生在北京北新橋香餌胡同3號——希望工程北京捐助中心捐款大廳的一幕動人情景。

[解析]

這是一篇人物特寫性質(zhì)的新聞報道稿，也是一篇廣播稿。一方面，它具備了新聞稿件的基本特征，如新聞要素“5W+1H”的齊全，報道新聞事實的“快、真、短、新”等等，一方面它也完美地體現(xiàn)出了廣播稿“表達(dá)的口語化、內(nèi)容的生動性、結(jié)構(gòu)的清晰度”三大寫作要求，完全適合訴諸人的聽覺，借助電波和聲音來播送。

首先，在這篇廣播稿中，“表達(dá)的口語化”是顯而易見的，無論是人物的外貌、語言，還是新聞事實的陳述，都上口、順耳、入心。如“他的臉黑中透出紅潤，而且胖了”的外貌描寫，“他迎過來，右手拿著200塊錢一揚”的動作描寫，“還是給希望工程，頂好！”的語言描寫，“下午3點剛過，門廳接待捐款的劉云杰老師告訴我”的事實陳述等等，就是通俗明白，一聽就懂的口語化表達(dá)。其次，關(guān)于“內(nèi)容生動性”的寫作要求，本篇廣播稿主要是通過呈現(xiàn)報道對象王鏡的“話語”特征體現(xiàn)出來的。王鏡快人快語，其“話語”本身的爽快利落就充滿著生動性。而作者在寫王鏡“話語”的時候，又在其“話語”的提示語上下了功夫，進行了“滿臉堆笑”之類的生動描寫，增加了這些“話語”的吸引人、感動人、啟發(fā)人的力量。最后，關(guān)于“結(jié)構(gòu)清晰度”的寫作要求，則是至為明確的。全文一共四個自然段，按照著“王鏡捐款→王鏡是誰→捐款原委→捐款地點”的思路來寫，線索之單一，構(gòu)思之單向，層次之單純，彰明較著，是再清晰不過的了。

總之，這篇廣播稿僅僅用了600多字的篇幅，憑借著“表達(dá)的口語化、內(nèi)容的生動性、結(jié)構(gòu)的清晰度”三項寫作要求就刻畫出了一位可親可敬、充滿愛心的用撿垃圾所得捐助希望工程的退休工人的光輝形象，實乃妙手成春。其寫作技巧很值得中學(xué)生朋友借鑒。

二、訓(xùn)練題

上面的“解析”中說這篇廣播稿“具備了新聞稿件的基本特征，如新聞要素“5W+1H”的齊全”。請寫出本篇新聞要素“5W+1H”的具體內(nèi)容。

[參考答案]

何人：王鏡；何時：數(shù)天前下午3點剛過；何地：北京北新橋香餌胡同3號希望工程北京捐助中心捐款大廳；何故：河南洛陽一拖公司油泵廠安環(huán)科高防同志匯給王境老人200塊錢；何事：將200塊錢轉(zhuǎn)捐給希望工程；如何：把200塊錢捐了，而且寫了收據(jù)。