扎實(shí)抓好學(xué)校國(guó)防教育

柯舟

青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是全民國(guó)防教育的重點(diǎn)；學(xué)校國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的有效途徑。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，國(guó)際安全形勢(shì)不穩(wěn)定性不確定性明顯增加，我們要從維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展的大局出發(fā)，從培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、保衛(wèi)者和接班人的高度，充分認(rèn)清加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)校國(guó)防教育的重要性和緊迫性，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)青少年國(guó)防教育的重要指示精神，深入研究新時(shí)代加強(qiáng)學(xué)校國(guó)防教育的特點(diǎn)規(guī)律，積極創(chuàng)新內(nèi)容形式、方法手段和制度機(jī)制，不斷提升工作質(zhì)效，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校國(guó)防教育工作新局面。

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

健全組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校均要成立國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、書(shū)記任組長(zhǎng)，指定一名分管德育工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，相關(guān)部門人員為成員，具體負(fù)責(zé)學(xué)校國(guó)防教育工作的組織計(jì)劃、檢查考評(píng)和相關(guān)保障；普通高校還要設(shè)置武裝部和軍事理論教研室或國(guó)防學(xué)院，武裝部重點(diǎn)做好學(xué)生軍訓(xùn)、大學(xué)生征兵、雙擁共建等工作。校長(zhǎng)（書(shū)記）作為第一責(zé)任人，要身體力行、作好示范，帶領(lǐng)一班人深入學(xué)習(xí)習(xí)近平強(qiáng)軍思想，了解我國(guó)國(guó)防政策和軍事戰(zhàn)略，主動(dòng)參加國(guó)防教育培訓(xùn)和實(shí)踐，提高履行國(guó)防職責(zé)的素質(zhì)和能力，增強(qiáng)學(xué)校國(guó)防教育行動(dòng)自覺(jué)，并以自身的模范行動(dòng)促進(jìn)本校國(guó)防教育工作的落實(shí)和質(zhì)量。擺上重要位置，堅(jiān)持把國(guó)防教育作為學(xué)校進(jìn)行思想政治教育和品德教育的重要組成部分，納入學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，納入學(xué)校部門目標(biāo)考核，做到國(guó)防教育工作與學(xué)校工作協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師抓國(guó)防教育工作的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步拓展國(guó)防教育工作的覆蓋面。加強(qiáng)綜合保障，依據(jù)有關(guān)規(guī)定要求，把國(guó)防教育經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，并做到?？顚Ｓ茫_保國(guó)防教育可持續(xù)發(fā)展；推進(jìn)國(guó)防教育“主題環(huán)境”建設(shè)，把愛(ài)國(guó)文化、強(qiáng)軍文化、紅色文化嵌入校訓(xùn)校風(fēng)和校園文化建設(shè)之中，著力打造國(guó)防角、國(guó)防長(zhǎng)廊或國(guó)防園，積極營(yíng)造濃郁的校園國(guó)防文化氛圍，讓師生在耳濡目染中受到熏陶。深化理論研究，緊密結(jié)合實(shí)際，深入分析當(dāng)前學(xué)校國(guó)防教育面臨的新情況新問(wèn)題，拿出有效對(duì)策，牽引和指導(dǎo)國(guó)防教育工作。同時(shí)，要及時(shí)總結(jié)梳理實(shí)踐中好的經(jīng)驗(yàn)做法，對(duì)行之有效的以制度機(jī)制等固化下來(lái)，廣泛推廣運(yùn)用，以點(diǎn)帶面，不斷提升學(xué)校國(guó)防教育工作的整體質(zhì)量。

建強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍

教師是教學(xué)活動(dòng)的重要組成因素，國(guó)防教育教師素質(zhì)的高低將直接影響國(guó)防教育的質(zhì)量，必須著力打造一支思想好、素質(zhì)高、作風(fēng)硬的國(guó)防教育教學(xué)隊(duì)伍。要精心選拔，高中以下學(xué)校要從現(xiàn)職師資隊(duì)伍中挑選熱愛(ài)國(guó)防教育或有一定軍事素養(yǎng)的教師擔(dān)任兼職軍事課教師；高校要把專職軍事課教師隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，合理設(shè)置專職軍事課教師編制，從現(xiàn)有教師和部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)軍官中選拔軍事課教師，并積極解決他們的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘，切實(shí)做好人才保留工作。要搞好培訓(xùn)，建立軍事課教師培訓(xùn)制度，定期對(duì)普通高校軍事課教師、高中階段學(xué)校兼職軍事課教師進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，掌握教育內(nèi)容和技能，學(xué)會(huì)組織和實(shí)施，解決教育重難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高國(guó)防教育教學(xué)水平以及學(xué)歷、學(xué)位層次。要“借雞下蛋”，建立軍地聯(lián)訓(xùn)聯(lián)教聯(lián)管聯(lián)保機(jī)制，充分發(fā)揮駐軍單位、軍事院校、軍事科研單位教學(xué)人才多、教學(xué)資源豐富的優(yōu)勢(shì)，積極從軍事機(jī)關(guān)、建制部隊(duì)、軍隊(duì)科研院所聘請(qǐng)軍事素養(yǎng)好、任教能力強(qiáng)的現(xiàn)役官兵擔(dān)任兼職軍事課教師，提高教學(xué)質(zhì)量。

豐富內(nèi)容形式

嚴(yán)格落實(shí)《全民國(guó)防教育大綱》有關(guān)學(xué)生國(guó)防教育的規(guī)定要求，切實(shí)把國(guó)防教育列入教學(xué)計(jì)劃，納入立德樹(shù)人培育全過(guò)程。在小學(xué)和初中階段，要立足于“融國(guó)防于課堂”，將國(guó)防教育內(nèi)容和日常教學(xué)巧妙結(jié)合，融入語(yǔ)文、歷史、地理、體育、思想品德等課程，采取課堂教學(xué)、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話與少年軍校、軍事夏（冬）令營(yíng)、軍營(yíng)一日游等課外活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在體驗(yàn)中掌握基本國(guó)防知識(shí)。在高中和大學(xué)階段，要按照教學(xué)大綱要求，對(duì)學(xué)生開(kāi)展系統(tǒng)的國(guó)防教育，組織正規(guī)入學(xué)軍訓(xùn)，開(kāi)設(shè)國(guó)防教育講座、軍事理論必修課和國(guó)防教育選修課，其中，對(duì)大學(xué)生而言，軍事理論要突出中國(guó)國(guó)防史、新中國(guó)國(guó)防成就、國(guó)家安全形勢(shì)、毛澤東軍事思想、習(xí)近平強(qiáng)軍思想、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化裝備性能及運(yùn)用等內(nèi)容，軍事技能訓(xùn)練要突出共同條令教育、分隊(duì)隊(duì)列動(dòng)作、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)場(chǎng)醫(yī)療救護(hù)、核生化防護(hù)、緊急集合等內(nèi)容，切實(shí)讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，預(yù)知未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。

創(chuàng)新方法手段

用好宣傳陣地。在繼續(xù)發(fā)揮標(biāo)語(yǔ)橫幅、板報(bào)墻報(bào)、廣播電視、報(bào)紙雜志等傳統(tǒng)平臺(tái)作用的同時(shí)，積極利用校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)，第一時(shí)間推送國(guó)防教育知識(shí)，以便學(xué)生隨時(shí)獲取豐富詳實(shí)的圖文和視頻資料，進(jìn)一步增強(qiáng)國(guó)防教育的時(shí)代性、感召力。運(yùn)用紅色資源。組織師生走進(jìn)革命遺址、烈士陵園、紀(jì)念館等場(chǎng)所，通過(guò)參觀見(jiàn)學(xué)、瞻仰先烈，常態(tài)開(kāi)展形式多樣、行之有效的主題教育活動(dòng)，使之成為國(guó)防教育的生動(dòng)課堂。創(chuàng)作文藝作品。以國(guó)防和軍隊(duì)為題材，組織創(chuàng)作學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝節(jié)目，生動(dòng)講述國(guó)防故事，積極高揚(yáng)主旋律，培育學(xué)生的家國(guó)情懷。組織考核評(píng)估。堅(jiān)持以考促訓(xùn)、以評(píng)促建，把國(guó)防教育成效與學(xué)校評(píng)先、學(xué)生升學(xué)畢業(yè)掛起鉤來(lái)，做到年初有計(jì)劃、年中有檢查、年終有考核，確實(shí)把國(guó)防教育軟指標(biāo)變成硬任務(wù)。發(fā)揮退役復(fù)學(xué)大學(xué)生示范引領(lǐng)作用。除擔(dān)任兼職軍訓(xùn)骨干外，還可讓他們現(xiàn)身說(shuō)法，講述鮮活的強(qiáng)軍故事、火熱的練兵場(chǎng)面，以獨(dú)特的軍人素養(yǎng)和自信的青春氣質(zhì)吸引大家，影響帶動(dòng)更多的在校大學(xué)生攜筆從戎、報(bào)效祖國(guó)。

（編輯：曹憲仁）

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