探究OBE理念下動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)課程在專業(yè)中的途徑及意義

康文慧

摘要：本文針對(duì)現(xiàn)階段動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)在動(dòng)漫專業(yè)中的實(shí)施現(xiàn)狀，依據(jù)成果導(dǎo)向教育理念，探究動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)課程在專業(yè)中的教學(xué)途徑及意義。動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)作為造型基本功練習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)目標(biāo)中不可或缺的部分。本文主要闡述了動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)的特點(diǎn)、教學(xué)的基本途徑、專業(yè)對(duì)課程的要求、課程在專業(yè)中的意義，以及針對(duì)專業(yè)特性對(duì)動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)所做的思考。

關(guān)鍵詞：OBE理念 動(dòng)畫(huà)速寫(xiě) 途徑 意義

OBE即Outcomes-Based Education，是基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育模式，是以成果為導(dǎo)向的教育模式。在OBE教育模式中，學(xué)生學(xué)到了什么和是否成功遠(yuǎn)比怎樣學(xué)習(xí)和什么時(shí)候?qū)W習(xí)要重要。基于這一教育模式，在課程設(shè)立階段，筆者依據(jù)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及市場(chǎng)行業(yè)人才的需求制定課程教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合合理的教學(xué)方法達(dá)到課程在專業(yè)中的預(yù)期目標(biāo)。

一、動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)的課程特點(diǎn)

速寫(xiě)，可直接理解為一種快速的寫(xiě)生方法。速寫(xiě)與素描相同，但它不僅僅是造型的基礎(chǔ)，更是另一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)最重要的特點(diǎn)就是對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究與解析。動(dòng)畫(huà)效果是運(yùn)用動(dòng)畫(huà)的十二條基本原理制作而成的?；贠BE理念，動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)課程更加注重塑造動(dòng)畫(huà)造型的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，提煉出角色的性格特征在角色造型中的表現(xiàn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的原型轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫(huà)角色形象，由此形成動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)課程成果導(dǎo)向內(nèi)容。

二、動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)教學(xué)的基本途徑

動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)在動(dòng)漫專業(yè)中占據(jù)了重要地位。依據(jù)OBE理念，在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)作品鑒賞、技法分析、實(shí)操示范及臨摹剖析和實(shí)例寫(xiě)生等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，注重課外積累，理論結(jié)合實(shí)踐，實(shí)操積累動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)技法。這為專業(yè)技能的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更為如何分析鮮活的形態(tài)、如何表現(xiàn)生動(dòng)的動(dòng)作提供了強(qiáng)而有力的依據(jù)。課程的教學(xué)流程主要分為人體結(jié)構(gòu)，靜態(tài)慢寫(xiě)、速寫(xiě)，動(dòng)態(tài)的速寫(xiě)，場(chǎng)景構(gòu)圖及技法等。

（一）熟悉并掌握人體結(jié)構(gòu)

動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)的核心是造型，造型的根基在于結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是形體的內(nèi)在本質(zhì)，形體與結(jié)構(gòu)是外在形態(tài)與內(nèi)在構(gòu)成的有機(jī)統(tǒng)一體，結(jié)構(gòu)是造型的基礎(chǔ)，是最本質(zhì)的因素。引導(dǎo)學(xué)生大量地練習(xí)石膏肌肉模型，親手塑造泥型，分析肌肉位置以及結(jié)構(gòu)特性。使用三維軟件模擬真實(shí)物體結(jié)構(gòu)，再使用3D打印技術(shù)打印出三維模型，對(duì)人體全身結(jié)構(gòu)進(jìn)行雕刻，進(jìn)而讓學(xué)生正確地把握人體結(jié)構(gòu)肌肉的速寫(xiě)。

（二）實(shí)踐靜態(tài)慢寫(xiě)

在動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)的初級(jí)階段，一般都是從容易掌握的靜態(tài)慢寫(xiě)入手練習(xí)。在靜態(tài)慢寫(xiě)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生要掌握人體結(jié)構(gòu)，并且有一定的造型能力，能深入刻畫(huà)人物細(xì)節(jié)。在靜態(tài)慢寫(xiě)的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在掌握人體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，實(shí)踐刻畫(huà)人物靜止時(shí)的基本形態(tài)。靜態(tài)慢寫(xiě)創(chuàng)作時(shí)間相對(duì)充裕，可以使學(xué)生細(xì)致地體會(huì)人物的結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)要素，是動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)重要的練習(xí)教學(xué)部分。一般控制在30分鐘左右，為后續(xù)的靜態(tài)速寫(xiě)打好基礎(chǔ)。

（三）實(shí)戰(zhàn)靜態(tài)速寫(xiě)

靜態(tài)速寫(xiě)在靜態(tài)慢寫(xiě)的基礎(chǔ)上減少了刻畫(huà)描述的時(shí)間，一般速寫(xiě)的刻畫(huà)時(shí)間為15分鐘左右。在表述上要更加注重人物造型的動(dòng)態(tài)走向。在靜態(tài)速寫(xiě)的教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生分析人物描畫(huà)的連貫性動(dòng)作，也可以分析動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律中的關(guān)鍵動(dòng)作。人物造型動(dòng)態(tài)姿勢(shì)跨度大，一般為連貫性動(dòng)作中的重要轉(zhuǎn)折動(dòng)作。在動(dòng)漫專業(yè)的成果導(dǎo)向教學(xué)模式下，客觀要求本專業(yè)學(xué)生在靜態(tài)速寫(xiě)中掌握人物的動(dòng)態(tài)性。學(xué)會(huì)在人物的動(dòng)態(tài)姿勢(shì)比較大的基礎(chǔ)上分析人物上一步或下一步的連貫性動(dòng)作，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，動(dòng)態(tài)軌跡線易展現(xiàn)和提煉。

（四）剖析運(yùn)動(dòng)中的角色速寫(xiě)

運(yùn)動(dòng)中的角色速寫(xiě)是動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)中重要的一部分內(nèi)容，此環(huán)節(jié)以剖析動(dòng)態(tài)人物、動(dòng)物為主。本階段的教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于刻畫(huà)運(yùn)動(dòng)中的角色。學(xué)生在剖析的過(guò)程中要有細(xì)微的觀察能力及記憶力，能細(xì)致地記憶角色的身體形態(tài)及連貫的動(dòng)作形態(tài)。高度地概括角色的形態(tài)特征，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律知識(shí)，分析角色連貫的關(guān)鍵性動(dòng)作，剖析動(dòng)態(tài)姿勢(shì)，并用連續(xù)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)出“動(dòng)”的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的時(shí)候注意造型概括準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)清晰、動(dòng)態(tài)語(yǔ)言明確。此環(huán)節(jié)的時(shí)間把握在10分鐘之內(nèi)。

（五）塑構(gòu)場(chǎng)景畫(huà)面

基于OBE理念，動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)課程的成果導(dǎo)向需要有動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景畫(huà)面的塑構(gòu)。場(chǎng)景畫(huà)面的塑構(gòu)，需要確定角色在場(chǎng)景中的位置及場(chǎng)景背景的內(nèi)容要素。整體的構(gòu)圖中要注意畫(huà)面上的要素點(diǎn)，畫(huà)面構(gòu)成中的點(diǎn)線面關(guān)系及留白空間的把握。要把動(dòng)態(tài)角色的活動(dòng)范圍與場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，有場(chǎng)景要素的層次關(guān)系，注意把握空間上的透視原理。在整體場(chǎng)景的塑構(gòu)上需要注意角色與場(chǎng)景背景之間的聯(lián)系，突顯角色的特點(diǎn)，不可以喧賓奪主，發(fā)揮場(chǎng)景的烘托作用。

（六）動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)的技法與原理

動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)的表現(xiàn)技法著重注意的是藝術(shù)認(rèn)知及造型原理，運(yùn)用夸張變形的技法塑造動(dòng)畫(huà)形象。在表現(xiàn)技法上尤其注意速寫(xiě)的總結(jié)概括，強(qiáng)化與弱化處理內(nèi)容，以及夸張與變形的運(yùn)用，注意表現(xiàn)內(nèi)容的韻味和塑造的朦朧與象征性。在造型的原理上應(yīng)注意從平面、立體、結(jié)構(gòu)、解剖及透視等角度去把握和理解塑造內(nèi)容。

三、動(dòng)漫專業(yè)對(duì)動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)的要求

基于OBE理念，動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)要求學(xué)生首先要有細(xì)微的觀察能力及總結(jié)揣摩能力。要求學(xué)生有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活細(xì)節(jié)、發(fā)現(xiàn)美的眼睛，留心現(xiàn)實(shí)生活的點(diǎn)滴。其次要求學(xué)生有揣摩表現(xiàn)能力，善于體會(huì)角色的動(dòng)作造型特征。最后要依據(jù)揣摩表現(xiàn)的內(nèi)容，快速地刻畫(huà)出來(lái)，這就是動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)的最終呈現(xiàn)。在專業(yè)技能的積累上，動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)是積累素材、磨煉繪畫(huà)技巧最重要的手段。使用動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)的快速表現(xiàn)記錄法可以為專業(yè)學(xué)習(xí)積累很多素材，為動(dòng)畫(huà)短片的創(chuàng)作積累豐富的造型資料。

四、課程在動(dòng)漫專業(yè)中的意義

動(dòng)漫專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)畫(huà)制作能力，制作出優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片，為動(dòng)畫(huà)事業(yè)培養(yǎng)行業(yè)人才。動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)課程在專業(yè)建設(shè)中占據(jù)舉足輕重的地位。動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)課程對(duì)于動(dòng)漫專業(yè)的意義主要表現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)片和動(dòng)畫(huà)制作兩個(gè)方面。

（一）動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)在動(dòng)畫(huà)片中的意義

動(dòng)漫專業(yè)的成果展示即是動(dòng)畫(huà)片。動(dòng)畫(huà)片注重角色的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)性是動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)。利用電腦軟件繪制出角色、場(chǎng)景等要素，制作出動(dòng)態(tài)效果，形成動(dòng)畫(huà)。動(dòng)畫(huà)也叫動(dòng)起來(lái)的畫(huà)面，所以動(dòng)畫(huà)是繪畫(huà)出來(lái)的。制作動(dòng)畫(huà)對(duì)造型能力要求非常嚴(yán)格。這都離不開(kāi)動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)的作用。優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片需要有趣的故事情節(jié)，更需要精良的角色設(shè)定及場(chǎng)景設(shè)計(jì)，加上生動(dòng)傳神的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，這些都離不開(kāi)動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)的積累。不管是什么形式的動(dòng)畫(huà)片，都需要?jiǎng)?chuàng)作者具備恰到好處的角色造型能力。經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片告訴我們，創(chuàng)作出經(jīng)典的動(dòng)漫角色需要有扎實(shí)的動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)功底。比如《貓和老鼠》的角色造型設(shè)計(jì)，在基本形態(tài)的基礎(chǔ)上加以夸張手法的運(yùn)用，使得角色深入人心。由此可見(jiàn)動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)在動(dòng)畫(huà)片中的意義非凡。

（二）動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)在動(dòng)畫(huà)制作中的意義

從動(dòng)畫(huà)片中我們不難看出動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)起到了巨大的作用。著名的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家都是速寫(xiě)高手。他們?cè)陔娔X制作動(dòng)畫(huà)片前的手稿都堪稱藝術(shù)品。想要?jiǎng)?chuàng)作出深入人心的角色，創(chuàng)作人員需要進(jìn)行大量的角色設(shè)計(jì)和造型積累。比如動(dòng)畫(huà)片《獅子王》就是主創(chuàng)人員在非洲大草原深入體驗(yàn)生活創(chuàng)作出來(lái)的。扎實(shí)的動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)能力可以使動(dòng)畫(huà)制作更加高效，節(jié)省了創(chuàng)作修訂的時(shí)間，無(wú)形之中節(jié)約了制作成本。因此，從市場(chǎng)角度考慮，從業(yè)人員需要具備扎實(shí)的動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)能力。

五、針對(duì)專業(yè)特性所做的思考

在動(dòng)畫(huà)角色創(chuàng)作中，造型是多種多樣的，動(dòng)作的夸張是動(dòng)畫(huà)角色與真實(shí)事物最大的區(qū)別。它需要?jiǎng)?chuàng)作者具有豐富的想象力和表現(xiàn)力。很多動(dòng)畫(huà)大膽的夸張?bào)w態(tài)已經(jīng)超越模特的表演極限。這就需要我們將科學(xué)客觀的人體結(jié)構(gòu)知識(shí)與運(yùn)動(dòng)規(guī)律完美融合，設(shè)計(jì)出自然生動(dòng)、夸張恰到好處的動(dòng)作姿態(tài)及運(yùn)動(dòng)過(guò)程。這也正是動(dòng)畫(huà)大放異彩的地方。在速寫(xiě)中，要加強(qiáng)動(dòng)畫(huà)骨骼速寫(xiě)，把握運(yùn)動(dòng)規(guī)律，解析人體結(jié)構(gòu)知識(shí)。把人物速寫(xiě)中的皮肉、衣服以及附帶裝飾品全部省略，突出骨骼的運(yùn)動(dòng)，易于明確角色的運(yùn)動(dòng)軌跡和動(dòng)畫(huà)本質(zhì)。通過(guò)上述練習(xí)，學(xué)生掌握動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)的技法，非常有益于之后的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

結(jié)語(yǔ)

基于OBE理念，任何動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作都離不開(kāi)動(dòng)畫(huà)造型。動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)對(duì)動(dòng)畫(huà)造型及運(yùn)動(dòng)規(guī)律的掌握有著極大的幫助作用，相輔相成。因此，在動(dòng)漫專業(yè)中動(dòng)畫(huà)速寫(xiě)課程應(yīng)當(dāng)?shù)玫街攸c(diǎn)落實(shí)。只有打好這個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，高校的動(dòng)漫人才才可以適應(yīng)高速發(fā)展的動(dòng)漫市場(chǎng)的需求，培養(yǎng)出創(chuàng)新型動(dòng)漫人才，為中國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)做出貢獻(xiàn)。

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責(zé)任編輯：唐丹丹

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