鳥唱反調(diào)

王小娟博士

一輛無人駕駛的大巴車將參加活動(dòng)的孩子們送往目的地，并指示他們領(lǐng)取各自的背包，背包里面有定位電子地圖、電話手表、眼鏡和耳機(jī)等裝備，還有午餐盒、酸奶、香蕉和礦泉水。在行駛途中，大巴車介紹夢(mèng)不落公園的展覽采用了AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）技術(shù)，把虛擬的圖像疊加到真實(shí)世界中，所以眼鏡和耳機(jī)一定要小心保護(hù)。

下車后，孩子們按照地圖上的標(biāo)志行動(dòng)。秦天玥無意間瞥了一眼旁邊葉雨萱的電子地圖，大吃一驚：“有沒有搞錯(cuò)？咱們的路線不一樣？！”

“什么？”葉雨萱慌忙探過頭來看秦天玥的地圖。

兩個(gè)人的整個(gè)行程都分為尋夢(mèng)區(qū)、逐夢(mèng)區(qū)和圓夢(mèng)區(qū)3個(gè)區(qū)域：尋夢(mèng)區(qū)都像扇形，路線分為3段，彎曲部分為實(shí)線，直線部分是虛線;逐夢(mèng)區(qū)有一半心形是一樣的;圓夢(mèng)區(qū)是兩個(gè)相連的實(shí)心五角星。每個(gè)區(qū)之間以虛線相連，線上有個(gè)小三角形。圖例說明一樣，包括實(shí)線有導(dǎo)游介紹，虛線則沒有，小三角形代表休息區(qū)，等等。

兩人電子地圖的路線不同處在尋夢(mèng)區(qū)和逐夢(mèng)區(qū)。尋夢(mèng)區(qū)，秦天玥的第一段是實(shí)線，剩下兩段是虛線;而葉雨萱的第三段是實(shí)線，剩下兩段是虛線，所以兩人路線的扇形方向不同。逐夢(mèng)區(qū)，秦天玥的只有后面一半的實(shí)線心形，前面是虛的直線，而葉雨萱的是一段完整的實(shí)線心形。

秦天玥發(fā)現(xiàn)，如果把兩個(gè)人的電子地圖拼一下的話，尋夢(mèng)區(qū)有導(dǎo)游解說的實(shí)線合起來應(yīng)該也是一個(gè)心形，但缺了上面有凹曲的那段，而那可能正是喬安琪的實(shí)線部分。她把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了葉雨萱后，兩人尷尬地發(fā)現(xiàn)喬安琪已經(jīng)不見了蹤影。

秦天玥以為喬安琪已經(jīng)跑前面去了，便建議趕緊去追她：“第一個(gè)心形的第一段實(shí)線部分在我的地圖上，如果她不跟咱們一起走，就聽不到導(dǎo)游解說了。”

兩人跑到第一個(gè)心形線的起點(diǎn)時(shí)，并沒有看到喬安琪。這時(shí)，秦天玥的地圖發(fā)出了嘟嘟聲，位置點(diǎn)上有紅色的星形跳閃。秦天玥查看圖例，星形跳閃提示需要戴上眼鏡和耳機(jī)。

“怎么辦？”葉雨萱喪氣地說道。

“每一個(gè)虛線和實(shí)線的相交點(diǎn)都是她和我們都要經(jīng)過的地方。我們先走，加快速度，看看能不能在第一個(gè)交點(diǎn)遇上她。”秦天玥無奈地戴上眼鏡，一只和雞差不多大的燕鳥立即出現(xiàn)在她的前方。她趕忙叫葉雨萱也戴上眼鏡和耳機(jī)。

“歡迎來到尋夢(mèng)區(qū)！”燕鳥熱情地打招呼，“我是導(dǎo)游——燕鳥?！?/p>

燕鳥一邊隨著孩子們挪步往前飛，一邊介紹夢(mèng)不落公園園區(qū)的分布情況：“尋夢(mèng)區(qū)里主要是熱河生物群義縣組的古生物，時(shí)代為距今約1.25億年前，以長毛恐龍居多;逐夢(mèng)區(qū)里主要是距今約1.2億年前九佛堂組的古生物，以古鳥類和翼龍為主;圓夢(mèng)區(qū)主要是室內(nèi)活動(dòng)區(qū)域?！?/p>

兩個(gè)女孩首先看到的是站在一棵銀杏樹上的兩只身體和燕鳥差不多的鳥，其中一只尾羽很長，正昂首凝視著遠(yuǎn)方;另一只的尾羽不長，低頭用喙不緊不慢地理著自己的羽毛。

“它們是大名鼎鼎的孔子鳥，有長尾羽的是雄鳥，沒有長尾羽的是雌鳥?！毖帏B開始介紹道，“請(qǐng)你們注意看一下，孔子鳥的翅膀上有相當(dāng)發(fā)達(dá)的利爪，不過牙齒已經(jīng)完全退化，和現(xiàn)代的鳥類一樣?！?/p>

兩人繼續(xù)往前走，沒過多久，發(fā)現(xiàn)有兩只比燕鳥稍小的鳥在前方的草叢中閃了一下后不見了。

“始反鳥，不要捉迷藏了！”燕鳥大叫。但是，始反鳥并沒有現(xiàn)身。

“這些反鳥，天生反骨，專門唱反調(diào)！”燕鳥嚷道。

“反鳥是因?yàn)樘焐垂嵌妹膯?？它們哪里的骨頭反了？”秦天玥問完后，見燕鳥沒立即回答，有些遲疑地接著問道，“不會(huì)是因?yàn)樗鼈儛鄢凑{(diào)而被取的綽號(hào)吧？”

“不是，不是?！毖帏B連聲否定，“這……怎么說呢？你們知道人類的骨頭和關(guān)節(jié)窩是怎么連接的嗎？”

“當(dāng)然知道！就像這樣?！比~雨萱把右手握成拳頭，左手抓住右手，說道，“骨頭是凸起的，關(guān)節(jié)窩是凹進(jìn)去的，可以相互合起來?！?/p>

“你們懂這個(gè)，那我就容易說明白了?！毖帏B一揮翅膀，兩個(gè)孩子的眼前立即出現(xiàn)一張長方形的圖，左邊是人體的肩胛骨骨骼示意圖，右邊是鳥類的骨骼示意圖。

燕鳥細(xì)致地解釋完反鳥類得名的骨骼特征后，圖就消失了。

接下來的行程出現(xiàn)了一些意外，反鳥家族的細(xì)弱鳥和遼西鳥都沒有在各自的地盤上現(xiàn)身，這導(dǎo)致秦天玥的地圖實(shí)線區(qū)很快就走完了。

“逐夢(mèng)區(qū)，我們?cè)僖?！”臨別前，燕鳥對(duì)孩子們說道。

（未完待續(xù)）

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