以愛育人

王藺

當我踏進這一行業(yè)的時候，我的老師曾給我們講過：“做為一名幼兒教師首先心中要有大愛，要對每一個小朋友要做到公平公正的態(tài)度去愛她們，把他們視為自己的孩子，你得先去愛她們，他們才會愛你、關愛每一個孩子是教師職業(yè)道德的基本要求?！盎⒍静皇匙印?，作為老師，如果常常因為一點事情就對孩子過多的抱怨，不滿、挑剔，打擊幼兒，那這個教師一定是有病態(tài)的心理，小朋友也會慢慢疏遠你。如果我們老師經常會去關愛幼兒，尊重每一個小朋友的抉擇，真正的走進幼兒心理去理解他們，會讓他（她）心情愉悅，每天都會處于與一個積極向上的狀態(tài)，而且小朋友也會樂意與你接觸，對你尊重、會變得聽你的話，會珍惜你的勞動，甚至會把你當朋友，喜歡你。只要我們用心去關愛每一位幼兒，會讓你一分付出，百倍收獲”。

一、幫助幼兒接納他們的感受

每一個幼兒他們的性格都會不一樣，他們最初生活的環(huán)境也不一樣，所以當他們到一個新的環(huán)境中時，他們會抵觸、害怕、不安、焦躁，會發(fā)出一系列的反抗舉動。而老師是他們離開父母唯一的依靠，我們更多的是考慮如何去安撫幼兒，讓孩子盡快適應新的環(huán)境生活，我們要學會接納他們的感受和各種情緒，在這世界上只要是有生命的事物他們就會有情緒的存在，我們要無條件接納孩子的負面情緒以及給予孩子足夠安全感，那么我們首先要做的就是：

1，與幼兒“共鳴”

2，給孩子發(fā)泄情緒的時間和空間

3.引導幼兒如何表達情緒

4，把批評變成實際幫助

二、用心傾聽、主動與幼兒溝通

有時候我們老師說話總是讓小朋友閉上嘴巴傾聽，但當小朋友再說的時候我們有沒有認真的去傾聽他們的述說的？其實每個孩子都希望老師以及他人在自己說話時關注和傾聽自己說話的渴求，希望自己說的話能夠得到重視。作為老師，對于孩子的這種渴求當然也應當盡力去滿足，并且在傾聽孩子說話的同時，尊重孩子的話語權，不要輕易的去打斷孩子說話，一方面不利于孩子的語言發(fā)展，另一方面容易讓孩子產生自卑的心理。我們應該放低自己的姿態(tài)，只是引導者，給予孩子平等和尊重這樣更能使孩子感受到你是在乎和關心愛護他的，這對于發(fā)展孩子的語言能力來說至關重要。就好比每天很多小朋友在分享活動中就咿咿呀呀說個不停，這正是他們在極力的訴說著自己的事情但又想要更多的聽者去傾聽。我們老師往往要放低姿態(tài)去用心傾聽幼兒訴說，并做出相對應得回答。老師要做一個好的引導者，只有你去尊重幼兒之后，相反才能得到幼兒的尊重。實際上很多時候我們會發(fā)現有那么一小部分小朋友不愿意與老師談論過多的事情，每次給他說話他們都會刻意的閃躲。其實就是他們還沒向你打開心門。想要打開孩子們的心門，讓他們愿意和你做朋友，探究他們的內向世界，就是我們老師要放低自己的姿態(tài)，蹲下與幼兒平視交談，認真傾聽幼兒的訴說，理解他們類心的真實想法，沒有一個人喜歡和整天高高在上的人講述自己的心事，也沒有人愿意與一開口就被否決的人談話。

三、信任、及時表揚、不貶損、批評傷害

教育家陶行知曾經指出：“教育孩子的全部秘密就在于相信孩子和解放孩子?！焙⒆訛槭裁匆欢ㄒ玫劫澷p呢？這是教育中一個很必要的手段嗎？我們老師想要清楚這個題，可以先換個角度想想?？梢约傧胍幌?，假如我去很認真的熬夜加班完成一件事情后，被領導以及同事們表揚以及認可后，你會如何去想呢？會不會感到很有成就感：原來我的努力終究沒有白費，再想一下，如果家里來了一群客人，由你下廚去做了一大桌好吃的食物，飯后大家都在贊嘆：“味道真好！吃好飽?！蹦阋欢〞X得無比開心，等下一次又會興致勃勃的去準備一頓大餐。作為大人我們都有這樣的心理，那孩子也一樣，他們很需要得到老師和家長、甚至同伴的欣賞和認可。可想而知，鼓勵是真的是每一個人的自然需求，所有人在受到表揚和稱贊后都會特別的開心，反之沒有那一個人在受到批評之后還開開心心的。而孩子幼小的心靈更需要受到人們的鼓勵和稱贊后，他們期待著鼓勵和表揚，就像沙漠的大樹總是期盼雨水的灌溉，而每天不停地給它澆水就會越長越高。所以鼓勵能夠使孩子的信心高漲，讓他們變得更加努力、上進。當著名的成功學大師拿破·希爾從小被認為是一個壞孩子。無論家里出了什么樣的倒事，大家總認為一定是他干的，甚至連他的家人也會被懷疑說是壞人。而本不壞的孩子被大家長期這樣說自己也認定自己就是一個壞孩子。但他的父親給他找了一位繼母后，繼母對他特別的好，覺得他一點也不壞，還是一個特別聰明的孩子。有了繼母的肯定后，他也變得越來越自信。所以每一個孩子內心深處都渴望被肯定，被欣賞，就好比植物需要澆水一樣。老師、家人的每一次肯定和贊賞都是在給孩子創(chuàng)造一次次機會。稱贊、表揚會給孩子帶來極大的精神支柱，而老師與家人的表揚與其他人相比產生的作用會更大。心理學家經過實驗發(fā)現，孩子總是在無意中按家長及老師的評價強調自己的行為，以期望得到父母老師的表揚和認可。

教育孩子別總是否定他們，比起夸獎，批評需要更加謹慎。尤其是不講求教育方法的批評，對孩子的人生打擊有著不可估量的影響。在孩子犯了錯時我們要講求有效的教育方式與方法。簡單粗暴的教育不但不能使孩子打心底的認識到自己的錯誤，體會到我們老師對他的關懷，而且容易造成孩子的反抗心理。時間久了一味地打擊只會拉開老師與幼兒之間的距離。所以當幼兒出錯時老師要考慮的是如何去幫助他改正，不是一成不變的批評。

當今社會，對于教師的職業(yè)存在著很多的詆毀，但沒人知道這是一份苦差，我們肩負著巨大的責任，身為老師我們就要做到舍小家，愛大家。把孩子視為我們的珠寶，去珍惜和愛護他們。教育孩子得先從愛孩子開始。以愛育人，就是用愛來教育孩子。而世上有很多東西，在你給予的同時，你會發(fā)現它在越變越少，但有一種東西，再給予的同時你會發(fā)現他會越變越多：那就是愛！愛是永恒的、無悔的。真心的付出成就簡單、平凡的愛！

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