開學(xué)第一課，為班育領(lǐng)航

韋嬋

摘要：開學(xué)第一課，預(yù)示著新的開始、新的希望，是班主任推進(jìn)班級建設(shè)，開展教育的重要契機(jī)，對于新生班級，更是班主任樹立持久威信，給班風(fēng)定調(diào)子，學(xué)生立規(guī)矩，教會學(xué)生系好人生扣子的最要一課。本文以自己所帶三個(gè)中專班級為例，闡述上好開學(xué)第一課的必要性，思考與實(shí)踐，為班主任在拓展和延伸班級育人渠道，優(yōu)化班級管理，提高德育成效方面提供有益的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：開學(xué)第一課;中專生

作為班主任，上好新生班級開學(xué)第一課，上好學(xué)期開學(xué)第一課，是班級管理的策略，更是班級德育的藝術(shù)。2006年，我走上班主任崗位，從那時(shí)起就一直堅(jiān)持上好新生和學(xué)期“開學(xué)第一課”，以此給足學(xué)生心理營養(yǎng)，汲取儲備前行能量，為日后有效推進(jìn)班級建設(shè)和高效管理充足電，為持續(xù)開展班級德育工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。

一、上好開學(xué)第一課的必要性

1.上好開學(xué)第一課是班主任樹立持久威信的基礎(chǔ)

心理學(xué)有“首應(yīng)效應(yīng)”，第一堂班會課，學(xué)生們能充分感知和記住班主任的“樣子”，老師是溫柔還是嚴(yán)厲，是情緒還是理智，是隨和還是高冷，處事死板還是靈活，好說話還是固執(zhí)……所有的“印象”決定學(xué)生對班主任是否認(rèn)可接受，日后用何方式相處。常聽班主任提到：學(xué)生不怕我，某某學(xué)生老對著干，講什么都不聽……以上抱怨是學(xué)生們從老師那里沒有汲取足夠的安全感，師生未建立起互信導(dǎo)致的。

2.上好開學(xué)第一課是給班風(fēng)定調(diào)子，給學(xué)生立規(guī)矩的首要環(huán)節(jié)

與同學(xué)們的第一次見面，老師們?nèi)羰呛唵蔚募s束幾句校規(guī)校紀(jì)，安排打掃衛(wèi)生和發(fā)課本，這或許缺少了師生正式見面的儀式感。既然站在神圣的講臺上就應(yīng)該傳遞老師的自尊自重，這樣學(xué)生學(xué)著尊重他人，學(xué)做高自尊的人。時(shí)常聽到抱怨：我在講臺上說我的學(xué)生做自己事，我要求可他們不做……甚至有學(xué)生說：老師管理不了我/我們……這與沒有上好第一堂班會課有著因果關(guān)系。

3.上好開學(xué)第一課是教會學(xué)生系好人生扣子的重要一課

從2008年起中央電視臺《開學(xué)第一課》節(jié)目開播至今從未缺席;2019年3月18日，習(xí)近平總書記在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會時(shí)強(qiáng)調(diào)“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培”，思政課老師要“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印薄＿@給我的啟示：中專學(xué)生正處于奠定人生基石、積蓄成長能量的關(guān)鍵階段，就像幼苗一樣，需要適時(shí)培土、澆水、施肥。上好“開學(xué)第一課”，是在給學(xué)生啟智，教學(xué)生明理，是學(xué)生向班主任學(xué)習(xí)系上人生怎樣的扣子，怎樣系上扣子，是否具備系上多粒扣子的能力的重要時(shí)期。

二、上好第一堂班會課的思考與實(shí)踐

1.班主任出場要亮

班主任的開學(xué)第一堂主題班會課，是樹立自我職業(yè)形象，雕刻在同學(xué)們心中形象的時(shí)刻，出場必須要“亮”。2017年9月我中途接過1517班，第一天晚自習(xí)我換上正裝，化上職業(yè)妝，扛著單反相機(jī)，帶著精心準(zhǔn)備的開學(xué)第一課PPT，自信地走進(jìn)班級。我想給學(xué)生們傳遞的信息是：今晚是我們第一次正式見面的重要日子，正裝出席表示對這個(gè)日子的期待和對大家的尊重，我的專業(yè)和自信給大家信心和安全感。

2.班會課內(nèi)容要走心

對于開學(xué)第一課講什么，做什么，班主任們各有各想法，各有各招數(shù)，我選擇的是“上課”而不是“講話”，要讓這課持續(xù)發(fā)揮班級德育提綱契領(lǐng)的作用。

（1）耐心等待，體驗(yàn)踐行，自我成長

新生班級的開學(xué)第一課，班主任通常是等或請同學(xué)們安靜，師生問好，自我介紹……而我卻是站在講臺上，認(rèn)真環(huán)視全班，與每個(gè)同學(xué)有眼神交流，微笑示意，直到他們?nèi)孔掳察o。之后我說“上課！”學(xué)生站起，我45度鞠躬，說“同學(xué)們好！”學(xué)生們說“老師好”，接著就重復(fù)師生問候，直到同學(xué)們能迅速起立，挺胸抬頭，大聲問好，給老師鞠躬回禮。這是我?guī)У乃邪嗉墝W(xué)生必須修煉的品格：學(xué)會“尊重”老師，“平等”與人相處，理解老師無聲語言！學(xué)生成長為獨(dú)立而自尊的人是需要時(shí)間，我們耐心陪伴，允許犯錯(cuò)，當(dāng)學(xué)生學(xué)會自我覺察，品格修行才真正開始。

（2）真誠贊美，接納學(xué)生，溫柔堅(jiān)定

曾經(jīng)面對班級德育的成效屢屢無效，慢慢地我徹悟：有時(shí)選擇教書育人的方法很重要。開學(xué)第一課我的開場白是非常認(rèn)真的表揚(yáng)了1517班學(xué)生返校后及時(shí)報(bào)到，按要求完成清潔，認(rèn)真聆聽并有掌聲，晚自習(xí)準(zhǔn)點(diǎn)到等等;表揚(yáng)鐵供1590班學(xué)生們比我早到15分鐘，我走上講臺全班安靜，給我掌聲;表揚(yáng)軌道交通1812班學(xué)生安靜地在教室等候我，報(bào)到有序有禮，新舍友第一天和睦相處……之后溫柔而堅(jiān)定的用一兩句話指出不足。日后三個(gè)班的學(xué)生一定比我早到班，我站在講臺上一定安靜，同學(xué)們之間很少鬧矛盾……接納學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，真誠贊美，表明老師的信任和支持，正向暗示會讓學(xué)生不斷放大自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

（3）精神大餐，心理營養(yǎng)，滋養(yǎng)成長

班主任應(yīng)該淡化物質(zhì)獎勵(lì)，建立精神激勵(lì)機(jī)制，我是想盡辦法用精神食糧喂飽學(xué)生。抓住2016年8月八達(dá)嶺森林公園虎咬人，大學(xué)生遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙兩大事件，開學(xué)第一課我給1517班同學(xué)們講《三守：守紀(jì)、守錢、守命》;2017年2月26日，新組建的鐵供1590班學(xué)生報(bào)到，我們開了第一場班級生日會，我想給這些異地求學(xué)的孩子們一個(gè)家！有家，他們就安心了！2018年8月25日，軌道交通1812班報(bào)到，《人生格局》從一粒石榴種子的三種結(jié)局說開去。之后每學(xué)期的開學(xué)第一課以不同的方式和內(nèi)容如期而至。

3.定目標(biāo)，立規(guī)矩

無論多豐富的精神大餐和心理營養(yǎng)，要滋養(yǎng)到學(xué)生一定變成具體的，可操作的計(jì)劃和措施，因此，開學(xué)第一課的第四環(huán)節(jié)是學(xué)生制定本學(xué)期的目標(biāo)和計(jì)劃，明確班級目標(biāo)。班主任強(qiáng)調(diào)《學(xué)生手冊》是校園生活準(zhǔn)則，新生教育時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí);若是老生，重申校規(guī)校紀(jì)。

有儀式感結(jié)束。學(xué)生們知道自己將要長成什么樣子，知道如何做，看懂班主任是個(gè)“斤斤計(jì)較”“溫柔而堅(jiān)定”“堅(jiān)持而勤勉”的人，最后拍一張全家福，讓師生第一天的幸福永遠(yuǎn)定格，以此結(jié)束“開學(xué)第一課”。

班主任如果想讓當(dāng)下和未來的班級管理事半功倍，綠燈常亮，從上好新生班級第一節(jié)班會課開始;如果想讓自己在教書育人過程中有更多的獲得感、成就感和幸福感，從上好每學(xué)期的開學(xué)第一課做起。提升上好開學(xué)第一課的能力，拓寬班主任專業(yè)成長的渠道！

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