男長(zhǎng)袖襯衫前片框架結(jié)構(gòu)制圖說(shuō)課稿

于秀芬

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：

大家好！今天我說(shuō)課的題目是《男長(zhǎng)袖襯衫前片框架結(jié)構(gòu)制圖》。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明本節(jié)課的教學(xué)思路：

一、教材分析

本節(jié)課選自由高等教育出版社出版的《服裝結(jié)構(gòu)制圖》一書中第六章第三節(jié)第一課時(shí)內(nèi)容，主要講男長(zhǎng)袖襯衫前片框架結(jié)構(gòu)制圖，本節(jié)課是在學(xué)習(xí)女襯衫結(jié)構(gòu)制圖基礎(chǔ)上又一新款式的拓展，又是為學(xué)習(xí)男襯衫結(jié)構(gòu)制圖打下基礎(chǔ)，因此這一節(jié)課是具有承前啟后的重要地位，是學(xué)習(xí)襯衫結(jié)構(gòu)制圖的重點(diǎn)課程。

二、學(xué)情分析

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍存在理解能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)較被動(dòng)，喜歡直觀的事物，對(duì)參與活動(dòng)、實(shí)踐操作具有較高的積極性和主動(dòng)性。因此我將本節(jié)課的重點(diǎn)放在實(shí)踐操作上，意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手帶動(dòng)動(dòng)腦，通過(guò)實(shí)踐理解理論知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

基于以上對(duì)教材的把握結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有情況，確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

學(xué)生能說(shuō)出男襯衫的款式特點(diǎn)及與女襯衫的區(qū)別;學(xué)會(huì)獨(dú)立繪制男長(zhǎng)袖襯衫前片框架圖;

2.能力目標(biāo)

學(xué)生能夠根據(jù)所給尺寸獨(dú)立繪制男長(zhǎng)袖襯衫前片框架圖并能舉一反三進(jìn)行款式變化。

3.情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、審美意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是前片各部位的公式計(jì)算及畫法; 難點(diǎn)是準(zhǔn)確地畫出袖窿深線與胸寬線。

四、教法學(xué)法

在本節(jié)課的教學(xué)中，我采用情景創(chuàng)設(shè)法、多媒體輔助教學(xué)法、實(shí)物展示、示范講授法、實(shí)踐訓(xùn)練等教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)看、聽、做等方法來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

五、教學(xué)過(guò)程

1.組織教學(xué)

師生問好，準(zhǔn)備上課。

2.復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課

教師展示男襯衫實(shí)物，學(xué)生看實(shí)物并回答與女襯衫的差別在哪里？教師概括并導(dǎo)入新課內(nèi)容，繼續(xù)觀看視頻（多媒體輔助教學(xué)及直觀的實(shí)物展示的方法既鍛煉了學(xué)生表達(dá)能力又能加深印象更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）。

3.教師板書與學(xué)生同步制圖

帶領(lǐng)學(xué)生同步制圖能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并將問題解決在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，強(qiáng)化重點(diǎn)。在講解難點(diǎn)部位袖窿深線與胸寬線的畫法時(shí)，我使用多媒體課件用局部放大圖片并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的方法，讓學(xué)生在實(shí)際制圖過(guò)程中加深理解，杜絕錯(cuò)誤的出現(xiàn)。

4.分組練習(xí)

按給出的規(guī)格進(jìn)行分組練習(xí)，在學(xué)生畫圖時(shí)教師巡回輔導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)，具體問題具體分析。教師在參與小組討論時(shí)要巡視、傾聽有目的地參與到需要重點(diǎn)輔助的小組中去，做到心中有數(shù)有針對(duì)的指導(dǎo)點(diǎn)撥。練習(xí)結(jié)束后將學(xué)生的作品展示，各小組互相評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生參與討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的能力，教師在學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行終結(jié)式評(píng)價(jià)。

5.小結(jié)反思，總結(jié)規(guī)律

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，教師在個(gè)別學(xué)生總結(jié)后引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)，形成知識(shí)體系。

6.布置作業(yè)，任務(wù)拓展

學(xué)生課后根據(jù)下列制圖規(guī)格能獨(dú)立繪制男長(zhǎng)袖襯衫前片框架圖（1：500）號(hào)型175/92A 部位 衣長(zhǎng)74cm 胸圍114cm 肩寬44cm 領(lǐng)圍42cm

7.板書設(shè)計(jì)

本課的板書努力做到圖文并茂，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。實(shí)際上板書的過(guò)程也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)和制圖能力培養(yǎng)的過(guò)程。本課結(jié)束時(shí)，在黑板上顯示出前片框架圖的畫法及公式數(shù)字，一半是文字，一半是制圖，難點(diǎn)內(nèi)容用彩色粉筆標(biāo)出，做到重點(diǎn)突出，一目了然。

六、教學(xué)反思

在職業(yè)學(xué)校的服裝專業(yè)課教學(xué)中，更多的是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)點(diǎn);培養(yǎng)自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生學(xué)習(xí)自主性放在首位，提高綜合運(yùn)用能力，本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有以下四個(gè)特點(diǎn)：

1.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)符合認(rèn)知規(guī)律，從易到難，由淺入深，注重層次教學(xué)。

2.多媒體輔助教學(xué)方法直觀，易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)踐練習(xí)落實(shí)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式。

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