關(guān)鍵詞:夏目漱石;《心》;中國(guó)譯介;明治時(shí)代知識(shí)分子
一、夏目漱石作品創(chuàng)作背景簡(jiǎn)介
夏目漱石是日本明治時(shí)代的國(guó)民作家,生于江戶時(shí)代末年1867年,即明治時(shí)代開端(公元1868年),逝世于大正五年(公元1916年),漱石的一生見證了整個(gè)明治時(shí)代的興與衰。
漱石早年間赴英(倫敦)留學(xué)以及歸國(guó)后在東京學(xué)校任教。海外留學(xué)使得漱石親眼目睹資本主義社會(huì)的日益腐朽,而歸國(guó)后更是對(duì)日本當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境痛心疾首。由于漱石一生生活在明治時(shí)代,作為明治時(shí)代發(fā)展與衰敗的“見證人”,漱石的作品更多的是對(duì)整個(gè)明治社會(huì)進(jìn)行批判:對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)不合理現(xiàn)象提出批評(píng)、揭露萬惡資本家的丑陋嘴臉、批判當(dāng)時(shí)的日本同英國(guó)一樣的資本主義社會(huì)的黑暗腐朽,以此來表達(dá)自己心中由來已久的不滿。
而漱石之所以會(huì)成為日本文學(xué)里程碑式的巔峰人物,不僅因?yàn)槠涿翡J的觸覺和犀利的文筆,更因?yàn)槭乃伎迹核伎甲陨砣绾文軌蛲ㄟ^其浪漫詼諧的寫作手法使得日本民眾靠近自己的心中理想;思考日本當(dāng)時(shí)如何能夠通過陰暗殘酷的現(xiàn)實(shí)使得日本民眾能夠痛定思痛、追尋真實(shí)的自我;思考明治時(shí)代的知識(shí)分子如何在經(jīng)歷明治維新之后的日本社會(huì)中,在西方“個(gè)人主義”的思想口號(hào)的沖擊下依然保留東方固有的“尊重傳統(tǒng),重視倫理”文化價(jià)值取向。
在西方的沖擊與東方的堅(jiān)持、浪漫詼諧的理想傾向與腐朽殘敗的陰冷現(xiàn)實(shí)中,漱石的作品大部分都反映出該階段知識(shí)分子的那種焦躁、不安、惶恐的狀態(tài)。
因此,在中國(guó)文學(xué)界,我們常把漱石比作“日本的魯迅”不是沒有道理的!魯迅“棄醫(yī)從文”,選擇“救人先救心”;漱石的作品作為日本近代文明先驅(qū),在剛剛經(jīng)歷文明開化的日本文壇,“則天去私”、“個(gè)人主義”的觀點(diǎn)更是深深影響了日本!
二、夏目漱石作品在中國(guó)的譯介--以《心》為例
于1918年,魯迅的弟弟(即周作人)在《日本近三十年小說之發(fā)表》中首次公開提及作家夏目漱石,并評(píng)價(jià)其作品歸屬為余裕派、高踏派,其作品具有“低徊趣味”,漱石由此公開且隆重地進(jìn)入了中國(guó)廣大日本文學(xué)研究者、愛好者、以及中國(guó)民眾的視野中。漱石的作品人物形象豐滿且象征意義極強(qiáng),寫作手法細(xì)膩。其后期創(chuàng)作的集大成之作《心》更是在中國(guó)廣泛流傳。
下面把漱石的作品《心》在中國(guó)的譯介用表格的形式整理出來:
以上資料也可能尚不完全,但是足以看出《心》是當(dāng)之無愧的漱石的巔峰之作、集大成之作!
三、以《心》為例分析漱石作品中近代知識(shí)分子的形象
《心》這部作品中主要圍繞“我”、“先生”和“K”這三個(gè)明治知識(shí)分子展開敘述。
其中,“先生”和“K”出身于歷史文化悠久的日本新瀉縣,而二者長(zhǎng)大后都到東京求學(xué)與故鄉(xiāng)再見,在此處的人物線索正是代表著在《心》這部作品中東方傳統(tǒng)與西方文明的激烈碰撞,這是存在文化轉(zhuǎn)型時(shí)期即日本的明治時(shí)代的知識(shí)分子中最典型而深刻的問題:我們到底要活在浪漫和理想主義中還是要直面人生追求自我。
通讀全篇,“我”的情節(jié)和人物設(shè)定十分具有典型性,在第一次成為利己主義的受害者時(shí),此時(shí)的“我”代表了日本明治時(shí)代的“舊知識(shí)分子”的形象;而經(jīng)歷到利己主義的加害者時(shí)這一階段,“我”到底是作為什么樣的人物形象得以存在呢?在這一階段“我”的心理已經(jīng)有了很大轉(zhuǎn)變;“我”的最后一個(gè)階段就是又變成了利己主義的受害者這一心路歷程,在這一階段,“我”已經(jīng)完成了一個(gè)“全新的我”的一種蛻變,“我”在這里代表作者對(duì)于“新時(shí)代”知識(shí)分子的一種期待:通過真正了解“明治精神”從而真正意義上找到近代知識(shí)分子心靈和精神上痛苦不安的來源---虛偽的自由、獨(dú)立和自我推崇。
無論是“我”、“先生”還是“K”,漱石在這三位主要人物的情節(jié)設(shè)定以及內(nèi)心活動(dòng)的描寫上,不僅細(xì)膩,而且正面直接。漱石一生對(duì)明治時(shí)代都持有批判態(tài)度,因此小說中也無處不透露出作者對(duì)明治社會(huì)的失望。“先生”的悲觀厭世正是漱石晚年?duì)顟B(tài)的真實(shí)寫照,作者晚年病入膏肓,厭世態(tài)度更導(dǎo)致病情惡化,因此作者將自己晚年的真實(shí)態(tài)度寫進(jìn)作品中,既使得文學(xué)作品中的人物形象更加豐滿,也是作者借自己的真實(shí)情況反映出明治時(shí)代知識(shí)分子的悲劇實(shí)情。
《心》這部作品,把它歸結(jié)于心理小說也不為過。由于漱石高瞻遠(yuǎn)矚的毒辣眼光、鞭辟入里的心理描寫、簡(jiǎn)潔流暢的行文風(fēng)格,使得《心》這部作品即使現(xiàn)代我們?cè)偃ブ匦绿接?,其?nèi)容依舊值得仔細(xì)揣摩,作者所傳達(dá)的思想依舊給予現(xiàn)代人深深地警示和啟迪!
參考文獻(xiàn):
[1]葉琳.對(duì)明治末期知識(shí)分子心靈的探索——試析夏目漱石的小說《心》[J].外語研究,2003.
[2]李光貞. 夏目漱石小說研究[D].山東大學(xué),2006.
[3]呂興師,王正東.論日本近現(xiàn)代文學(xué)巨匠夏目漱石——夏目漱石的生活與思想形成[J].丹東師專學(xué)報(bào),2001.
[4]夏佳來.“明治精神”下的日本近代知識(shí)分子——從夏目漱石的《心》中看到[J].法制與社會(huì),2007.
[5]徐競(jìng).淺析夏目漱石《心》中人物形象的對(duì)立[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào),2014.
[6]陳曦.夏目漱石《心》的知識(shí)分子形象分析[J].青年文學(xué)家,2010.
[7]張卿.夏目漱石小說在近代中國(guó)的譯介研究[J].芒種,2017.
[8]付宇軒.淺析夏目漱石《心》中“我”的人物形象[J].漢字文化,2019.
[9]夏目漱石.心[M].林少華譯.廣州:花城出版社,2000.
作者簡(jiǎn)介:付左鵬(1996.2.13——),男,黑龍江省哈爾濱人,哈爾濱市南崗區(qū)黑龍江大學(xué)研究生院日語筆譯專業(yè)2020級(jí),研究生,研究方向:MTI(日語筆譯)。